- Nhận biết đựoc quang năng, hố năng, điện năng nhờ chúng đã chuyển hố thành cơ năng hay nhiệt năng.
- Nhận biết được khả năng chuyển hố qua lại giữa các loại năng lượng, mọi sự biến đổi trong tự nhiên đều kèm theo sự bến đổi năng lượng từ dạng này sang dạng khác.
2. Kỹ năng
- Nhận biết được các dạng năng lượng trực tiếp hoặc gián tiếp.
3. Thái độ
Nghiêm túc, cẩn thận. II.Chuẩn bị
* Máy sấy tĩc, nguồn điện, đèn, đinamơ xe đạp... III. Tổ chức hoạt động dạy học:
Tg Hoạt động của HS Trợ giúp của GV
Hoạt động 1. tạo tình huống học tập. - Năng lượng quan trong đối với con người là...
- HS cĩ thể trả lời theo cách hiểu biết của mình.
- Yêu cầu HS đọc tài liệu trong 2'. - Em nhận biết năng lượng như thế nào? Hoạt động 2. ơn tập về sự nhận biết cơ năng và nhiệt năng.
C1:
- tảng đá nằm trên mặt đất khơng cĩ năng lượng vì khơng cĩ khả năng sinh cơng.
- Tảng đá được nâng lên mặt đất cĩ W ở dạng thế năng hấp dẫn.
- Chiếc thuyền chạy trên mặt nước cĩ năng lượng ở dạng động năng.
C2: Biểu hiện nhiệt năng trong trường hợp : " làm cho vật nĩng lên"
KL1: Ta nhận biết được vật cĩ cơ năng khi nĩ thực hiện cơng, cĩ nhiệt năng khi nĩ làm nĩng vật khác.
- yêu cầu HS trả lời C1 và giải thích. Gv chuẩn lại kiến thức cho HS ghi vở.
- Yêu cầu HS trả lời C2.
- HS rút ra KL: Nhận biết cơ năng, nhiệt năng khi nào? Hoạt động 3. tìm hiểu các dạng năng lượng và sự chuyển hố năng lượng
C3:
+ Thiết bị A:
(1) Cơ năng → điện năng. (2) Động năng → nhiệt năng + Thiết bị B:
(1): Điện năng → cơ năng (2) Động năng → động năng + Thiết bị C:
(1) Nhiệt năng → Nhiệt năng (2) Nhiệt năng → cơ năng + Thiết bị D:
(1) Hố năng → điện năng (2) Điện năng → nhiệt năng + Thiết bị E:
(1) Quang năng → nhiệt năng.
- Nhận biết được hố năng trong thiết bị D: Hố năng → điện năng
- Nhận biết quang năng trong thiết bị E: quang năng → nhiệt năng
- Điện năng trong thiết bị B:
- Yêu càu HS tự nghiên cứu và điền vào chỗ trống ra nháp.
- gọi 5 HS trình bày 5 thiết bị.
- yêu cầu HS nhận xét ý kiến của từng bạn. - GV chuẩn lại kiến thức cho HS ghi vở.
- yêu cầu HS trả lời C4: HS nhận xét
Điện năng → cơ năng.
KL2: Muốn nhận biết được hố năng, quang năng, điện năng, khi các dạng năng lượng đĩ
chuyển hố thành các dạng năng lượng khác. HS rút ra KL: Nhận biết hố năng, quang năng, điện năng khi nào?
Hoạt động 4. Vận dụng - củng cố Tĩm tắt: V = 2l nước → m = 2kg T1 = 200C T2 = 800C Cn = 4200J/kg.K
Điện năng → nhiệt năng? Giải
Điện năng = nhiệt năng Q Q = cm ∆t
=4200.2.60 =504000J
- Yêu cầu HS giải câu C5:
Củng cố:
- Nhận biết được vật cĩ cơ năng khi nào?
- trong các quá trình biến đổi vậtlí cĩ kèm theo sự biến đổi năng lượng khơng?
Hoạt động 5. HDVN - Hs làm các câu C1 → C5 - Làm bài tập SBT
IV. Rút kinh nghiệm:
Tuần 33
Tiết 66: Bài 60: ĐỊNH LUẬT BẢO TỒN NĂNG LƯỢNG
Ngày soạn: 01/05/2008 Ngày dạy: 07/05/2008
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: + Qua thí nghiệm, nhận biết được trong các thiết bị làm biến đổi năng lượng, phần năng lượng thu được cuối cùng bao giờ cũng nhỏ hơn phần năng lượng cung cấp. Cho thiết bị ban đầu, năng lượng khơng tự sinh ra.
+ Phát biểu định luật bảo tồn và chuyển hố năng lượng và vận dụng định luật để giải thích hoặc dự đốn sự biến đổi năng lượng.
2. Kỹ năng + Rèn luyện kĩ năng khái quát hố về sự biến đổi năng lượng để thấy được sự bảo tồn W. + Rèn được kĩ năng phân tích hiện tượng.
3. Thái độ : Nghiêm túc, cẩn thận.
II.Chuẩn bị Đối với mỗi nhĩm HS: Thí nghiệm 60 cả nhĩm; thí nghiệm 60.2: Máy phát điện và động cơ điện, quả nặng.
III. Tổ chức hoạt động dạy học:
Tg Hoạt động của HS Trợ giúp của GV
Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ
HS1: ? Khi nào vật cĩ năng lượng? Cĩ những dạng năng lượng nào? Nhận biết hố năng, nhiệt năng, quang năng, điện năng bằng cách nào? Lấy ví dụ.
HS2: Chữa bài tập 59.1; 3. HS3: Chữa bài tập 59.2; 4.
ĐVĐ: Năng lượng luơn được chuyên hố. Con người đã cĩ kinh nghiệm biến đổi năng lượng sẵn cĩ trong tự nhiên để phục vụ cho lợi ích của con người. Trong quá trình biến đổi năng lượng đĩ cĩ sự bảo tồn khơng?