I.Mục tiu
Gip HS:
-Nu được vai trị của m thanh đối với cuộc sống (giao tiếp với nhau qua nĩi chuyện, ht, nghe; dng lm cc tín hiệu : tiếng cịi xe, tiếng trống, tiếng kẻng,…)
-Nu được ích lợi của việc ghi lại m thanh.
-Biết đnh gi, nhận xt về sở thích m thanh của mình.
II.Đồ dng dạy học
-HS chuẩn bị theo nhĩm: 5 vỏ chai nước ngọt hoặc 5 cốc thuỷ tinh giống nhau. -Tranh, ảnh về cc loại m thanh khc nhau trong cuộc sống.
-Hình minh hoạ 1, 2, 3, 4, 5 SGK.
-Đi ct-xt (cĩ thể ghi), băng trắng để ghi, băng ca nhạc thiếu nhi.
III.Cc hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định 2.KTBC
-GV gọi HS ln kiểm tra bi.
+Mơ tả thí nhgiệm chứng tỏ sự lan truyền m thanh trong khơng khí.
+m thanh cĩ thể lan truyền qua những mơi trường no ? Cho VD.
-Nhận xt v cho điểm.
3.Bi mới
-GV tổ chức cho HS chơi trị chơi: Tìm từ diễn tả m thanh.
-Hướng dẫn: gọi 10 HS chơi, chia lm 2 đội, 1 đội nu nguồn pht ra m thanh, đội kia phải tìm nhanh từ ph hợp để pht ra m thanh. Sau đĩ đổi ngược lại. Mỗi lần tìm đng từ được 2 điểm, sai trừ 1 điểm.
-Sau 3 pht tổng kết số điểm v tìm đội chiến thắng.
+Cuộc sống của chng ta sẽ như thế no nếu như khơng cĩ m thanh ?
a. Giới thiệu bi:
Khơng cĩ m thanh, cuộc sống của chng ta khơng những chỉ vơ cng tẻ nhạt m cịn gy ra rất nhiều điều bất tiện. m thanh cĩ vai trị như thế no đối với cuộc sống? Chng ta cng tìm hiểu qua bi học hơm nay.
Hoạt động 1:Vai trị của m thanh trong cuộc sống
-Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp.
-Yu cầu: Quan st cc hình minh hoạ trang 86 SGK v ghi lại vai trị của m thanh thể hiện trong hình v những vai trị khc m em biết. GV đi hướng dẫn, gip đỡ cc nhĩm. -Gọi HS trình by. Yu cầu HS cc nhĩm khc theo di để bổ sung những ý kiến khơng trng lặp.
-Ht
-HS ln trả lời cu hỏi.
-HS nghe GV hướng dẫn trị chơi. -HS tham gia. Ví dụ: +Đồng hồ – tích tắc +G ku – chíp chíp +G gy – ị ĩ o +L rơi – xo xạc
+Cuộc sống sẽ buồn chn vì khơng cĩ tiếng nhạc, tiếng ht, tiếng chim hĩt, tiếng g gy…. -HS nghe.
-HS ngồi cng bn, quan st, trao đổi v tìm vai trị của m thanh ghi vo giấy.
-HS trình by:
+m thanh gip cho con người giao lưu văn hố, văn nghệ, trao đổi tm tư, tình cảm, chuyện trị với nhau, HS nghe được gio vin giảng bi, GV hiểu được HS nĩi gì.
+m thanh gip cho con người nghe được cc tín hiệu đ qui định: tiếng trống trường, tiếng cịi xe, tiếng kẻng, tiếng cịi bo hiệu cĩ đm chy, bo hiệu cấp cứu…
+m thanh gip cho con người thư gin, thm yu cuộc sống: nghe được tiếng chim hĩt, tiếng
-GV kết luận: m thanh rất quan trọng v cần thiết đối với cuộc sống của chng ta? Nhờ cĩ m thanh chng ta cĩ thể học tập, nĩi chuyện với nhau, thường thức m nhạc,..
Hoạt động 2: Em thích v khơng thích những m thanh no?
-GV giới thiệu hoạt động: m thanh rất cần cho con người nhưng cĩ những m thanh người ny ưa thích nhưng người kia lại khơng thích. Cc em thì sao ? Hy nĩi cho cc bạn biết em thích những loại m thanh no ? Vì sao lại như vậy ?
