M THANH TRONG CUỘC SỐNG
VẬT DẪN NHIỆT V VẬT CCH NHIỆT I.Mục tiu
I.Mục tiu
Gip HS:
-Biết được những vật dẫn nhiệt tốt (kim loại: đồng, nhơm, …đoạn thẳng, những vật dẫn nhiệt km (gỗ, nhựa, bơng, len, rơm, …).
-Giải thích được một số hiện tượng đơn giản lin quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu.
-Hiểu việc sử dụng cc chất dẫn nhiệt, cch nhiệt v biết cch sử dụng chng trong những trường hợp lin quan đến đời sống.
II.Đồ dng dạy học
-HS chuẩn bị: cốc, thìa nhơm, thìa nhựa.
-Phích nước nĩng, xoong, nồi, giỏ ấm, ci lĩt tay, giấy bo cũ, len, nhiệt kế.
III.Cc hoạt động dạy học
Hoạt động của gio vin Hoạt động của HS
1. Ổn định 2.KTBC
-Gọi 3 HS ln bảng kiểm tra bi cũ.
+Mơ tả thí nghiệm chứng tỏ vật nĩng ln do thu nhiệt, lạnh đi do toả nhiệt.
+Mơ tả thí nghiệm chứng tỏ nước v cc chất lỏng khc nở ra khi nĩng ln v co lại khi lạnh đi.
-Gọi HS nhận xt cc thí nghiệm bạn mơ tả. -Nhận xt cu trả lời v cho điểm HS.
3.Bi mới
a. Giới thiệu bi:
Cc em đ tìm hiểu về sự thu nhiệt, toả nhiệt của một số vật. Trong qu trình truyền nhiệt cĩ những vật dẫn nhiệt. Chẳng hạn, khi rĩt nước nĩng vo cốc p hai tay vo cốc ta thấy tay ấm ln. Điều đĩ chứng tỏ cốc l vật dẫn nhiệt từ nước nĩng đến tay ta. Trong thực tế cĩ những vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt km. Đĩ l những vật no, chng cĩ ích lợi gì cho cuộc sống của chng ta ? Cc em sẽ tìm thấy cu trả lời qua những thí nghiệm th vị của bi học hơm nay.
Hoạt động 1: Vật dẫn nhiệt v vật cch nhiệt
-Yu cầu HS đọc thí nghiệm trang 104, SGK v dự đốn kết quả thí nghiệm.
-Gọi HS trình by dự đốn kết quả thí nghiệm. GV ghi nhanh vo 1 phần của bảng.
-Tổ chức cho HS lm thí nghiệm trong nhĩm. GV đi rĩt nước vo cốc cho HS tiến hnh lm thí nghiệm.
Lưu ý: Nhắc cc em cẩn thận với nước nĩng để bảo đảm an tồn.
-Gọi HS trình by kết quả thí nghiệm. GV ghi kết quả song song với dự đốn để HS so snh.
+Tại sao thìa nhơm lại nĩng ln ?
-Gv: Cc kim loại: đồng, nhơm, sắt, … dẫn nhiệt tốt cịn gọi đơn giản l vật dẫn điện; Gỗ, nhựa, len, bơng, … dẫn nhiệt km cịn gọi l vật cch điện.
-Cho HS quan st xoong, nồi v hỏi:
+Xoong v quai xoong được lm bằng chất liệu gì ? Chất liệu đĩ dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt km ? Vì sao lại dng những chất liệu đĩ ?
+Hy giải thích tại sao vo những hơm trời rt, chạm tay vo ghế sắt tay ta cĩ cảm gic lạnh ?
+Tại sao khi ta chạm vo ghế gỗ, tay ta khơng cĩ cảm gic lạnh bằng khi chạm vo ghế sắt ? Ht -HS trả lời, lớp nhận xt, bổ sung. -Lắng nghe. -1 HS đọc thí nghiệm thnh tiếng, HS đọc thầm v suy nghĩ.
