Hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục là quá trình tổ chức, thực hiện nhiệm vụ NCKH góp phần thực hiện thành công mục tiêu đào tạo của nhà trường nói riêng và của sự nghiệp giáo dục và đào tạo nói chung. Hoạt động NCKH là hoạt động phức tạp được tổ chức đặc biệt với trình tự các bước đi nghiêm ngặt và khoa học.
Chất lượng và hiệu quả của hoạt động NCKH phụ thuộc vào nhiều yếu tố，trong đó yếu tố tổ chức hợp lý các giai đoạn của quá trình NCKH là rất quan trọng. Các giai đoạn của tiến trình NCKH gồm các bước sau đây:
* G ia i đoạn chuẩn b ị nghiên cứu: Giai đoạn này gồm công việc:
- Xác định tên đề tà i: Người nghiên cứu phải tìm vấn để làm đối tượng
nghiên cứu. Các vấn đề của khoa học rất đa dạng, phong phú thường bắt nguồn từ thực tiễn giáo đục, từ những vướng mắc, băn khoăn trong giáo dục và giảng dạy hay từ những lý thuyết mới nhưng chưa đầy đủ, cần bổ sung và hoàn thiện thêm. Vấn để khoa học của đề tài nghiên cứu nói chung và đề tài
NCKH giáo dục nói riêng đều phải có tính cấp thiết tại thời điểm định nghiên cứu. Việc giải quyết vấn để sẽ đem lại giá trị thực, đáp ứng nhu cầu bức thiết của thực tiễn đang đòi hỏi.
• Xây diửig đề cương nghiên cứu: Bản chất nghiên cứu là một văn bản
trình bày cấu trúc nội dung của công trình khoa học mà người nghiên cứu dự kiến sẽ thực hiên.
-'Xây dựng kế hoạch triển khai nghiên cứu: Đây là văn bản trình bày kế
hoạch dự kiến triển khai đẻ tài vé tất cả các phương tiện: Nội dung công việc, ấn định thời gian thực hiện công việc, dự kiến các nguồn lực phục vụ đề tài nghiên cứu.
* G ia i đoạn triể n kh a i nghiên cứu: Đây là giai đoạn chủ yếu trong
quá trình nghiên cứu. Gồm các bước sau:
- Lập thư mục các tà i liệu liên quan đến vấn đề nghiên cứii.
- Nghiên cứu các tà i liệu, các công trình khoa học có liên quan đến vấn đề nghiên cứii.
- M y dựng cơ sở lý thuyết của đề tà i nghiên cứu: Đây là cơ sỏ lý
thuyết mà các nhà khoa học phải phân tích, khái quát hoá, hộ thống hoá tài liệu và bằng suy luận để tạo ra lý luận cho đé tài mà mình nghiên cứu.
- Phát hiện thực trạng phát triển của đôi tượng bằng các phương pháp nghiên cứu thực tiễn như： phương pháp nghiên cứu; phương pháp quan sát; phương pháp điều tra; thực nghiệm w ... Các thông tin thu được phải được xử lý khoa học bằng các phương pháp toán học. Trên cơ sở của các tài liệu lý thuyết và thực tiễn thu được từ các phương pháp nghiên cứu khác nhau để chứng minh giả thuyết khoa học đã được đề xuất ban đầu.
- Kiểm tra giả íhuyết. Bẫng cách tổ chức th í nghiêm, thực nghiêm nhằm
khẳng định tính chân thực của kết luận khoa học.
- Tổ chức hội thảo khoa học để lấy ý kiến đóng góp của các chuyên gia về hướng đ i và sản phẩm nghiên cihi. Trên cơ sở đó để bổ sung, hoàn thiện
công trình nghiên cứu.