CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIN I.Mục tiu

Một phần của tài liệu Giáo án môn Khoa học Lớp 4 (CHI TIẾT) (Trang 126)

CC NGUỒN NHIỆT I.Mục tiu

CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIN I.Mục tiu

I.Mục tiu

Gip HS:

-Vẽ, trình by, hiểu sơ đồ mối quan hệ giữa bị v cỏ. -Hiểu thế no l chuỗi thức ăn.

-Biết v vẽ được một số chuỗi thức ăn trong tự nhin.

II.Đồ dng dạy học

-Hình minh họa trang 132, SGK phơ tơ theo nhĩm. -Hình minh hoạ trang 133, SGK (phĩng to).

-Giấy A3.

III.Cc hoạt động dạy học

Hoạt động của gio vin Hoạt động của HS

1. Ổn định 2. KTBC

-Yu cầu HS ln bảng viết sơ đồ quan hệ thức ăn của sinh vật trong tự nhin m em biết, sau đĩ trình by theo sơ đồ. -Gọi HS trả lời cu hỏi: Mối quan hệ thức ăn giữa cc sinh vật trong tự nhin diễn ra như thế no ?

-Nhận xt sơ đồ, cu trả lời v cho điểm HS.

3.Bi mới *Giới thiệu bi

Cc sinh vật trong tự nhin cĩ mối quan hệ với nhau bằng quan hệ thức ăn. Sinh vật ny l thức ăn của sinh vật kia rồi sinh vật nhận thức ăn đĩ lại l thức ăn của sinh vật khc. Cứ như vậy tạo thnh một chuỗi thức ăn trong tự nhin. Bi học hơm nay sẽ gip cc em hiểu thm về mối quan hệ dinh dưỡng của cc sinh vật thơng qua cc chuỗi thức ăn.

 Hoạt động 1: Mối quan hệ thức ăn giữa cc sinh vật với nhau v giữa sinh vật với yếu tố vơ sinh

-Chia nhĩm, mỗi nhĩm gồm 4 HS v pht phiếu cĩ hình minh họa trang 132, SGK cho từng nhĩm.

Ht

-HS ln bảng viết sơ đồ v chỉ vo sơ đồ đĩ trình by.

-HS đứng tại chỗ trả lời.

-Lắng nghe.

-Gọi 1 HS đọc yu cầu trong phiếu (Dựa vo hình 1 để xy dựng sơ đồ (bằng chữ v mũi tn) chỉ ra mối quan hệ qua lại giữa cỏ v bị trong một bi chăn thả bị).

-Yu cầu HS hồn thnh phiếu sau đĩ viết lại sơ đồ mối quan hệ giữa bị v cỏ bằng chữ v giải thích sơ đồ đĩ. GV đi gip đỡ cc nhĩm để đảm bảo HS no cũng được tham gia.

-Gọi cc nhĩm trình by. Yu cầu cc nhĩm khc theo di v bổ sung.

-Nhận xt sơ đồ, giải thích sơ đồ của từng nhĩm. +Thức ăn của bị l gì ?

+Giữa cỏp v bị cĩ quan hệ gì ?

+Trong qu trình sống bị thải ra mơi trường ci gì ? Ci đĩ cĩ cần thiết cho sự pht triển của cỏ khơng ?

+Nhờ đu m phn bị được phn huỷ ?

+Phn bị phn huỷ tạo thnh chất gì cung cấp cho cỏ ?

+Giữa phn bị v cỏ cĩ mối quan hệ gì ? -Viết sơ đồ ln bảng:

Phn bị Cỏ Bị .

+Trong mối quan hệ giữa phn bị, cỏ, bị đu l yếu tố vơ sinh, đu l yếu tố hữu sinh ?

-Vừa chỉ vo hình minh họa, sơ đồ bằng chữ v giảng: Cỏ l thức ăn của bị, trong qu trình trao đổi chất, bị thải ra mơi trường phn. Phn bị thải ra được cc vi khuẩn phn hủy trong đất tạo thnh cc chất khống. Cc chất khống ny lại trở thnh thức ăn của cỏ.

