- Hiểu đợc các sắc thái ý nghĩa riêng biệt của từ H
2. Không nên lạm dụng từ HV.
dụng từ HV.
?Mỗi câu cặp câu dới đây, câu nào có cách diễn đạt hay hơn?Vì sao? - Chọn phần sau.
Thảo luận:- Xét hoàn cảnh giao tiếp không cần thiết không phù hợp với hoan cảnh khiến cho lời nói thiếu tự nhiên, trong sáng.
- Tránh lạm dụng từ HV. ?Khi nói, viết từ HV cần
chú ý điều gì?
Đa tình huống: Em có ngời thân đi xa, lúc cô đơn tiễn em sẽ nói câu gì. Khi muốn ngời ấy giữ gìn sức khoẻ.
Nếu nói: Anh hãy bảo trọng hoặc …nhớ bảo vệ sức khoẻ có thích hợp không?
Gọi HS đọc ghi nhớ 2
- Anh đi nhớ giữ gìn sức khoẻ nhớ.
- Không phù hợp với hoàn cảnh giao thiếp.
H - đọc ghi nhớ: SGK. * Ghi nhớ: SGK.
Hoạt động 2:
HDHS làm bài tập HS làm bài tập theo yêu cầu
II. Luyện tập ? Em hãy chọn từ ngữ sắc thái cổ xa 1- Nghĩa mẹ… Thân mẫu HCT… 2. Phu nhân - vợ 3. Sắp chết - lâm chung. 4. Giáo huấn - dạy bảo.
- Đã làm phần trớc. Tìm từ ngữ HV tạo sắc
thái cổ xa.
- Giảng hoà, cầu thân hoà hiếu, nhan sắc tuyệt trần.
BT2.
- Giữ gìn, đẹp đẽ. BT3.
D.HDVề nhà
- Học thuộc lý thuyết
- Tìm một số từ HV mang sắc thái trong hoàn cảnh giao tiếp cụ thể(Có đặt câu viết đoạn - Soạn "Đặc điểm của VB biểu cảm“.
---
Ngày soạn : Ngày dạy :
Tiết 23.