III/ Hoạt động dạy học:
SƠ ĐỒ VỊNG TUẦN HỒN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIN
CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIN I. Mục tiu:
Gip HS:
-Củng cố kiến thức về vịng tuần hồn của nước trong tự nhin dưới dạng sơ đồ -Vẽ v trình by vịng tuần hồn của nước trong tự nhin.
-Cĩ ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường nước xung quanh mình.
II. Đồ dng dạy- học:
-Hình minh hoạ trang 48, 49 / SGK (phĩng to). -Cc tấm thẻ ghi:
Bay hơi Mưa Ngưng tụ -HS chuẩn bị giấy A4, bt mu.
III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của gio vin Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bi cũ: Gọi 3 HS ln bảng trả lời cu hỏi: + My được hình thnh như thế no ?
+ Hy nu sự tạo thnh tuyết ?
+ Hy trình by vịng tuần hồn của nước trong tự nhin ? -GV nhận xt v cho điểm HS.
3. Dạy bi mới:
* Giới thiệu bi:
-Bi học hơm nay sẽ củng cố về vịng tuần hồn của nước trong tự nhin dưới dạng sơ đồ.
* Hoạt động 1: Vịng tuần hồn của nước trong tự nhin. Mục tiu: Biết chỉ vo sơ đồ v nĩi sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhin.
Cch tiến hnh:
-GV tổ chức cho HS thảo luận nhĩm theo định hướng. -Yu cầu HS quan st hình minh hoạ 48 / SGK v thảo luận trả lời cc cu hỏi:
1) Những hình no được vẽ trong sơ đồ ?
2) Sơ đồ trn mơ tả hiện tượng gì ? 3) Hy mơ tả lại hiện tượng đĩ ?
-Gip đỡ cc nhĩm gặp khĩ khăn,
-Gọi 1 nhĩm trình by, cc nhĩm khc bổ sung, nhận xt.
-Hỏi: Ai cĩ thể viết tn thể của nước vo hình vẽ mơ tả vịng tuần hồn của nước ?
-GV nhận xt, tuyn dương HS viết đng.
* Kết luận: Nước đọng ở ao, hồ, sơng, suối, biển, khơng ngừng bay hơi, biến thnh hơi nước. Hơi nước bay ln cao gặp lạnh tạo thnh những hạt nước nhỏ li ti. Chng kết hợp với nhau thnh những đm my trắng. Chng cng bay ln cao v cng lạnh nn cc hạt nước tạo thnh những hạt lớn hơn m
-3 HS trả lời.
-HS lắng nghe.
-HS hoạt động nhĩm.
-HS vừa trình by vừa chỉ vo sơ đồ. * Dịng sơng nhỏ chảy ra sơng lớn, biển. +Hai bn bờ sơng cĩ lng mạc, cnh đồng. +Cc đm my đen v my trắng.
+Những giọt mưa từ đm my đen rơi xuống đỉnh ni v chn ni. Nước từ đĩ chảy ra suối, sơng, biển.
+Cc mũi tn.
* Bay hơi, ngưng tụ, mưa của nước.
* Nước từ suối, lng mạc chảy ra sơng, biển. Nước bay hơi biến thnh hơi nước. Hơi nước lin kết với nhau tạo thnh những đm my trắng. Cng ln cao cng lạnh, hơi nước ngưng tụ lại thnh những đm my đen nặng trĩu nước v rơi xuống tạo thnh mưa. Nước mưa chảy trn lan trn đồng ruộng, sơng ngịi v lại bắt đầu vịng tuần hồn.
-Mỗi HS đều phải tham gia thảo luận. -HS bổ sung, nhận xt.
-HS ln bảng viết tn.
My đen My trắng Mưa Hơi nước Nước
chng ta nhìn thấy l những đm my đen. Chng rơi xuống đất v tạo thnh mưa. Nước mưa đọng ở ao, hồ, sơng, biển v lại khơng ngừng bay hơi tiếp tục vịng tuần hồn.
* Hoạt động 2: Em vẽ: “Sơ đồ vịng tuần hồn của nước trong tự nhin”.
Mục tiu: HS viết vẽ v trình by sơ đồ vịng tuần hồn của nước trong tự nhin.
Cch tiến hnh:
-GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đơi.
-Hai HS ngồi cng bn thảo luận, quan st hình minh hoạ trang 49 v thực hiện yu cầu vo giấy A4.
-GV gip đỡ cc em gặp khĩ khăn. -Gọi cc đơi ln trình by.
-Yu cầu tranh vẽ tối thiểu phải cĩ đủ 2 mũi tn v cc hiện tượng: bay hơi, mưa, ngưng tụ.