-Dự đốn: Thìa nhơm sẽ nĩng hơn thìa nhựa. Thìa nhơm dẫn nhiệt tốt hơn, thìa nhựa dẫn nhiệt km hơn.
-Tiến hnh lm thí nghiệm trong nhĩm. Một lc sau khi GV rĩt nước vo cốc, từng thnh vin trong nhĩm lần lượt cầm vo từng cn thìa v nĩi kết quả m tay mình cảm nhận được.
-Đại diện của 2 nhĩm trình by kết quả: Khi cầm vo từng cn thìa, em thấy cn thìa bằng nhơm nĩng hơn cn thìa bằng nhựa. Điều ny cho thấy nhơm dẫn nhiệt tốt hơn nhựa.
+Thìa nhơm nĩng ln l do nhiệt độ từ nước nĩng đ truyền sang thìa.
-Lắng nghe.
-Quan st trao đổi v trả lời cu hỏi:
+Xoong được lm bằng nhơm, gang, inốc đy l những chất dẫn nhiệt tốt để nấu nhanh. Quai xoong được lm bằng nhựa, đy l vật cch nhiệt để khi ta cầm khơng bị nĩng.
+Vo những hơm trời rt, chạm tay vo ghế sắt ta cĩ cảm gic lạnh l do sắt dẫn nhiệt tốt nn tay ta ấm đ truyền nhiệt cho ghế sắt. Ghế sắt l vật lạnh hơn, do đĩ tay ta cĩ cảm gic lạnh.
+Khi chạm vo ghế gỗ, tay ta khơng cĩ cảm gic lạnh bằng khi chạm vo ghế sắt vì gỗ l vật dẫn nhiệt km nn tay ta khơng bị mất nhiệt nhanh như khi chạm vo ghế sắt.
Hoạt động 2: Tính cch nhiệt của khơng khí
-Cho HS quan st giỏ ấm hoặc dựa vo kinh nghiệm của cc em v hỏi:
+Bn trong giỏ ấm đựng thường được lm bằng gì ? Sử dụng vật liệu đĩ cĩ ích lợi gì ?
+Giữa cc chất liệu như xốp, bơng, len, dạ, … cĩ nhiều chỗ rỗng khơng ?
+Trong cc chỗ rỗng của vật cĩ chứa gì ?
+Khơng khí l chất dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt km ? -Để khẳng định rằng khơng khí l chất dẫn nhiệt tốt hay chất dẫn nhiệt km, cc em hy cng lm thí nghiệm để chứng minh.
-Tổ chức cho HS lm thí nghiệm trong nhĩm. -Yu cầu HS đọc kĩ thí nghiệm trang 105 SGK. -GV đi từng nhĩm gip đỡ, nhắc nhở HS. -Hướng dẫn:
+Quấn giấy trước khi rĩt nước. Với cốc quấn chặt HS dng dy chun buộc từng tờ bo lại cho chặt. Với cốc quấn lỏng thì vo từng tờ giấy thật nhăn v quấn lỏng, sao cho khơng khí cĩ thể trn vo cc khe hở m vẫn đảm bảo cc lớp giấy vẫn st vo nhau.
+Đo nhiệt độ của mỗi cốc 2 lần, mỗi lần cch nhau 5 pht (thời gian đợi kết quả l 10 pht).
-Trong khi đợi đủ thời gian để đo kết quả, GV cĩ thể cho HS tiến hnh trị chơi ở hoạt động 3.
-Gọi HS trình by kết quả thí nghiệm.
+Tại sao chng ta phải đổ nước nĩng như nhau với một lượng bằng nhau ?
+Tại sao phải đo nhiệt độ của 2 cốc gần như l cng một lc ?
+Giữa cc khe nhăn của tờ bo cĩ chứa gì ?
+Vậy tại sao nước trong cốc quấn giấy bo nhăn, quấn lỏng cịn nĩng lu hơn.
+Khơng khí l vật cch nhiệt hay vật dẫn nhiệt ?