 Hoạt động 2: Chuỗi thức ăn trong tự nhin

-Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp.

-Yu cầu: Quan st hình minh họa trang 133, SGK , trao đổi v trả lời cu hỏi.

+Hy kể tn những gì được vẽ trong sơ đồ ? +Sơ đồ trang 133, SGK thể hiện gì ?

+Chỉ v nĩi r mối quan hệ về thức ăn trong sơ đồ ?

-Gọi HS trả lời cu hỏi. Yu cầu mỗi HS chỉ trả lời 1 cu, HS khc bổ sung.

-Đy l sơ đồ về một trong cc chuỗi thức ăn trong tự nhin: Cỏ l thức ăn của thỏ, thỏ l thức ăn của co, xc chết của co l thức ăn của nhĩm vi khuẩn ngoại sinh. Nhờ cĩ nhĩm vi khuẩn ngoại sinh m cc xc chết hữu cơ trở thnh cc chất khống (chất vơ cơ). Những chất khống ny lại trở thnh thức ăn của cỏ v cc cy khc. Người ta gọi những mối quan hệ về thức ăn trong tự nhin l chuỗi thức ăn. Chuỗi thức ăn l một dy bao gồm nhiều sinh vật, mỗi lồi l một mắc xích thức ăn, mỗi “mắc xích” thức ăn tiu thụ mắt xích ở phía trước nĩ bị mắc xích ở phía sau tiu thụ.

+Thế no l chuỗi thức ăn ?

+Theo em, chuỗi thức ăn bắt đầu từ sinh vật no ?

-Kết luận: Trong tự nhin cĩ rất nhiều chuỗi thức ăn, cc

-4 HS ngồi 2 bn trn dưới tạo thnh một nhĩm v lm việc theo hướng dẫn của GV.

-1 HS đọc thnh tiếng.

-Hồn thnh sơ đồ bằng mũi tn v chữ, nhĩm trưởng điều khiển cc bạn lần lượt giải thích sơ đồ.

-Đại diện của 4 nhĩm ln trình by.

-Trao đổi theo cặp v tiếp nối nhau trả lời. +L cỏ.

+Quan hệ thức ăn, cỏ l thức ăn của bị.

+Bị thải ra mơi trường phn v nước tiểu cần thiết cho sự pht triển của cỏ.

+Nhờ cc vi khuẩn m phn bị được phn huỷ. +Phn bị phn huỷ thnh cc chất khống cần thiết cho cỏ. Trong qu trình phn huỷ, phn bị cịn tạo ra nhiều khí cc-bơ-níc cần thiết cho đời sống của cỏ.

+Quan hệ thức ăn. Phn bị l thức ăn của cỏ. -Lắng nghe.

+Chất khống do phn bị phn hủy để nuơi cỏ l yếu tố vơ sinh, cỏ v bị l yếu tố hữu sinh. -Quan st, lắng nghe.

-2 HS ngồi cng bn hoạt động theo hướng dẫn của GV.

-Cu trả lời đng l:

+Hình vẽ cỏ, thỏ, co, sự phn hủy xc chết động vật nhờ vi khuẩn.

+Thể hiện mối quan hệ về thức ăn trong tự nhin.

+Cỏ l thức ăn của thỏ, thỏ l thức ăn của co, xc chết của co được vi khuẩn phn hủy thnh chất khống, chất khống ny được rễ cỏ ht để nuơi cy.

-3 HS trả lời cu hỏi, cc HS khc bổ sung -Quan st, lắng nghe.

+Chuỗi thức ăn l mối quan hệ về thức ăn giữa cc sinh vật trong tự nhin. Sinh vật ny ăn sinh vật kia v chính nĩ lại l thức ăn cho sinh vật khc.

chuỗi thức ăn thường bắt đầu từ thực vật. Thơng qua chuỗi thức ăn, cc yếu tố vơ sinh v hữu sinh lin hệ mật thiết với nhau thnh một chuỗi khp kín.