-GV nhận xt, tuyn dương cc nhĩm vẽ đẹp, đng, cĩ ý tưởng hay.
-Gọi HS ln ghp cc tấm thẻ cĩ ghi chữ vo sơ đồ vịng tuần hồn của nước trn bảng.
-GV gọi HS nhận xt.
* Hoạt động 3: Trị chơi: Đĩng vai.
Mục tiu: Biết cch giải quyết ph hợp với từng tình huống.
Cch tiến hnh:
-GV cĩ thể chọn cc tình huống sau đy để tiến hnh trị chơi. Với mỗi tình huống cĩ thể cho 2 đến 3 nhĩm đĩng vai để cĩ được cc cch giải quyết khc nhau ph hợp với đặc điểm của từng địa phương.
* Tình huống 1: Bắc v Nam cng học bỗng Bắc nhìn thấy ống nước thải của một gia đình bị vỡ đang chảy ra đường. Theo em cu chuyện giữa Nam v Bắc sẽ diễn ra như thế no ? Hy đĩng vai Nam v Bắc để thể hiện điều đĩ.
* Tình huống 2: Em nhìn thấy một phụ nữ đang rất vội vứt ti rc xuống con mương cạnh nh để đi lm. Em sẽ nĩi gì với bc ?
* Tình huống 3: Lm v Hải trn đường đi học về, Lm thấy một bạn đang cho tru vừa uống nước vừa phĩng uế xuống sơng. Hải nĩi: “Sơng ny nhỏ, nước khơng chảy ra biển được nn khơng sợ gy ơ nhiễm”. Theo em Lm sẽ nĩi thế no cho Hải v bạn nhỏ kia hiểu.
3.Củng cố- dặn dị:
-GV nhận xt tiết học, tuyn dương những HS, nhĩm HS tích cực tham gia xy dựng bi, nhắc nhở HS cịn chưa ch ý.
-Dặn HS về nh vẽ lại sơ đồ vịng tuần hồn của nước. -Dặn HS mang cy trồng từ tiết trước để chuẩn bị bi 24.
-Thảo luận đơi.
-Thảo luận, vẽ sơ đồ, tơ mu. -Vẽ sng tạo.
-1 HS cầm tranh, 1 HS trình by ý tưởng của nhĩm mình. -HS ln bảng ghp. -HS nhận xt. -HS nhận tình huống v phn vai. -Cc nhĩm trình diễn -Cc nhĩm khc bổ sung. NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I/ Mục tiu: Gip HS:
-Biết vai trị của nước đối với sự sống con người, động vật v thực vật.
-Biết được vai trị của nước trong sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp v vui chơi giải trí. -Cĩ ý thức bảo vệ v giữ gìn nguồn nước địa phương.
II/ Đồ dng dạy- học:
-HS chuẩn bị cy trồng từ tiết 22.
-Cc hình minh hoạ SGK trang 50, 51 phĩng to .
-Sơ đồ vịng tuần hồn của nước trong tự nhin trang 49 / SGK.
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của gio vin Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bi cũ: Gọi 3 HS ln bảng kiểm tra bi. +1 HS vẽ sơ đồ vịng tuần hồn của nước. +2 HS trình by vịng tuần hồn của nước. -GV nhận xt cu trả lời của HS v cho điểm.
3.Dạy bi mới:
* Giới thiệu bi:
-Yu cầu 2 nhĩm mang 2 cy đ được trồng theo yu cầu từ tiết trước.
-Yu cầu HS cả lớp quan st v nhận xt.
-Yu cầu đại diện cc nhĩm chăm sĩc cy giải thích lý do.
-Hỏi: Qua việc chăm sĩc 2 cy với chế độ khc nhau cc em cĩ nhận xt gì ?
-GV giới thiệu: Nước khơng những rất cần đối với cy trồng m nước cịn cĩ vai trị rất quan trọng đối với đời sống con người. Bi học hơm nay sẽ gip cc em hiểu thm về vai trị của nước.
* Hoạt động 1: Vai trị của nước đối với sự sống của con người, động vật v thực vật.
Mục tiu: Nu được một số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sự sống của con người, động vật v thực vật.
Cch tiến hnh:
-GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhĩm. -Chia lớp thnh 6 nhĩm, 2 nhĩm 1 nội dung.
-Yu cầu cc nhĩm quan st hình minh hoạ theo nội dung của nhĩm mình thảo luận v trả lời cu hỏi:
+Nội dung 1: Điều gì sẽ xảy ra nếu cuộc sống của con người thiếu nước ?
