III/ Hoạt động dạy học:
ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I/ Mục tiu:
I/ Mục tiu:
Gip HS:
-Nu được chế độ ăn uống khi bị một số bệnh thơng thường v đặc biệt khi bị bệnh tiu chảy. -Biết cch chăm sĩc người thn khi bị ốm.
-Cĩ ý thức tự chăm sĩc mình v người thn khi bị bệnh.
II/ Đồ dng dạy- học:
-Cc hình minh hoạ trang 34, 35 / SGK phĩng to.
-Chuẩn bị theo nhĩm: Một gĩi dung dịch ơ-r-dơn, một nắm gạo, một ít muối, cốc, bt v nước. -Bảng lớp ghi sẵn cc cu thảo luận.
-Phiếu ghi sẵn cc tình huống.
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của gio vin Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bi cũ: Gọi 2 HS ln bảng trả lời cu hỏi: 1. Những dấu hiệu no cho biết khi cơ thể khoẻ mạnh hoặc lc bị bệnh ?
2. Khi bị bệnh cần phải lm gì ? -GV nhận xt v cho điểm HS.
3.Dạy bi mới:
* Giới thiệu bi:
-Hỏi: Em đ lm gì khi người thn bị ốm ?
-GV giới thiệu: Cc em điều rất ngoan, biết yu thương, gip đỡ người thn khi bị ốm. Bi học hơm nay sẽ gip cc em biết chế độ ăn uống khi bị một số bệnh thơng thường, đặc biệt l bệnh tiu chảy m chng ta rất hay mắc phải.
* Hoạt động 1: Chế độ ăn uống khi bị bệnh.
Mục tiu: Nĩi về chế độ ăn uống khi bị một số bệnh thơng thường.
Cch tiến hnh:
-GV tiến hnh hoạt động nhĩm theo định hướng. -Yu cầu HS quan st hình minh hoạ trang 34, 35 /SGK thảo luận v trả lời cc cu hỏi:
1. Khi bị cc bệnh thơng thường ta cần cho người bệnh ăn cc loại thức ăn no ?
2. Đối với người bị ốm nặng nn cho ăn mĩn đặc hay lỗng ? Tại sao ?
3. Đối với người ốm khơng muốn ăn hoặc ăn qu ít nn cho ăn thế no ?
4. Đối người bệnh cần ăn king thì nn cho ăn như thế no ?
5. Lm thế no để chống mất nước cho bệnh nhn bị tiu chảy, đặc biệt l trẻ em ?
-GV gip đỡ cc nhĩm gặp khĩ khăn để đảm bảo cho mỗi HS điều tham gia thảo luận.
-GV nhận xt, tổng hợp ý kiến của cc nhĩm HS. -Gọi 2 HS đọc mục Bạn cần biết.
-GV chuyển ý: Cc em đ biết chế độ ăn uống cho người bệnh. Vậy lớp mình cng thực hnh để chng mình biết cch chăm sĩc người thn khi bị ốm.
* Hoạt động 2: Thực hnh: Chăm sĩc người bị tiu chảy.
Mục tiu: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Nu được chế độ ăn uống của người bị tiu chảy. -HS biết cch pha dung dịch ơ-r-dơn v chuẩn bị nước cho muối.
-2 HS trả lời.
-HS trả lời. -HS lắng nghe.
-Tiến hnh thảo luận nhĩm.
-Đại diện từng nhĩm bốc thăm v trả lời cu hỏi. Cc nhĩm khc nhận xt, bổ sung.
1. Thức ăn cĩ chứa nhiều chất dinh dưỡng như: Thịt, c, trứng, sữa, uống nhiều chất lỏng cĩ chứa cc loại rau xanh, hoa uqả, đậu nnh.
2. Thức ăn lỗng như cho thịt băm nhỏ, cho c, cho trứng, nước cam vắt, nước chanh, sinh tố. Vì những loại thức ăn ny dễ nuốt trơi, khơng lm cho người bệnh sợ ăn.
3. Ta nn dỗ dnh, động vin họ v cho ăn nhiều bữa trong một ngy.
4. Tuyệt đối phải cho ăn theo hướng dẫn của bc sĩ. 5. Để chống mất nước cho bệnh nhn tiu chảy, đặc biệt l trẻ em vẫn phải cho ăn bình thường, đủ chất, ngồi ra cho uống dung dịch ơ-r-dơn, uống nước cho muối.
-HS nhận xt, bổ sung. -2 HS đọc.
Cch tiến hnh:
-GV tiến hnh hoạt động nhĩm theo định hướng. -Yu cầu HS nhận cc đồ dng GV đ chuẩn bị.
-Yu cầu HS xem kĩ hình minh hoạ trang 35 / SGK v tiến hnh thực hnh nấu nước cho muối v pha dung dịch ơ-r-dơn.
-GV gip đỡ cc nhĩm gặp khĩ khăn.
-Gọi một vi nhĩm ln trình by sản phẩm thực hnh v cch lm. Cc nhĩm khc theo di, bổ sung.
-GV nhận xt, tuyn dương cc nhĩm lm đng cc bước v trình by lưu lốt.
* Kết luận: Người bị tiu chảy mất rất nhiều nước. Do vậy ngồi việc người bệnh vẫn ăn bình thường, đủ chất dinh dưỡng chng ta cần cho họ uống thm nước cho muối v dung dịch ơ-r-dơn để chống mất nước.
* Hoạt động 3: Trị chơi: Em tập lm bc sĩ.
Mục tiu: Vận dụng những điều đ học vo cuộc sống.
Cch tiến hnh:
-GV tiến hnh cho HS thi đĩng vai. -Pht phiếu ghi tình huống cho mỗi nhĩm.
-Yu cầu cc nhĩm cng thảo luận tìm cch giải quyết, tập vai diễn v diễn trong nhĩm. HS no cũng được thử vai.
-GV gọi cc nhĩm ln thi diễn.
-GV nhận xt tuyn dương cho nhĩm diễn tốt nhất.
3.Củng cố- dặn dị:
-GV nhận xt tiết học, tuyn dương những HS, nhĩm HS tích cực tham gia xy dựng bi, nhắc nhở những HS cịn chưa ch ý.
-Dặn HS về nh học thuộc mục Bạn cần biết.
-Dặn HS luơn cĩ ý thức tự chăm sĩc mình v người thn khi bị bệnh. -Tiến hnh thực hnh nhĩm. -Nhận đồ dng học tập v thực hnh. -4 nhĩm ln trình by. -HS lắng nghe, ghi nhớ. -Tiến hnh trị chơi.
-Nhận tình huống v suy nghĩ cch diễn.
-HS trong nhĩm tham gia giải quyết tình huống. Sau đĩ cử đại diện để trình by trước lớp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});