- Cá nhân HS đọc SGK, kết hợp quan sát hình 25.3, tìm hiểu về cấu tạo na châm điện và ý nghĩa các con số ghi trên cuộn dây của nam châm điện. + Cấu tạo: Gồm một ống dây trong cĩ lõi sắt non. + Các con số ( 1000 - 1500) ghi trên ống dây cho biết ống dây cĩ thể sử dụng với số vịng dây khác nhau tuỳ theo cách chọn để nối hai đầu ống dây với nguồn điện. Dịng chữ 1A - 22 Ω cho biết ống dây được dùng với dịng điện cường độ 1A, điện trở của ống dây là 22 Ω.
- Nghiên cứu phần thơng báo của mục II để thấy được cĩ thể tăng lực từ của nam châm điện bằng các cách sau:
+ Tăng cường độ dịng điện chạy qua các vịng dây. + Tăng số vịng dây.
- Cá nhân HS hồn thành C3.
C3: Nam châm b mạnh hơn a, d mạnh hơn c, e mạnh hơn b, d
- GV yêu cầu HS làm việc với SGK để trả lời C2. - Hướng dẫn HS thảo luận C2.
- Yêu cầu HS đọc thơng báo của mục II, trả lời câu hỏi: Cĩ thể tăng lực từ của nam châm điện tác dụng lên một vật được khơng bằng cách nào?
- Yêu cầu cá nhân HS trả lời C3. Hướng dẫn thảo luận chung cả lớp, yêu cầu so sánh cĩ giải thích.
5’ Hoạt động 5: Vận dụng – cũng cố - Hướng dẫn về nhà
- Cá nhân HS hồn thành C4, C5, C6 vào vở. C4: Khi chạm mũi kéo vào đầu thanh nam châm thì mũi kéo bị nhiễm từ và trở thành một nam châm. Vì kéo được làm bằng thép nên sau khi khơng cịn tiếp xúc với nam châm nữa, nĩ vẫn giữ được từ tính lâu dài.
C5: Muốn nam châm mất hết từ tính ta chỉ cần ngắt dịng điện chạy qua ống dây của nam châm.
C6: lợi thế của nam châm điện:
- Cĩ thể chế tạo nam châm điện cực mạnh bằng cách tăng số vịng dây hoặc tăng cường độ dịng điện.
- Chỉ cần ngắt dịng điện đi qua ống dây là làm cho nam châm điện mất hết từ tính.
- Cĩ thể thay đổi tên từ cực của nam châm điện bằng cách đổi chiều dịng điện.
- Yêu cầu cá nhân HS hồn thành vào vở C4, C5, C6.
- Vì các câu hỏi này khơng khĩ với HS nên cĩ thể gọi HS trung bình, yếu trả lời C4, C5, C6 để rèn luyện cách sử dụng thuật ngữ vật lí và giúp các em tự tin hơn.
* Hướng dẫn về nhà:
- bài 25.3.
Tuần 14
Tiết 27 : Bài 26 : ỨNG DỤNG CỦA NAM CHÂM
Ngày soạn:07/11/2010 Ngày dạy:14/11/2010
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ Nêu được nguyên tắc hoạt động của loa điện, tác dụng của nam châm điện trong rơle điện từ, chuơng báo động.
+ Kể tên được mơt số ứng dụng của nam châm trong đời sống và trong kĩ thuật.
2. Kĩ năng:
+ Phân tích, tổng hợp kiến thức.
+ Giải thích được hoạt động của nam châm điện.
3. Thái độ: Thấy được vai trị to lớn của vật lí học, từ đĩ cĩ ý thức học tập, yêu thích mơn học.
II.Chuẩn bị
* Đối với mỗi nhĩm HS: 1 ống dây điện khoảng 100 vịng, đường kính của cuọn dây cỡ 3cm, 1 giá thí nghiệm, 1 biến trở, 1 nguồn điện, 1 cơng tắc, 1 ampe kế ( 0,1 - 1A), 1 nam châm chữ U, 5 đoạn dây nối, 1 loa điện.
III. Tổ chức hoạt động dạy-học:
Tg Hoạt động của HS Trợ giúp của GV
10’ Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ
- 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi. Cả lớp chú ý lắng nghe phần trình bày của bạn, nêu nhận xét.