+Nội dung 2: Điều gì sẽ xảy ra nếu cy cối thiếu nước ?
+Nội dung 3: Nếu khơng cĩ nước cuộc sống động vật sẽ ra sao ?
-Gọi cc nhĩm cĩ cng nội dung bổ sung, nhận xt.
* Kết luận: Nước cĩ vai trị đặc biệt đối với sự sống của con người, thực vật v động vật. Nước chiếm phần lớn trọng lượng cơ thể. Mất một lượng nước từ mười đến hai mươi phần trăm nước trong cơ thể sinh vật sẽ chết.
-Gọi 3 HS đọc mục Bạn cần biết.
-GV chuyển ý: Nước rất cần cho sự sống. Vậy con người cịn cần nước vo những việc gì khc. Lớp mình cng học để biết.
* Hoạt động 2: Vai trị của nước trong một số hoạt động của con người.
Mục tiu: Nu được dẫn chứng về vai trị của nước trong sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp v vui chơi giải trí.
Cch tiến hnh:
-Tiến hnh hoạt động cả lớp.
-Hỏi: Trong cuộc sống hng ngy con người cịn cần
-3 HS ln bảng trả lời.
-HS thực hiện.
-Một cy pht triển tốt, l xanh, tươi, thn thẳng. Một cy ho, l vng rũ xuống, thn mềm.
-Cy pht triển bình thường l do được tưới nước thường xuyn. Cy bị ho l do khơng được tưới nước.
+Cy khơng thể sống được khi thiếu nước. +Nước rất cần cho sự sống của cy.
-HS lắng nghe.
-HS thảo luận.
-Đại diện cc nhĩm ln trình by trước lớp.
+Thiếu nước con người sẽ khơng sống nổi. Con người sẽ chết vì kht. Cơ thể con người sẽ khơng hấp thụ được cc chất dinh dưỡng hịa tan lấy từ thức ăn.
+Nếu thiếu nước cy cối sẽ bị ho, chết, cy khơng lớn hay nảy mầm được.
+Nếu thiếu nước động vật sẽ chết kht, một số lồi sống ở mơi trường nước như c, tơm, cua sẽ bị tiệt chủng.
-HS bổ sung v nhận xt. -HS lắng nghe.
-HS đọc.
-HS trả lời.
nước vo những việc gì ?
-GV ghi nhanh cc ý kiến khơng trng lập ln bảng.
-Nước cần cho mọi hoạt động của con người. Vậy nhu cầu sử dụng nước của con người chia ra lm 3 loại đĩ l những loại no ?
-Yu cầu HS sắp xếp cc dẫn chứng sử dụng nước của con người vo cng nhĩm.
-Gọi 6 HS ln bảng, chia lm 3 nhĩm, mỗi nhĩm 2 HS, 1 HS đọc cho 1 HS ghi ln bảng.
-Gọi 2 HS đọc mục Bạn cần biết trang 51 / SGK.
* Kết luận: Con người cần nước vo rất nhiều việc. Vậy tất cả chng ta hy giữ gìn v bảo vệ nguồn nước ở ngay chính gia đình v địa phương mình.
* Hoạt động 3: Thi hng biện: Nếu em l nước. Mục tiu: Vận dụng những điều đ học.
Cch tiến hnh:
-Tiến hnh hoạt động cả lớp.
-Hỏi: Nếu em l nước em sẽ nĩi gì với mọi người ? -GV gọi 5 HS trình by
-GV nhận xt v cho điểm những HS nĩi tốt, cĩ hiểu biết về vai trị của nước đối với sự sống.
3.Củng cố- dặn dị:
-GV nhận xt giờ học, tuyn dương những HS hăng hi pht biểu ý kiến xy dựng bi. Nhắc nhở những HS cịn chưa ch ý.
-Dặn HS về nh học thuộc mục Bạn cần biết. -Dặn HS về nh hồn thnh phiếu điều tra. -Pht phiếu điều tra cho từng HS.
+Tắm, lau nh, giặt quần o. +Đi bơi, tắm biển.
+Đi vệ sinh.
+Tắm cho sc vật, rửa xe.
+Trồng la, tưới rau, trồng cy non. +Quay tơ.
+Chạy my bơm, ơ tơ.
+Chế biến hoa quả, c hộp, thịt hộp, bnh kẹo. +Sản xuất xi măng, gạch men.
+Tạo ra điện.
-Con người cần nước để sinh hoạt, vui chơi, sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp.
-HS sắp xếp -HS đọc. -HS lắng nghe.
-HS suy nghĩ độc lập đề ti m GV đưa ra trong vịng 5 pht.
-HS trả lời.