--- Ngày soạn :20/10/2007 Ngày dạy :25/10/2007 Tiết 27 Quan hệ từ A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS nắm đợc: - Thế nào là quan hệ từ.
- Nâng cao kỹ năng sử dụng quan hệ từ khi đặt câu.
B.Chuẩn bị :
Thầy : Tham khảo thêm một số bài văn mẫu đặc trng về QHT Trò : Soạn bài , thảo luận một số vấn đề.
C.Các hoạt động dạy và học:
1. ổn định:
2. Kiểm tra: Đọc thuộc lòng bài thơ "Bánh trôi nớc".
Cho biết nội dung bài thơ. 3. Bài mới.
Hoạt động 1
HDHS tìm hiểu ngữ liệu về
I. Thế nào làquan hệ từ? quan hệ từ?
quan hệ từ
Gọi hs đọc vd sgk H - đọc VD1/I/96 VD 1 :SGK
?Dựa vào những kiến thức đã học ở tiểu học, hãy xác định quan hệ từ trong những câu vừa đọc?
Từ "của" nối từ nào vào từ nào? Biểu thị ý nghĩa gì?
Tơng tự từ "nh"?
Tơng tự "Bởi, nên"? kết nối cụm C - V nào với cụm C - V nào?
? Gọi những từ biểu thị ý nghĩa quan hệ nh sở hữu, so sánh, nhân quả giữa các bộ phận câu là ,...quan hệ từ.
?Thế nào là quan hệ từ.
→ Quan hệ sở hữu. → Quan hệ so sánh. --> Nối 2 vế câu. → Quan hệ nhân quả. H - đặt câu với quan hệ từ.
H - Đọc ghi nhớ SGK - Đồ chơi của chúng tôi - Ngời đẹp nh hoa * Ghi nhớ : SGK Hoạt động 2 cách sử dụng quan hệ từ. II. Sử dụng quan hệ từ. ?Xác định trờng hợp nào bắt buộc phải có quan hệ từ, trờng hợp nào không bắt buộc phải có?
? Thử so sánh nghĩa của những trờng hợp dùng và không dùng quan hệ từ để thấy đợc vì sao có 2 trờng hợp.
H - đọc bài 1/.II/97 - Bắt buộc: b,d,g,h.
→ Nếu không có quan h từ thì câu văn sẽ đổi nghĩa hoặc không có nghĩa
- Không bắt buộc: a, c, e, i. → Nghĩa không thay đổi? ? Quan hệ từ đợc sử dụng trong những trờng hợp nào? - 2 trờng hợp. H - Đọc BT2/II/97 ?Tìm quan hệ từ có thể dùng thành cặp với các quan hệ từ sau: - Nếu…thì - Vì…nên. - Tuy….nhng - Hễ………thì - Sở dĩ………vì.
?Đặt câu với các cặp quan hệ từ vừa tìm đợc
? Em có nhận xét gì về các quan hệ từ đi kèm này?
Gọi học sinh đọc ghi nhớ
-Một số quan hệ từ dùng thành cặp.
H - Đọc ghi nhớ * Ghi nhớ: SGK.
Hoạt động 3 III. Luyện tập
Bài tập 1: Điền quan hệ từ trong VB "Cổng trờng mở ra"
- Của, nh, nh, nhng,. của, nhng.
BT2: Điền quan hệ từ thích hợp
Lâu lắm rồi nó mới cởi mở với tôi nh vậy. Thực ra, tôi và nó ít khi gặp nhau.Tôi đi làm, nó đi học. Buổi chiều thỉnh thoảng tôi ăn cơm với nó. Buổi tối tôi thờng vắng nhà. Nó có khuôn mặt đợi chờ. Nó hay nhìn tôi với cái vẻ mặt đợi chờ đó. Nếu tôi lạnh lùng thì nó lảng đi. Tôi vui vẻ và tỏ ý muốn gần nó, các vẻ mặt ấy thoắt biết đi thay vào khuôn mặt tràn trề hạnh phúc.
BT3: Tìm những câu đúng; b,d,g,i,k,l.
BT5: Phân biệt ý nghĩa của 2 câu có quan hệ từ "nhng".
- Nó gầy nhng khoẻ ( tỏ ý khen). - Nó khoẻ nhng gầy (tỏ ý chê).
D* Vềnhà:
- BT4:SGK/99
-Tìm ý, lập dàn bài, viết đoạn văn cho đề bài "Loài cây em yêu"
---
Ngày soạn :20/10/2007 Ngày dạy 25/10/2007
Tiết 28.
Luyện tập cách làm văn bản biểu cảm Mục tiêu cần đạt:
- Củng cố kiến thức về văn bản biểu cảm và các đặc điểm của nó - Luyện tập kỹ năng tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn bài
B.Chuẩn bị :
Thầy : Tham khảo thêm một số bài văn mẫu . Trò : Soạn bài , thảo luận một số vấn đề.
C.Các hoạt động dạy và học:
1. ổn định:
2. Kiểm tra: Thế nào là quan hệ từ? Đặt câu có quan hệ từ?
Quan hệ từ đợc sử dụng trong những trờng hợp nào? 3. Bài mới.
?Đề vài yêu cầu viết về điều gì?
?Tìm hiểu, yêu cầu của đề qua các từ ngữ?
? Cho biết loài cây cụ thể mà em yêu?
Lý do?
- Viết về loài cây em yêu (cây ph- ợng)
- Loài cây: Là đối tợng miêu tả - Em: ngời viết là chủ thể bày tỏ thái độ, tình cảm.
- Yêu: Sự gắn bó và cần thiết của loài cây đó đối với bản thân.
và tìm ý.
Hoạt động 2