 Hoạt động 3: Thực hnh: Vẽ sơ đồ cc chuỗi thức ăn trong tự nhin

Cch tiến hnh

-GV tổ chức cho HS vẽ sơ đồ thể hiện cc chuỗi thức ăn trong tự nhin m em biết. (Khuyến khích HS vẽ v tơ mu cho đẹp).

-HS hoạt động theo cặp: đua ra ý tưởng v vẽ. -Gọi một vi cặp HS ln trình by trước lớp. -Nhận xt về sơ đồ của HS v cch trình by.

4.Củng cố

-Hỏi: Thế no l chuỗi thức ăn ? -Nhận xt cu trả lời của HS. 5.Dặn dị -Dặn HS về nh học bi v chuẩn bị bi sau. -Nhận xt tiết học. -Lắng nghe. -Hs ln bảng thực hiện. ƠN TẬP: THỰC VẬT V ĐỘNG VẬT I.Mục tiu Gip HS:

-Củng cố v mở rộng kiến thức khoa học về mối quan hệ giữa sinh vật v sinh vật thơng qua quan hệ thức ăn. -Vẽ v trình by được mối quan hệ về thức ăn của nhiều sinh vật.

-Hiểu con người cũng l một mắt xích trong chuỗi thức ăn v vai trị của nhn tố con người trong chuỗi thức ăn.

II.Đồ dng dạy học

-Tranh minh họa trang 134, 135, 136, 137 SGK (phĩng to). -Giấy A4.

III.Cc hoạt động dạy học

Hoạt động của gio vin Hoạt động của HS

1. Ổn định 2. KTBC

-Gọi HS ln bảng vẽ sơ đồ bằng chữ v mũi tn một chuỗi thức ăn, sau đĩ giải thích chuỗi thức ăn đĩ.

-Gọi HS dưới lớp trả lời cu hỏi: Thế no l chuỗi thức ăn ? -Nhận xt sơ đồ, cu trả lời của HS v cho điểm.

3.Bi mới *Giới thiệu bi:

-Tất cả cc sinh vật trn Tri Đất đều cĩ mối quan hệ với nhau bằng quan hệ dinh dưỡng. Sinh vật ny l thức ăn của sinh vật kia. Con người cũng lấy thức ăn từ động vật v thực vật. Yếu tố con người được tch thnh nhn tố độc lập vì hoạt động của con người khc hẳn với cc lồi sinh vật khc. Ở một gĩc độ nhất định, con người, thực vật, động vật cng cĩ lấy thức ăn, nước uống, khơng khí từ mơi trường v thải chất cặn b vo mơi trường. Nhn tố con người cĩ vai trị ảnh hưởng như thế no đến quan hệ thức ăn trong tự nhin ? Cc em sẽ tìm thấy cu trả lời trong bi học hơm nay.

 Hoạt động 1: Mối quan hệ về thức ăn v nhĩm vật nuơi, cy trồng, động vật sống hoang d

-Yu cầu HS quan st hình minh họa trang 134, 135 SGK v nĩi những hiểu biết của em về những cy trồng, con vật đĩ. -Gọi HS pht biểu. Mỗi HS chỉ nĩi về 1 tranh.

+Cy la: thức ăn của cy la l nước, khơng khí, nh sng, cc chất khống hịa tan trong đất. Hạt la l thức ăn của chuột, g, chim. +Chuột: chuột ăn la, gạo, ngơ, khoai v nĩ cũng l thức ăn của rắn hổ mang, đại bng, mo, g.

+Đại bng: thức ăn của đại bng l g, chuột, xc chết của đại bng l thức ăn của nhiều lồi động vật khc.

Ht

-HS ln bảng lm việc theo yu cầu của GV. -HS trả lời.

-Lắng nghe.

-Quan st cc hình minh họa. -Tiếp nối nhau trả lời.

+C mo: thức ăn của c mo l chuột.

+Rắn hổ mang: thức ăn của rắn hổ mang l g, chuột, ếch, nhi. Rắn cũng l thức ăn của con người.