Hoạt động 3: Trị chơi: Tơi l ai, tơi được lm bằng gì ?
Cch tiến hnh:
-Chia lớp thnh 2 đội. Mỗi đội cử 5 thnh vin trực tiếp tham gia trị chơi, 1 thnh vin lm thư ký, cc thnh vin khc ngồi 3 bn phía trn gần đội của mình.
-Mỗi đội sẽ lần lượt đưa ra ích lợi của mình để đội bạn đốn tn xem đĩ l vật gì, được lm bằng chất liệu gì ? Thư kí của đội ny sẽ ghi kết quả cu trả lời của đội kia. Trả lời đng tính 5 điểm, sai mất lượt hỏi v bị trừ 5 điểm. Cc thnh vin của đội ghi nhanh cc cu hỏi vo giấy v
-Quan st hoặc dựa vo trí nhớ của bản thn khi đ quan st giỏ ấm ở gia đình, trao đổi v trả lời: +Bn trong giỏ ấm thường được lm bằng xốp, bơng len, dạ, … đĩ l những vật dẫn nhiệt km nn giữ cho nước trong bình nĩng lu hơn.
+Giữa cc chất liệu như xốp, bơng, len, dạ, … cĩ rất nhiều chỗ rỗng.
+Trong cc chỗ rỗng của vật cĩ chứa khơng khí. +HS trả lời theo suy nghĩ.
-Lắng nghe.
-Hoạt động trong nhĩm dưới sự hoạt động của GV.
-2 HS đọc thnh tiếng thí nghiệm.
-Lm thí nghiệm theo hướng dẫn của GV để đảm bo an tồn.
+Đo v ghi lại nhiệt độ của từng cốc sau mỗi ln đo.
-2 đại diện của 2 nhĩm ln đọc kết quả của thí nghiệm: Nước trong cốc được quấn giấy bo nhăn v khơng buộc chặt cịn nĩng hơn nước trong cốc quấn giấy bo thường v quấn chặt.
+Để đảm bảo nhiệt độ ở 2 cốc l bằng nhau. Nếu nước cng cĩ nhiệt độ bằng nhau nhưng cốc no cĩ lượng nước nhiều hơn sẽ nĩng lu hơn.
+Vì nước bốc hơi nhanh sẽ lm cho nhiệt độ của nước giảm đi. Nếu khơng đo cng một lc thì nước trong cốc đo sau sẽ nguội nhanh hơn trong cốc đo trước.
+Giữa cc khe nhăn của tờ bo cĩ chứa khơng khí. +Nước trong cốc quấn giấy bo nhăn quấn lỏng cịn nĩng hơn vì giữa cc lớp bo quấn lỏng cĩ chứa rất nhiều khơng khí nn nhiệt độ của nước truyền qua cốc, lớp giấy bo v truyền ra ngồi mơi trường ít hơn, chậm hơn nn nĩ cịn nĩng lu hơn.
+Khơng khí l vật cch nhiệt.
-Ví dụ:
Đội 1: Tơi gip mọi người được ấm trong khi ngủ.
Đội 2: Bạn l ci chăn. Bạn cĩ thể lm bằng bơng, len, dạ, …
Đội 1: Đng.
Đội 2: Tơi l vật dng để che lớp dy đồng dẫn điện cho bạn thắp đn, nấu cơm, chiếu sng.
Đội 1: Bạn l vỏ dy điện. Bạn được lm bằng nhựa.
truyền cho cc bạn trực tiếp chơi. -Tổng kết trị chơi.
4.Củng cố
-Hỏi:
+Tại sao chng ta khơng nn nhảy ln chăn bơng ?
+Tại sao khi mở vung xoong, nồi bằng nhơm, gang ta phải dng lĩt tay ?
5.Dặn dị
-Nhận xt tiết học, khen ngợi HS hiểu bi, biết ứng dụng những kiến thức khoa học vo đời sống.
-Dặn HS về nh học bi v chuẩn bị bi sau.