- Chất lượng thấp. □
- Chất lượng tốt. □
C â u 8 : T h eo th ầy (cô ) h iệu quả g iáo dục và h iệu q u ả kinh tế củ a hoạt động
NCKH trường ta trong thời gian qua là: - Hoàn toàn không có hiệu quả.
- Hiệu quả thấp.
□□ □
- Hiệu quả cao. □
Cảu 9: Nguyôn nhân ảnh hưởng đến chất lượng nghiên cứu khoa học của giáng viên là do:
- Ý thức, thái độ của người nghiên cứu đối với hoạt động □ NCKH
- Trình độ và năng lực chuyên môn. 口
- Tri thức vẻ phương pháp luận NCKH. o
- Đặc điểm giới tính, lứa tuổi và chức vụ công tác. □
Câu 10; Nguyên nhân ảnh hưởng đến chất lượng nghiên cứu khoa học của giảng viên và sinh viên trường ta là do:
- Người nghiên cứu chưa có nhu cầu, húng thú với NCKH. [ Ị
- Thiếu tri thức, kỹ năng NCKH. □
- Thiếu chuyên gia hướng dẫn NCKH. □
Câu 11: Thầy (cô) đánh giá mức độ thực hiện các nội dung trong NCKH của sinh viên trường ta hiện nay:
Các nội dung Mức độ Rất tốt Tốt Bình thường Chưa tốt Lựa chọn và xác định tên đề tài NC
Xác định đối 丨irẹmg nghiên cứu Xây dựng để cương nghiên cứu Lựa chọn các phương pháp NC Thu thập thông tin
Phân tích, tổng hợp, khái quát hoá vấh đẻ Trình bày công trình nghiên cứu
Câu 12: Thực trạng việc lưu trữ, bảo quản và triển khai ứng đụng kết quả các công trình NCKH hiện nay là:
- Rẵi tởt. □
- T ố t. □
Cảu 13: K hi tham gia hoạt động NCKH, giảng viên và sinh viên thường gặp khó khăn ử các mức độ khác nhau. Thầy (cô) đánh giá mức độ khó khăn đó như thê nào bằng cách khoanh tròn vào con số tương ứng (mức 1 là mức khó khăn nhất, mức 5 là mức cao nhất):
*Đấi với giáng viên:
C ác vấn đ ể có liên qu an đến quá trình
N C K H củ a g iáo viên M ức độ khó khăn
Kinh nghiêm về phuơng pháp NCKH 1 2 3 4 5
Khai thác thông tin trên mạng Internet 1 2 3 4 5
Công bố kết quả nghiên cứu khoa học 1 2 3 4 5
Khả năng sử dụng các thiết bị NC 1 2 3 4 5 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Thời gian dành cho công tác NCKH 1 2 3 4 5
Phương tiện, điều kiện Ị^iụ vụ NCKH 1 2 3 4 5
Triển khai, ứng dụng kết quả NCKH 1 2 3 4 5
Các vấn đé k h ác.... 1 2 3 4 5
^Đ ối với sinh viên:
Các vấn đề có liên quan đến quá trình
N CKH của sinh vién (SV) Mức đô khó khăn•
1
Kinh nghiệm vẻ phương ỊÀúp NCKH 1 2 3 4 5
Khai thác thông tin trên mạng Internet 1 2 3 4 5
Cồng bố kết quả nghiên cứu khoa học 1 2 3 4 5
Khả năng sử dụng các thiết bị NC 1 2 3 4 5
Thời gian dành cho công tác NCKH 1 2 3 4 5
Phương liên, điẻu kiện píiụ vụ NCXH 1 2 3 4 5
Triển khai, ứng dụng kết quả NCKH 1 2 3 4 5
Các vấn đề khác.... 1 2 3 4 5
Câu 14: Thầy (cô) đánh giá mức độ thực hiện các biện pháp quản lý hoạt động NCKH của trường ta trong những năm qua là :
Các biện pháp quản lý
Mức đó thưc hiên• • •
... ... _ .....i ...
