Để đáp úng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hoá đất nước và hội nhập quốc tế hiện nay, mỗi trường Đại học nói chung và Viện Đại học M ở nói riêng vừa phải làm tốt công tác đào tạo, vừa không được coi nhẹ vai trò của NCKH và đây được xem là một trong những điều kiện quyết định sự sống còn củã mỗi trường. Chính vì vậy từ những kết quả của luận văn, chúng tôi xin có một số khuyến nghị sau:
2.1. Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo
Giải quyết đồng bộ cả ba vấn để, đó là cơ chế chính sách, đầu tư và nhận thức về NCKH trong các trường đại học.
Đổi mới công tác quản lý hoạt động NCKH như tăng cường phân cấp, tăng tính tự chủ, tự chịu trách nhiêm, hoàn chỉnh các tiêu chí đánh giá chất lượng NCKH ở mỗi trường đại học.
Tạo nguồn kinh phí, phối hợp với các tổ chức xã hội để tổ chức cho s v nghiên cứu các đề tài cụ thổ và những cuộc thi sáng tạo.
Quy chế hoá các hoạt động NCKH của sv, đồng thời cải tiến cách đánh giá kết quả NCKH của sinh viên, cũng như có chính sách khen thưởng thích đáng đối với s v có thành tích trong NCKH.
Có những khuyến khích cụ thể về tinh thần và vật chất, tạo điều kiện thuận lợi cho GV hướng dẫn NCKH.
2.2. Đối với Viện Đại học Mở Hà Nội
Về quản lý, trước hết phải khắc phục kịp thời tinh trạng thiếu và yếu đội ngũ GV hướng dẫn NCKH, GV dạy quá tải, thiếu thời gian hướng dẫn NCKH. Cần kết hợp giữa trường với các Viện nghiên cứu để tăng thêm số lượng GV hướng dẫn NCKH. Riêng đối với GV cần có định mức lao động
hợp lí để họ có điều kiện hướng dẫn sv trong NCKH. Cần xiết chặt kỉ cương
NCKH trong s v , chú trọng đến các khâu tổ chức và tăng cường các điéu kiện vật chất để triển khai NCKH. Cần động viên, khuyến khích GV và s v tham gia hoạt động này.
Để việc học tập và NCKH có hiệu quả cần đẩy mạnh hơn nữa việc đổi mới chương trình, phương pháp giáo dục ở bậc đại học và tăng cường hơn nữa hệ thòng thư viện và phương tiện phục vụ việc dạy và học của giảng viên và sinh viên.
Cần có sự quan tâm chỉ đạo, hỗ trợ cần thiết của ban giám hiệu, các
phòng ban chức năng. N goài việc lập k ế hoạch định hướng các hình thức hoạt
động, hỗ trợ tài chính thì cần phối hợp từ chỉ đạo đến tổ chức thực hiện, động viên khuyến khích sinh viên tham gia hoạt động NCKH. Coi trọng sự phối hợp chặt chẽ giữa chính quyển với Đoàn thanh niên, hội sinh viên để đẩy mạnh phong trào NCKH.
Tăng cường bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giảng viên trẻ trong việc tổ chức hướng dẫn sinh viên NCKH.
Khắc phục có hiệu quả một số khó khăn, trở ngại để giảng viên và sinh viên tham gia NCKH một cách chủ động, tích cực.
Cần chú trọng đến chất lưcmg của các công trình nghiên cứu, có hướng đầu tư trọng điểm cho những công trình nghiên cứu có giá trị khoa học.
Nâng cao số lượng và chất lượng các hội nghị, hội thảo khoa học của giảng viên và sinh viên.
NCKH phải đi đôi với việc tổ chức khai thác kết quả nghiên cứu. Cần tập hợp và tóm tắt các kết quả nghiên cứu hàng năm đăng tải thành các kỷ yếu khoa học. Những công trình nghiên cứu có giá trị khoa học thực sự cần được phổ biến và tập huấn cho đông đảo cán bộ, giảng viên và sinh viên ứng dụng trong giảng dạy và học tập.
Để quản lý hoạt động NCKH có hiệu quả cần có sự kết hợp của nhiều cá nhân, nhiều bộ phận chức năng liên quan và sự chỉ đạo sát sao của các cấp lãnh đạo. Hy vọng rằng kết quả nghiên cứu và những khuyến nghị trong luận văn sẽ góp phần thiết thực nâng cao chất lượng đào tạo ở Viện Đại học M ở Hà N ội trước yêu cầu đổi mới giáo dục đại học hiện nay.
T À I L IỆ U T H A M K H Ả O