-Gv: Cc sinh vật m cc em vừa nu đều cĩ mối lin hệ với nhau bằng quan hệ thức ăn. Mối quan hệ ny được bắt đầu từ sinh vật no ?

-Tổ chức cho HS hoạt động theo nhĩm, mỗi nhĩm gồm 4 HS.

-Yu cầu: Dng mũi tn v chữ để thể hiện mối quan hệ về thức ăn giữa cy la v cc con vật trong hình, sau đĩ, giải thích sơ đồ.

GV hướng dẫn, gip đỡ từng nhĩm, đảm bảo HS no cũng được tham gia.

-Gọi HS trình by.

-Nhận xt về sơ đồ, cch giải thích sơ đồ của từng nhĩm. -Dn ln bảng 1 trong cc sơ đồ HS vẽ từ tiết trước v hỏi: +Em cĩ nhận xt gì về mối quan hệ thức ăn của nhĩm vật nuơi, cy trồng, động vật hoang d với chuỗi thức ăn ny ? -Gọi 1 HS giải thích lại sơ đồ chuỗi thức ăn.

-GV vừa chỉ vo sơ đồ vừa giảng:

Trong sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhĩm vật nuơi, cy trồng v động vật hoang d, thức ăn thấy cĩ nhiều mắt xích hơn. Mỗi lồi sinh vật khơng phải chỉ lin hệ với một chuỗi thức ăn m cĩ thể với nhiều chuỗi thức ăn. Cy l thức ăn của nhiều lồi vật. Nhiều lồi vật khc nhau cng l thức ăn của một số lồi vật khc.

Hoạt động 2:Vai trị của nhn tố con người – Một mắc xích trong chuỗi thức ăn

-Yu cầu 2 HS ngồi cng bn quan st hình minh họa trang 136, 137 SGK v trả lời cu hỏi sau:

+Kể tn những gì em biết trong sơ đồ ?

+Dựa vo cc hình trn hy giới thiệu về chuỗi thức ăn trong đĩ cĩ người ?

-Yu cầu 2 HS ln bảng viết lại sơ đồ chuỗi thức ăn trong đĩ cĩ con người.

-Trong khi 2 HS viết trn bảng, gọi HS dưới lớp giải thích sơ đồ chuỗi thức ăn trong đĩ cĩ người.

-Trn thực tế thức ăn của con người rất phong ph. Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp cho nhu cầu sống, lm việc v pht triển, con người phải tăng gia sản xuất, trồng trọt, chăn nuơi. Tuy nhin, một số nơi, một số người đ ăn thịt th rừng hoặc sử dụng chng vo cc việc khc đ lm ảnh hưởng khơng nhỏ đến cc lồi sinh vật v mơi trường sống của chng thức ăn. +Con người cĩ phải l một mắc xích trong chuỗi thức ăn khơng ? Vì sao ?

+Vic săn bắt th rừng, pha rừng sẽ dẫn đến tình trạng gì ? +Điều gì sẽ xảy ra, nếu một mắc xích trong chuỗi thức ăn bị đứt ? Cho ví dụ ?

+G: thức ăn của g l thĩc, su bọ, cơn trng, cy rau non v g cũng l thức ăn của đại bng, rắn hổ mang.

-Mối quan hệ của cc sinh vật trn bắt đầu từ cy la.

-Từng nhĩm 4 HS nhận đồ dng v hoạt động trong nhĩm theo hướng dẫn của GV.

-Nhĩm trưởng điều khiển để lần lượt từng thnh vin giải thích sơ đồ.

-Đại diện của 2 nhĩm dn sơ đồ ln bảng v trình by. Cc nhĩm khc bổ sung.

-Lắng nghe. -Quan st v trả lời.

+Nhĩm vật nuơi, cy trồng, động vật hoang d gồm nhiều sinh vật với nhiều chuỗi thức ăn hơn.

