II. Viết đoạn văn
Tiết 3 4: Xa ngắm thác Núi L.
(THCHD)
A.Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh: Vận dụng đợc những kiến thứcđã học về văn miêu tả và văn biểu cảm để phân tích đợc vẻ đẹp của thác Núi L , qua đó hiểu đợc vẻ đẹp của thác Núi L, Qua đó hiểu đợc tâm hồn lãng mạn, tình cảm độc đáo của Lí Bạch
B.Chuẩn bị :
Thầy : Tham khảo thêm một số bài văn mẫu viết về văn bản thác Núi L . Trò : Soạn bài , thảo luận một số vấn đề.
C.Các hoạt động dạy và học:
1. ổn định:
2. Kiểm tra: Em hiểu thế nào về thể thơ Thất ngôn bát cú Đờng luật? Đọc thuộc bài “Bạn đến chơ nhà”, cho biết ý nghĩa? 3. Bài mới.
HĐ của thầy Hđ của trò Nội dung cần đạt
HĐ1 : HDHS đọc và tìm hiểu
chú thích.
Gọi hs đọc văn bản
H? Trình bày những hiểu biết của em về tác giả Lí Bạch? H?Vì sao Lí Bạch đợc mệnh danh là Thi tiên ?
H?Thơ ông thờng mang đặc điểm gì ?
H? Văn bản thuộc thể thơ nào? Đặc diểm của thể thơ này?
HĐ2 : HDHS tìm hiểu văn
bản
Gọi HS đọc lại văn bản
H? Bài thơ thể hiện nội dung gì ?
H? Câu đầu “Nhật chiếu HL Sinh Tử yên” đợc dịch thơ ntn?
H? Em hiểu HL là ntn? Đỉnh
HL hiện lên trong khung cảnh
ntn? Khung cảnh đó tạo nên một bức tranh ntn ?
H? Bản dịch “Nắng rọi HL khói tía bay” có còn nguyên nghĩa không? Dịch mất chữ nào? Tác dụng ?
HS đọc văn bản
-Tâm hồn thơ tự do, hào phóng
Thời trẻ thì Mơ cỡi thuyền đến
bên mặt trời, lúc về già lại Lí bạch say trăng chết giữa dòng.
- H/ả thơ tơi sáng, kì vĩ, ngôn ngữ tự nhiên điêu luyện
- Bài thơ có 4 câu , mỗi câu có bảy chữ, chữ thứ bảy của câu 1,2,4 cùng vần(vần chân) , thờng có 4 phần (khai , thừa chuyển ,hợp) -> bài này theo luật trắc.
Hs đọc lại văn bản
-Bức tranh thiên nhiên núi L, thác nớc trớc sông.
- L hơng khổng lồ .
-> Bức tranh đẹp: mây trắng trên núi cao đợc phản chiếu bởi ánh nắng mặt trời tạo nên sắc tím. - Cha thể hiện hết cái hay.
“sinh tử yên”->thể hiện sự sống động, vận động trong ý thơ -> Cảnh sắc đợc giao thoa ,bởi ánh
I. Đọc và chú thích 1. Đọc. 2. Chú thích. - Tác giả: Lí Bạch (701- 762)ở Tứ Xuyên – 1 trong những nhà thơ lớn nhất đời Đờng - TQ Thi tiên - Tác phẩm : Thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt Đờng luật.
II. Tìm hiểu văn bản.
Câu đầu:
Nhật chiếu Hơng Lô sinh tử yên
->Bức tranh đỉnh Hơng Lô lung linh , huyền ảo.
H?Tác giả ở vị trí quan sát nào để mtả bức tranh ? Vị trí đó có thuận lợi gì trong việc miêu tả, cảm nhận bức tranh thiên nhiên của tác giả?
H? Tâm điểm của bức tranh đ- ợc thể hiện là cảnh nào? Trong câu thơ nào ?
H? Em hiểu bộc bố là ntn? H? Em hãy phân tích sự thành công của tác giả trong việc sử dụng từ quải (so sánh với phần dịch thơ)
H? Theo em, dòng thác nh dải lụa treo…là h/a thơ ntn (hay không, hợp lí không, vì sao) ? H? Nếu nh câu thơ thứ hai là cảnh tĩnh của thác thì 2 câu sau mt thác ntn? Em cảm nhận và phân tích.
H? Câu 3 giúp ta hình dung ra những hình ảnh nào?
H? Hình ảnh hiện lên có chân thực không? Những H/A đó mang đặc điểm gì?
H/ câu 4 hình ảnh thơ đc hiện lên ntn so với câu 3? Hãy phân tích chỉ ra những giá trị nghê thuật. H? Qua đặc điểm cảnh vật đợc mt ta có thể thấy những nét gì trong tâm hồn và tính cách nhà thơ ? HĐ3 : HD HS khái quát. HĐ4 : HD HS luyện tập .
nắng mặt trời nh chủ thể tạo sự đa chiều , đa diện, đa màu sắc cho bức tranh và tất cả nh đang sinh sôi , nảy nở, thật lung linh , kì ảo. - Xa trông ( vọng , dao khan) ->Nhìn ngắm từ xa có thể bao quát toàn bộ vẻ đẹp của bức tranh. - Thác núi L
- Tg biến dòng thác từ trạng thái động sang trạng thái tĩnh thể hiện vẻ đẹp mới lạ , hùng vĩ của núi L. _ hợp lí vì dòng thác đợc ngắm từ xa, thác tuôn chảy không
ngừng,trắng xoá tởng nh dòng trắng ấy bất động…
- Khi đến gần cái tráng lệ đã thành cái kì vĩ, cái tĩnh trở về với cái động vốn có của nó. Nhng ko vì thế mà trí tởng hết bay bổng. Xúc cảm nhà thơchuyển đổi mạnh mẽ.Từ xa nhìn lại là sự ngỡng mộ, giờ đén gần ngớc mắt trông lên mà choáng ngợp, bàng hoàng: thác đổ xuống từ nghìn thớc. - không chỉ mt thác nc mà còn giúp ng đọc hình dung đợc đỉnh núi cao và thế dốc đứng. - Vì bị choáng ngợp , nên cảm t- ởng thực mà nh mơ , nh huyền ảo, thần tiên.Tình cảm đã lấn át lí trí “Nghi thị Ngân Hà lạc cửu thiên”. Đó là trí tởng tợng phong phú, bay bổng kì diệu, là cách nói phóng đại để thể hiện tầm vóc vũ trụ hoành tráng, lớn lao.
Câu 2, 3,4: