CC NGUỒN NHIỆT I.Mục tiu
QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIN I.Mục tiu
I.Mục tiu
Gip HS:
-Hiểu thế no l yếu tố vơ sinh, yếu tố hữu sinh.
-Kể ra mối quan hệ giữa yếu tố vơ sinh v yếu tố hữu sinh trong tự nhin. -Vẽ v trình by sơ đồ mối quan hệ sinh vật ny l thức ăn của sinh vật kia.
II.Đồ dng dạy học
-Hình minh hoạ trang 130, SGK (phĩng to).
-Hình minh họa trang 131, SGK phơ tơ theo nhĩm. -Giấy A4.
III.Cc hoạt động dạy học
Hoạt động của gio vin Hoạt động của HS
1. Ổn định 2. KTBC
-Gọi HS ln bảng trả lời cc cu hỏi:
+Vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật. Sau đĩ trình by theo sơ đồ.
+Vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở thực vật. Sau đĩ trình by theo sơ đồ.
+Thế no l sự trao đổi chất ở động vật ? -Nhận xt sơ đồ, cu trả lời v cho điểm HS.
3.Bi mới +Thức ăn của thực vật l gì ? +Thức ăn của động vật l gì ? *Giới thiệu bi -Ht -HS trả lời, cả lớp nhận xt, bổ sung. -Lắng nghe.
+Thức ăn của thực vật l nước, khí cc-bơ- níc, cc chất khống hồ tan trong đất.
+Thức ăn của động vật l thực vật hoặc động vật.
-Lắng nghe.
Thực vật sống l nhờ chất hữu cơ tổng hợp được rễ ht từ lớp đất trồng ln v l quang hợp. Động vật sống được l nhờ nguồn thức ăn từ thực vật hay thịt của cc lồi động vật khc. Thực vật v động vật cĩ cc mối quan hệ với nhau về nguồn thức ăn như thế no ? Chng ta cng tìm hiểu trong bi học hơm nay.
Hoạt động 1: Mối quan hệ giữa thực vật v cc yếu tố vơ sinh trong tự nhin
-Cho HS quan st hình trang 130, SGK, trao đổi v trả lời cu hỏi sau:
+Hy mơ tả những gì em biết trong hình vẽ.
-Gọi HS trình by. Yu cầu mỗi HS chỉ trả lời 1 cu, HS khc bổ sung.
-GV vừa chỉ vo hình minh hoạ v giảng:
Hình vẽ ny thể hiện mối quan hệ về thức ăn của thực vật giữa cc yếu tố vơ sinh l nước, khí cc-bơ-níc để tạo ra cc yếu tố hữu sinh l cc chất dinh dưỡng như chất bột đường, chất đạm, … Mũi tn xuất pht từ khí cc-bơ-níc v chỉ vo l của cy ngơ cho biết khí cc-bơ-níc được cy ngơ hấp thụ qua l. Mũi tn xuất pht từ nước, cc chất khống v chỉ vo rễ của cy ngơ cho biết nước, cc chất khống được cy ngơ hấp thụ qua rễ.
-Hỏi:
+”Thức ăn” của cy ngơ l gì ?
+Từ những “thức ăn” đĩ, cy ngơ cĩ thể chế tạo ra những chất dinh dưỡng no để nuơi cy ?
+Theo em, thế no l yếu tố vơ sinh, thế no l yếu tố hữu sinh ? Cho ví dụ ?
-Kết luận: Thực vật khơng cĩ cơ quan tiu hố ring nhưng chỉ cĩ thực vật mới trực tiếp hấp thụ năng lượng nh sng Mặt Trời v lấy cc chất vơ sinh như nước, khí cc-bơ-níc để tạo thnh cc chất dinh dưỡng như chất bột đường, chất đạm để nuơi chính thực vật.
-GV: Cc em đ biết, thực vật cũng chính l nguồn thức ăn vơ cng quan trọng của một số lồi động vật. Mối quan hệ ny như thế no ? Chng thức ăn cng tìm hiểu ở hoạt động 2. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 2:Mối quan hệ thức ăn giữa cc sinh vật
+Thức ăn của chu chấu l gì ?
