M c đứ ộ
13. Tận tuỵ với công việc, kiên định và
không từ bỏ mục tiêu. 99 73.88 23 17.17 8 5.97 4 2.98 485 3.62 5 14. Biết hỗ trợ, hướng dẫn đồng nghiệp,
học sinh vươn lên. 89 66.42 22 16.42 13 9.70 10 7.46 458 3.42 11 15. Mạnh dạn, thẳng thắn trong các mối
quan hệ. Biết lắng nghe ý kiến phê bình của đồng nghiệp và cấp trên, biết sửa chữa sai sót.
77 57.46 11 8.21 9 6.72 7 5.22 366 2.73 15
* Nhận xét:
- Vậy phẩm chất chính trị đạo đức được đánh giá là tốt, có điểm trung bình của các tiêu chí = 3, 46. Trong đó nội dung được đánh giá cao nhất ở mức tốt là nội dung “Có ý thức chấp hành kỷ luật lao động cao” = 3, 93.
(thứ bậc 1/15). Các nội dung được đánh giá thấp hơn (mức khá) có < 3, 25
gồm:
+ Nội dung “Thực sự là nhà giáo dục, con chim đầu đàn của tập thể sư
phạm nhà trường” = 3, 18
+ Nội dung “Trung thực trong báo cáo đối với cấp trên, đánh giá cấp
dưới công bằng vô tư, linh hoạt và chấp nhận sự thay đổi” = 2,93
+ Nội dung “Mạnh dạn, thẳng thắn trong các mối quan hệ. Biết lắng
nghe ý kiến phê bình của đồng nghiệp và cấp trên, biết sửa chữa sai sót.” =
2,73
Theo kết quả khảo sát và qua trao đổi với các đồng chí lãnh đạo, chuyên viên Phòng GD& ĐT và cán bộ GV đều đánh giá cao về phẩm chất chính trị, đạo đức của đội ngũ CBQL trường THCS. Mặt tích cực của nhóm phẩm chất này được biểu hiện là: Đại bộ phận CBQL trường THCS trên địa bàn huyện có quan điểm, lập trường, tư tưởng vững vàng, có hiểu biết đúng đắn và chấp hành đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, đa số CBQL am hiểu tình hình kinh tế xã hội, tình hình giáo dục của địa phương; trung thực, khách quan trong xử lý công việc; có ý thức chấp hành kỷ luật lao động; không lạm dụng chức quyền, không có biểu hiện tiêu cực như tham ô, lãng phí; có ý thức tiết kiệm; Có tác phong dân chủ, khoa học trong công việc; dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm; gương mẫu trong lối sống, có quan tâm chăm lo đến đời sống vật chất, tinh thần của GV. Phần lớn các CBQL thực sự là con chim đầu đàn trong tập thể sư phạm nhà trường và hầu hết được đồng nghiệp, phụ
huynh HS, nhân dân tin yêu, tôn trọng. Song cũng cần lưu ý một số nội dung được đánh giá ở mức độ khá và có điểm trung bình < 3, 25.
2.4.3.3. Thực trạng năng lực chuyên môn của đội ngũ CBQL trường THCS huyện Cát Tiên THCS huyện Cát Tiên
Bảng 2.14: Đánh giá về năng lực chuyên môn của đội ngũ CBQL trường THCS huyện Cát Tiên
Các biểu hiện Mức độ giá trị ∑ Thứ
bậc
Tốt Khá Đạt Chưa đạt
SL % SL % SL % SL %