-Hướng dẫn HS lấy 1 tờ giấy v chia thnh 2 cột: thích – khơng thích sau đĩ ghi những m thanh vo cột cho ph hợp.
-Gọi HS trình by, mỗi HS chỉ nĩi về một m thanh ưa thích v 1 m thanh khơng ưa thích, sau đĩ giải thích tại sao.
-Nhận xt, khen ngợi những HS biết đnh gi m thanh. -GV kết luận: Mỗi người cĩ một sở thích về m thanh khc nhau. Những m thanh hay, cĩ ý nghĩa đối với cuộc sống sẽ được ghi m lại, việc ghi m lại m thanh cĩ ích lợi như thế no ? cc em cng học tiếp.
Hoạt động 3: Ích lợi của việc ghi lại được m thanh
-GV hỏi: Em thích nghe bi ht no ? Lc muốn nghe bi ht đĩ em lm như thế no ?
-GV bật đi cho HS nghe một số bi ht thiếu nhi m cc em thích.
-GV hỏi:
+Việc ghi lại m thanh cĩ ích lợi gì ?
+Hiện nay cĩ những cch ghi m no ?
-Tiến hnh cho HS ln ht vo băng trắng, ghi m lại rồi sau đĩ bật cho cả lớp nghe.
-Gọi HS đọc mục bạn cần biết thứ 2 trang 87.
-GV nu: Nhờ cĩ sự nghin cứu, tìm tịi, sng tạo của cc nh bc học, đ để lại cho chng ta những chiếc my ghi m đầu tin. Ngy nay, với sự tiến bộ của khoa học kĩ thuật, người ta cĩ thể ghi m vo băng ct-xt, đĩa CD, my ghi m, điện thoại.
3.Củng cố
-GV cho HS chơi trị chơi: “Người nhạc cơng ti hoa” -GV hướng dẫn cc nhĩm lm nhạc cụ: Đổ nước vo chai hoặc cốc từ vơi đến đầy. Sau đĩ dng bt chì g vo chai. Cc nhĩm luyện để cĩ thể pht ra nhiều m thanh cao, thấp khc nhau.
-Tổ chức cho cc nhĩm biểu diễn.
giĩ thổi, tiếng mưa rơi, tiếng nhạc dìu dặt… -m thanh rất quan trọng đối với cuộc sống.
-HS nghe v suy nghĩ cu hỏi.
-Hoạt động c nhn.
-Vi HS trình by ý kiến của mình.
+Em thích nghe nhạc những lc rảnh rỗi, vì tiếng nhạc lm cho em cảm thấy vui, thoải mi. +Em khơng thích nghe tiếng cịi ơ tơ h chữa chy vì nĩ rất chĩi tai v em biết lại cĩ một đm chy, gy thiệt hại về người v của.
+Em thích nghe tiếng chim hĩt, tiếng chim hĩt lm cho ta cĩ cảm gic bình yn v vui vẻ. +Em khơng thích tiếng my cưa gỗ vì nĩ cứ xon xoẹt suốt ngy rất nhức đầu,…
-HS nghe.
-HS trả lời theo ý thích của bản thn.
-HS thảo luận theo cặp v trả lời:
+Việc ghi lại m thanh gip cho chng ta cĩ thể nghe lại được những bi ht, đoạn nhạc hay từ nhiều năm trước.
+Việc ghi lại m thanh cịn gip cho chng ta khơng phải nĩi đi nĩi lại nhiều lần một điều gì đĩ.
+Hiện nay người ta cĩ thể dng băng hoặc đĩa trắng để ghi m thanh.
-HS nghe v lm theo hướng dẫn của GV. -HS nối tiếp nhau đọc.
-HS nghe.
-HS nghe phổ biến.
-Tổng kết: Nhĩm no tạo ra được nhiều m thanh trầm bỗng khc nhau, liền mạch sẽ đoạt giải “Người nhạc cơng ti hoa”.
-Kết luận: khi g chai pht ra m thanh, chai chứa nhiều nước m thanh pht ra sẽ trầm hơn.
4.Dặn dị
-Chuẩn bị bi tiết sau. -Nhận xt tiết học.
-HS nghe.