Rất tốt Tốt Chưa tốt ;
Gắn NCKH với nhiệm vụ đào tạo của nhà trường
Bồi dưỡng ý thức, năng lực NCKH sv ，sv 1
Cung cấp các điéu kiện phục vụ NCKH Đánh giá, xếp loại các công trình nghiên cứu
Động viên, khen thưởng và kỷ luật trong NCKH 1
Lưu trữ và khai thác sản phẩm NCKH Tổ chức các hội nghị, hội thảo khoa học Các biên pháp khác
Cảu 15: Đ ể n ân g cao chất lượng và hiệu q u ả h o ạt đ ộng NCKH nhà trường, chúng ta cần tiế n h ành các b iện pháp quản lý sau đây:
(T hầy cô ) đánh g iá m ức độ cần th iết của các biện p háp đ ó như th ế nào bằng cách khoanh tròn vào con số tương ứng (m ức I là m ức ít cần th iết n h ất, m ức 5 là m ức cao nhất).
Các biện pháp quản lý Mức độ cần thiết
Hoàn thiện bộ máy tổ chức quản lý hoạt động NCKH 1 2 3 4 5 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tăng cường quản lý hoạt động NCKH 1 2 3 4 5
Đổi mới đánh giá, nghiệm thu công trình NCKH 1 2 3 4 5 Cung cấp kinh phí và các nguồn lực cho NCKH 1 2 3 4 5 Xây dụng chế độ khen ứiuởng và kỳ luật hẹp lý 1 2 3 4 5 Tăng cuờng tổ chúc các hội nghị, hội thảo khoa học 1 2 3 4 5 Lưu trữ và khai thác sản phẩm nghiên cứu khoa học I 2 3 4 5
Để xuất các biên pháp khác.... 1 2 3 4 5
Cảu 16: TTiầy (cô ) đánh g iá m ức độ khả thi của các biện pháp bằng cách khoanh tròn vào co n số tương ứng (m ức 1 là m ức ít khả thi n h ất, m ức 5 là mức cao nhất).
Các biện pháp quản lý Mức độ khả th i Hoàn thiên bộ máy tổ chức quản lý hoạt động
NCKH 1 2 3 4 5
Tăng cường quản lý hoạt động NCKH 1 2 3 4 5
Đổi mới đánh giá, nghiêm thu công trình NCKH 1 2 3 4 5 Cung cấp kinh phí và các nguồn lực cho NCKH 1 2 3 4 5 Xây dựng chế độ khtôn íhưảig và kỷ luật hợp lý 1 2 3 4 5 Tầng citóng tổ diúc các hội nghị, hội thảo khoa học 1 2 3 4 5 Lưu trữ và khai thác sản phẩm nghiên cứu khoa học 1 2 3 4 5
Đề xuâí các biện pháp khác... 1 2 3 4 5
Cáu 17: Thầy (cô) có đề nghị gì với nhà trường về V
động NCKH?...
ệc tổ chức, quản lý hoạt
Cuối cùng, xin thầy (cô) cho biết đôi điểu về bản thân:
Chuyên ngành đào tạo:...Số năm công tác :...
Đơn vị công tác :...Chức vụ : ...Namũ Nữ[ T râ n trọng cảm ơn thầy(cô)!
PHỤ LỤC 2
P H IẾ U TRƯNG C ẨU Ý K IẾ N (Dành cho sinh vién)
Để nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học (NCKH) của sinh viên Viện Đại học M ở Hà Nội, xin bạn vui lòng cho biết ý của mình về các vấn đề sau đây bằng cách đấu (+)vào nội dung mà bạn cho là phù hợp với suy nghĩ của mình .
Câu 1: Theo bạn hoạt động NCKH của sinh viên trong Viện Đại học M ở Hà Nội là:
- Không quan trọng • 口
- Quan trọng. □
- Rất quan trọng. □
Câu2: Đối với sinh viên, nhiệm vụ NCKH là:
- Hoạt động tự chọn của mỗi sinh viên. 口
- Hoạt động bắt buộc. □
- Việc làm tự giác vì lòng say mê NCKH. □
Câu 3: Bạn đánh giá về thái độ tham gia hoạt động NCKH của sinh viên trường ta hiện nay như thế nào ?