- Quản lý nề nếp, tháiđộ học tập của học sinh.
7 Đưa công tác duy trì sĩ số làm tiêu chí
3.1.4. Căn cứ vào kết quả thu được qua nghiên cứu thực trạng quản lý của hiệu trưởng các trường THPT vùng khó huyện Di Linh nhằm khắc
lý của hiệu trưởng các trường THPT vùng khó huyện Di Linh nhằm khắc phục tình trạng học sinh bỏ học.
Đã có những biện pháp quản lý của hiệu trưởng đa dạng, phù hợp với từng trường, từng thời điểm và đã mang lại những kết quả nhất định. Tuy vậy các hiệu trưởng còn chậm đổi mới về công tác quản lý, công tác tìm hiểu nguyên nhân bỏ học còn chung chung, tổ chức dạy học chưa linh hoạt, phù hợp với tính chất vùng miền, công tác phối hợp các lực lượng giáo dục chưa thật hiệu quả, chương trình trợ giúp học sinh có khó khăn trong học tập chưa kịp thời, Qua phân tích những ưu nhược điểm của công tác quản lý nhằm khắc phục tình trạng bỏ học tại địa phương giúp cho chúng tôi tổng kết những kinh nghiệm, những cách làm hay, làm tốt có hiệu quả để làm căn cứ đề ra những giải pháp nhằm khắc phục tình trạng bỏ học tại các trường THPT vùng khó huyện Di Linh.
3.1.5 Mục tiêu
+ Đẩy mạnh hơn nữa công tác huy động học sinh bỏ học giữa chừng các trường THPT vùng khó huyện Di Linh trở lại trường, có chương trình trợ giúp kịp thời với những học sinh có trở ngại trong học tập và nhóm học sinh có nguy cơ bỏ học cao.
+ Nâng cao chất lượng dạy và học, đặc biệt là các lớp đầu cấp để ngặn chặn tình trạng bỏ học giữa chừng vì nguyên nhân học yếu, góp phần nâng cao trình độ dân trí và chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập.
+ Giảm tỷ lệ học sinh có học lực yếu kém, giảm tỷ lệ lưu ban bằng các chương trình trợ giúp linh hoạt, phù hợp với tính chất vùng miền.