+Giữa cy ngơ v chu chấu cĩ mối quan hệ gì ? +Thức ăn của ếch l gì ?
+Giữa chu chấu v ếch cĩ mối quan hệ gì? +Giữa l ngơ, chu chấu v ếch cĩ quan hệ gì ?
-Mối quan hệ giữa cy ngơ, chu chấu v ếch gọi l mối quan hệ thức ăn, sinh vật ny l thức ăn của sinh vật kia.
-Pht hình minh họa trang 131, SGK cho từng nhĩm. Sau đĩ yu cầu HS vẽ mũi tn để chỉ sinh vật ny l thức ăn của sinh vật kia.
-Gọi HS trình by, GV nhận xt phần sơ đồ của nhĩm v trình by của đại diện.
-HS quan st, trao đổi v trả lời cu hỏi. -Cu trả lời:
+Hình vẽ trn thể hiện sự hấp thụ “thức ăn” của cy ngơ dưới năng lượng của nh sng Mặt Trời, cy ngơ hấp thụ khí cc-bơ-níc, nước, cc chất khống hồ tan trong đất. +Chiều mũi tn chỉ vo l cho biết cy hấp thụ khí cc-bơ-níc qua l, chiều mũi tn chỉ vo rễ cho biết cy hấp thụ nước, cc chất khống qua rễ.
-Quan st, lắng nghe.
-Trao đổi v trả lời:
+L khí cc-bơ-níc, nước, cc chất khống, nh sng.
+Tạo ra chất bột đường, chất đạm để nuơi cy.
+yếu tố vơ sinh l những yếu tố khơng thể sinh sản được m chng đ cĩ sẵn trong tự nhin như: nước, khí cc-bơ-níc. Yếu tố hữu sinh l những yếu tố cĩ thể sản sinh tiếp được như chất bột đường, chất đạm.
-Lắng nghe.
-Trao đổi, dựa vo kinh nghiệm, hiểu biết của bản thn để trả lời cu hỏi:
+L l ngơ, l cỏ, l la, …
+Cy ngơ l thức ăn của chu chấu. +L chu chấu.
+Chu chấu l thức ăn của ếch.
+L ngơ l thức ăn của chu chấu, chu chấu l thức ăn của ếch.
-Lắng nghe.
-Kết luận: Vẽ sơ đồ bằng chữ ln bảng. Cy ngơ Chu chấu Ếch
-Cy ngơ, chu chấu, ếch đều l cc sinh vật. Đy chính l quan hệ thức ăn giữa cc sinh vật trong tự nhin. Sinh vật ny l thức ăn của sinh vật kia.
Hoạt động 3:Trị chơi: “Ai nhanh nhất” Cch tiến hnh
GV tổ chức cho HS thi vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ thức ăn giữa cc sinh vật trong tự nhin. (Khuyến khích HS vẽ sơ đồ chứ khơng viết) sau đĩ tơ mu cho đẹp.
-Gọi cc nhĩm ln trình by: 1 HS cầm tranh vẽ sơ đồ cho cả lớp quan st, 1 HS trình by mối quan hệ thức ăn.
-Nhận xt về sơ đồ của từng nhĩm: Đng, đẹp, trình by lưu lốt, khoa học. GV cĩ thể gợi ý HS vẽ cc mối quan hệ thức ăn sau:
4.Củng cố
-Hỏi: Mối quan hệ thức ăn trong tự nhin diễn ra như thế no ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Nhận xt cu trả lời của HS.
5.Dặn dị
-Dặn HS về nh vẽ tiếp cc mối quan hệ thức ăn trong tự nhin v chuẩn bị bi sau.
-Nhận xt tiết học.
-Quan st, lắng nghe.
-Hs tham gia chơi
Cỏ C Người . L rau Su Chim su . L cy Su G . Cỏ Hươu Hổ . Cỏ Thỏ Co Hổ .