-HS giải thích sơ đồ đ hồn thnh. G Đại bng . Cy la Rắn hổ mang . Chuột đồng C mo .

-2 HS ngồi cng bn quan st, trao đổi v nĩi cho nhau nghe.

+Hình 7: Cả gia đình đang ăn cơm. Bữa cơm cĩ cơm, rau, thức ăn.

+Hình 8: Bị ăn cỏ.

+Hình 9: Sơ đồ cc lồi tảo  c  c hộp (thức ăn của người).

+Bị ăn cỏ, người ăn thị bị.

+Cc lồi tảo l thức ăn của c, c b l thức ăn của c lớn, c lớn đĩng hộp l thức ăn của người. -2 HS ln bảng viết.

Cỏ  Bị  Người. Cc lồi tảo  C  Người. -Lắng nghe.

-Thảo luận cặp đơi v trả lời.

+Con người l một mắt xích trong chuỗi thức ăn. Con người sử dụng thực vật, động vật lm thức ăn, cc chất thải của con người trong qu trình trao đổi chất lại l nguồn thức ăn cho cc sinh vật khc.

+Việc săn bắt th rừng, ph rừng sẽ dẫn đến tình trạng cạn kiệt cc lồi động vật, mơi trường sống của động vật, thực vật bị tn ph. +Nếu một mắc xích trong chuỗi thức ăn bị

+Thực vật cĩ vai trị gì đối với đời sống trn Tri Đất ?

+Con người phải lm gì để đảm bảo sự cn bằng trong tự nhin ?

-Kết luận: Con người cũng l một thnh phần của tự nhin. Hoạt động của con người lm thay đổi mạnh mẽ mơi trường, thậm chí cĩ thể lm thay đổi hẳn mơi trường v sinh giới ở nhiều nơi. Con người cĩ thể lm cho mơi trường phong ph, giu cĩ hơn nhưng cũng rất dễ lm cho chng bị suy thối đi. Một khi mơi trường bị suy thối sẽ cĩ ảnh hưởng rất lớn tới cc sinh vật khc, đồng thời đe doạ cuộc sống của chính con người. Vì vậy chng ta phải bảo vệ sự cn bằng trong tự nhin, bảo vệ mơi trường nước, khơng khí, bảo vệ thực vật, đặc biệt l bảo vệ rừng. Vì thực vật đĩng vai trị cầu nối giữa cc yếu tố vơ sinh v hữu sinh trong tự nhin. Sự sống trn Tri Đất được bắt đầu từ thực vật.

Hoạt động 3:Thực hnh: Vẽ lưới thức ăn

Cch tiến hnh

-GV cho HS hoạt động theo nhĩm, mỗi nhĩm cĩ 4 HS. -Yu cầu HS xy dựng cc lưới thức ăn trong đĩ cĩ con người. -Gọi 1 vi HS ln bảng giải thích lưới thức ăn của mình. -Nhận xt về sơ đồ lưới thức ăn của từng nhĩm.

4.Củng cố

-Hỏi: Lưới thức ăn l gì ?

5.Dặn dị

-Dặn HS về nh học bi v chuẩn bị bi ơn tập.

đứt sẽ ảnh hưởng đến sự sống của tồn bộ sinh vật trong chuỗi thức ăn. Nếu khơng cĩ cỏ thì bị sẽ chết, con người cũng khơng cĩ thức ăn. Nếu khơng cĩ c thì cc lồi tảo, vi khuẩn trong nước sẽ pht triển mạnh lm ơ nhiễm mơi trường nước v chính bản thn con người cũng khơng cĩ thức ăn.

+Thực vật rất quan trọng đối với sự sống trn Tri Đất. Thực vật l sinh vật hấp thụ cc yếu tố vơ sinh để tạo ra cc yếu tố hữu sinh. Hầu hết cc chuỗi thức ăn thường bắt đầu từ thực vật.

+Con người phải bảo vệ mơi trường nước,

Một phần của tài liệu Giáo án môn Khoa học Lớp 4 (CHI TIẾT) (Trang 126)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(131 trang)
w