Bìa 25.3.
a) Cĩ thể khẳng định các kẹp giấy bằng sắt bị hút dính vào các cực của thanh nam châm vì các kẹp sắt bị nhiễm từ.
b) Các kẹp sắt bị nhiễm từ, do đĩ từ cực của kẹp sắt bị hút vào cực nam của thanh nam châm sẽ là cực Bắc và ngược lại.
c) Khi đặt vật bằng sắt, thép gần nam châm thì vật bị nhiễm từ và trở thành nam châm, đầu đặt gần nam châm là từ cực trái dấu với từ cực của nam châm. Do đĩ
* Kiểm tra bài cũ: HS1: Mơ tả thí nghiệm về sự nhiễm từ của sắt thép. Giải thích vì sao người ta dùng lõi sắt non để chế tạo nam châm điện? Chữa bài tập 25.3.
bị nam châm hút. Bài 25.1
a) Nếu ngắt dịng điện qua nam châm điện thì nĩ khơng cịn tác dụng từ nữa. b) Lõi của nam châm điện phải là lõi sắt non mà khơng phải là lõi thép và khi ngắt điện lõi thép vẫn giữ được từ tính, nam châm điện mất hết ý nghĩa sử dụng. Bài 25.2.
a) Thay lõi sắt non bằng lõi niken thì từ trường mạnh hơn ống dây khơng cĩ lõi sắt và niken là vật liệu từ nĩ cũng bị nhiễm từ.
b) Vận dụng qui tắc năm sbàn tay phải để xác định được đầu A của ống dây trong hình vẽ là cực Bắc.
HS2: nêu các cách làm tăng lực từ của nam châm điện tác dụng lên một vật. Chữa bài tập 25.1 và 25.2. - Hướng dẫn HS nhận xét phần trình bày của 2 HS trên → Đánh giá cho điểm.
15’ Hoạt động 2. tìm hiểu nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của loa điện
I. Loa điện
1. Nguyên tắc hoạt động của loa điện.
- HS lắng nghe GV thơng báo về mục đích thí nghiệm.
- Cá nhân đọc SGK phần a), tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm cần thiết, cách tiến hành thí nghiệm. - Các nhĩm lấy dụng cụ thí nghiệm, làm thí nghiệm theo nhĩm dưới sự hướng dẫn của GV. - Tất cả HS các nhĩm quan sát kĩ để nhận xét trong hai trường hợp:
+ Khi cĩ dịng điện khơng đổi chạy qua ống dây. + Khi dịng điện trong ống dây biến thiên. - Qua thí nghiệm HS thấy được:
+ Khi cĩ dịng điện chạy qua, ống dây chuyển động.
+ Khi cường độ dịng điện thay đổi, ống dây dịch chuyển dọc theo khe hở giữa hai cực của nam châm.
2. Cấu tạo của loa điện
- Cá nhân HS tìm hiểu cấu tạo của loa điện. Yêu cầu Chỉ đúng các bộ phận chính trên loa điện. - HS đọc SGK tìm hiểu nhận biết cách làm cho những biến đổi về cường độ dịng điện thành dao động của màng loa phát ra âm thanh.
- Đại diện 1, 2 HS nêu tĩm tắt quá trình biến đổi dao động điện thành dao động âm.
- GV thơng báo: Một trong những ứng dụng của nam châm phải kể đến đĩ là loa điện. Loa điện hoạt động dựa vào tác dụng từ của nam châm lên ống dây cĩ dịng điện chạy qua. Vậy chúng hoạt động như thế nào? - Yêu cầu HS đọc SGK phần a) → Tiến hành thí nghiệm.
- GV hướng dẫn HS khi treo ống dây phải lồng vào một cực của nam châm chữ U, giá treo ống dây phải di chuyển linh hoạt khi cĩ tác dụng lực, khi di chuyển con chạy của biến trở phải nhanh và dứt khốt.
- GV giúp đỡ các nhĩm yếu khi tiến hành thí nghiệm. - GV : Cĩ hiện tượng gì xảy ra với ống dây trong hai trường hợp?
- HD HS thảo luận chung → Kết luận.
- GV thơng báo: Đĩ chính là nguyên tắc hoạt động của loa điện. Loa điện phải cĩ cấu tạo như thế nào?
- Yêu cầu HS tự tìm hiểu cấu tạo của loa điện trong SGK, kết hợp với loa điện trong bộ thí nghiệm cĩ thể tháo gỡ để lộ cấu tạo bên trong.
- GV treo hình 26.2 phĩng to, gọi HS nêu cấu tạo bằng cách chỉ các bộ phận chính trên hình vẽ.
- GV: Chúng ta biết vật dao động thì phát ra âm thanh. Vậy qua trình biến đổi dao động điện thành âm thanh trong loa điện diễn ra như thế nào?
- GV gọi 1,2 HS trả lời tĩm tắt quá trình biến đổi dao động điện thành dao động âm.
- Nếu HS gặp khĩ khăn, GV giúp đỡ làm rõ hơn quá trình biến đổi đĩ.
10’ Hoạt động 3. tìm hiểu cấu tạo của rơ le điện từ.