III/ Hoạt động dạy học:
NƯỚC BỊ Ơ NHIỄM I/ Mục tiu:
I/ Mục tiu:
Gip HS:
-Biết được nước sạch v nước bị ơ nhiễm bằng mắt thường v bằng thí nghiệm. -Biết được thế no l nước sạch, thế no l nước bị ơ nhiễm.
-Luơn cĩ ý thức sử dụng nước sạch, khơng bị ơ nhiễm.
II/ Đồ dng dạy- học:
-HS chuẩn bị theo nhĩm:
+Một chai nước sơng hay hồ, ao (hoặc nước đ dng như rửa tay, giặt khăn lau bảng), một chai nước giếng hoặc nước my.
+Hai vỏ chai.
+Hai phễu lọc nước; 2 miếng bơng. -GV chuẩn bị kính lp theo nhĩm.
-Mẫu bảng tiu chuẩn đnh gi (pho-to theo nhĩm).
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của gio vin Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bi cũ: Gọi 2 HS ln bảng trả lời cu hỏi: 1) Em hy nu vai trị của nước đối với đời sống của người, động vật, thực vật ?
2) Nước cĩ vai trị gì trong sản xuất nơng
-HS trả lời.
nghiệp ? Lấy ví dụ.
-GV nhận xt cu trả lời v cho điểm HS.
3.Dạy bi mới:
* Giới thiệu bi:
-Kiểm tra kết quả điều tra của HS. -Gọi 4 HS nĩi hiện trạng nước nơi em ở.
-GV ghi bảng thnh 4 cột theo phiếu v gọi tn từng đặc điểm của nước. Địa phương no cĩ hiện trạng nước như vậy thì giơ tay. GV ghi kết quả.
-GV giới thiệu: (dựa vo hiện trạng nước m HS điều tra đ thống k trn bảng). Vậy lm thế no để chng ta biết được đu l nước sạch, đu l nước ơ nhiễm cc em cng lm thí nghiệm để phn biệt.
* Hoạt động 1: Lm thí nghiệm: Nước sạch, nước bị ơ nhiễm.
Mục tiu:
-Phn biệt được nước trong v nước đục bằng cch quan st thí nghiệm.
-Giải thích tại sao nước sơng, hồ thường đục v khơng sạch.
Cch tiến hnh:
-GV tổ chức cho HS tiến hnh lm thí nghiệm theo định hướng sau:
-Đề nghị cc nhĩm trưởng bo co việc chuẩn bị của nhĩm mình.
-Yu cầu 1 HS đọc to thí nghiệm trước lớp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-GV gip đỡ cc nhĩm gặp khĩ khăn.
-Gọi 2 nhĩm ln trình by, cc nhĩm khc bổ sung. GV chia bảng thnh 2 cột v ghi nhanh những ý kiến của nhĩm.
-GV nhận xt, tuyn dương ý kiến hay của cc nhĩm. * Qua thí nghiệm chứng tỏ nước sơng hay hồ, ao hoặc nước đ sử dụng thường bẩn, cĩ nhiều tạp chất như ct, đất, bụi, … nhưng ở sơng, (hồ, ao) cịn cĩ những thực vật hoặc sinh vật no sống ?
-Đĩ l những thực vật, sinh vật m bằng mắt thường chng ta khơng thể nhìn thấy. Với chiếc kính lp ny chng ta sẽ biết được những điều lạ ở nước sơng, hồ, ao.
-Yu cầu 3 HS quan st nước ao, (hồ, sơng) qua kính hiển vi.
-Yu cầu từng em đưa ra những gì em nhìn thấy trong nước đĩ.
* Kết luận: Nước sơng, hồ, ao hoặc nước đ dng rồi thường bị lẫn nhiều đất, ct v cc vi khuẩn sinh sống. Nước sơng cĩ nhiều ph sa nn cĩ mu đục, nước ao, hồ cĩ nhiều sinh vật sống như rong, ru, tảo … nn thường cĩ mu xanh. Nước giếng hay nước mưa, nước my khơng bị lẫn nhiều đất, ct, …
* Hoạt động 2: Nước sạch, nước bị ơ nhiễm.
