Để tìm hiểu đến các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng và hiệu quả hoạt động NCKH của giảng viên và sinh viên Viện Đại học M ở Hà N ội, chúng tô i đặt vấn đề tìm hiểu những khó khăn mà giảng viên và sinh viên thường gặp trong quá trình tham gia hoạt động N C KH , trên cơ sở đó các nhà quản lý có các biện pháp quản lý phù hợp để thúc đẩy hoạt động NCKH đạt tới mục tiêu chất lượng.
Có rất nhiéu yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng cũng như hiệu quả của hoạt động NCKH của giảng viên và sinh viên. Yếu tố khách quan và yếu tố chủ quan. Việc nhận thức được các yếu tố ảnh hưởng là điều quan trọng và cần thiết để từ đó đề ra phương hướng và biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả của hoạt động này.
2.2.3.1. Yểu tố chủ quan (vé' phía giảng viên và sinh viên)
Qua thực tế tìm hiểu, chúng tôi thấy có một số yếu tố chủ quan thường ảnh hưởng đến chất lượng của một đề tài NCKH, đó là: nhu cầu và hứng thú NCKH của giảng viên và sinh viên; năng lực chuyên môn và cả tri thức vé phương pháp N C K H ，các kỹ năng NCKH.
Mức độ ảnh hưởng của các yếu tố này cũng có sự khác nhau: Có yếu tố tạo thuận lợ i cho hoạt động NCKH, cũng có yếu tố gây cản trở. Chúng tôi đã đề nghị giảng viên và sinh viên đánh giá mức độ ảnh hưởng do các yếu tố gây ra đối với hoạt động NCKH theo mức độ từ thấp đến cao, sau đó tiến hành cho điểm. Điểm số cao nhất là 5 điểm với các yếu tố được CBQL, giảng viên và sinh viên đánh giá là gây ảnh hưởng nhiều nhất và thấp dần đối với các yếu tố gây ảnh hưởng thấp hơn. Cụ thể là:
- Mức 1 là mức hầu như không ảnh hưởng : 1 điểm. - Mức 2 là mức ít ảnh hưởng: 2 điểm.
- Mức 3 là mức bình thường : 3 điểm. - Mức 4 là mức ảnh hưởng nhiểu: 4 điểm. - Mức 5 là mức ảnh hưởng nhiểu nhất: 5 điểm.