Mục tiu: Nu đặc điểm chính của nước sạch, nước bị ơ nhiễm.
Cch tiến hnh:
-HS đọc phiếu điều tra.
-Giơ tay đng nội dung hiện trạng nước của địa phương mình.
-HS lắng nghe.
-HS hoạt động nhĩm. -HS bo co.
-2 HS trong nhĩm thực hiện lọc nước cng một lc, cc HS khc theo di để đưa ra ý kiến sau khi quan st, thư ký ghi cc ý kiến vo giấy. Sau đĩ cả nhĩm cng tranh luận để đi đến kết quả chính xc. Cử đại diện trình by trước lớp.
-HS nhận xt, bổ sung.
+Miếng bơng lọc chai nước mưa (my, giếng) sạch khơng cĩ mu hay mi lạ vì nước ny sạch. +Miếng bơng lọc chai nước sơng (hồ, ao) hay nước đ sử dụng cĩ mu vng, cĩ nhiều đất, bụi, chất bẩn nhỏ đọng lại vì nước ny bẩn, bị ơ nhiễm.
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe v pht biểu: Những thực vật, sinh vật em nhìn thấy sống ở ao, (hồ, sơng) l: C , tơm, cua, ốc, rong, ru, bọ gậy, cung quăng, … -HS lắng nghe.
-HS quan st.
-GV tổ chức cho HS thảo luận nhĩm: -Pht phiếu bảng tiu chuẩn cho từng nhĩm.
-Yu cầu HS thảo luận v đưa ra cc đặc điểm của từng loại nước theo cc tiu chuẩn đặt ra. Kết luận cuối cng sẽ do thư ký ghi vo phiếu.
-GV gip đỡ cc nhĩm gặp khĩ khăn.
-Yu cầu 2 nhĩm đọc nhận xt của nhĩm mình v cc nhĩm khc bổ sung, GV ghi cc ý kiến đ thống nhất của cc nhĩm ln bảng.
-Yu cầu cc nhĩm bổ sung vo phiếu của mình nếu cịn thiếu hay sai so với phiếu trn bảng.
-Phiếu cĩ kết quả đng l:
-Yu cầu 2 HS đọc mục Bạn cần biết trang 53 / SGK.
* Hoạt động 3: Trị chơi sắm vai.
Mục tiu: Nhận biết được việc lm đng.
Cch tiến hnh: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-GV đưa ra kịch bản cho cả lớp cng suy nghĩ: Một lần Minh cng mẹ đến nh Nam chơi: Mẹ Nam bảo Nam đi gọt hoa quả mời khch. Vội qu Nam liền rửa dao vo ngay chậu nước mẹ em vừa rửa rau. Nếu l Minh em sẽ nĩi gì với Nam.
-Nu yu cầu: Nếu em l Minh em sẽ nĩi gì với bạn ? -GV cho HS tự pht biểu ý kiến của mình.
-GV nhận xt, tuyn dương những HS cĩ hiểu biết v trình by lưu lốt.
3.Củng cố- dặn dị:
-Nhận xt giờ học, tuyn dương những HS, nhĩm HS hăng hi tham gia xy dựng bi, nhắc nhở những HS cịn chưa ch ý.
-Dặn HS về nh học thuộc mục “Bạn cần biết”.
-Dặn HS về nh tìm hiểu vì sao ở những nơi em sống lại bị ơ nhiễm ?
-HS thảo luận.
-HS nhận phiếu, thảo luận v hồn thnh phiếu.
-HS trình by.
-HS sửa chữa phiếu. -2 HS đọc.
-HS lắng nghe v suy nghĩ.
-HS trả lời. -HS khc pht biểu.