- Tổ chức các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ QL 32 100 0 0 0 0 96 3.00 1 18 56.25 11 34.38 3 9.38 79 2.47
3.1.4.Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
8 Sự phối hợp tốt với các lực lượng xã hội 30 9 42 6.3 00 94 2.9
3.1.4.Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
Hệ thống các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ cán bộ QL trường THCS của Phòng Giáo Dục và Đào tạo huyện Cát Tiên trước hết phải dựa trên cơ sở thực tiễn. Tính thực tiễn (thể hiện ở hương 2) bao gồm: cơ cấu, số lượng cũng như trình độ phẩm chất năng lực của CBQL ở các trường THCS huyện Cát Tiên; các điều kiện (bao gồm CSVC, môi trường giáo dục địa phương, nguồn lực con người…) phục vụ cho công tác phát triển đội ngũ; những bài học đã được tổng kết từ quá trình nghiên cứu thực trạng công tác quản lý phát triển đội ngũ của Huyện.
Hệ thống các biện pháp phải:
- Phát huy được những thành công của các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ CBQL trường THCS đã và đang được sử dụng trên địa bàn.
- Hạn chế và khắc phục được những mặt còn yếu kém để có thể đẩy mạnh hơn nữa chất lượng giáo dục của Huyện.
Bên cạnh đó, hệ thống các biện pháp đề xuất phải mang tính khả thi. yêu cầu này đòi hỏi các biện pháp được đề xuất phải có khả năng áp dụng vào thực tiễn hoạt động quản lý đội ngũ của Phòng GD - ĐT Cát Tiên một cách thuận lợi, có tính hiện thực và đem lại hiệu quả cao trong việc thực hiện các chức năng quản lý của hiệu trưởng.
Để đạt được điều này, khi xây dựng các giải pháp phải đảm bảo quy trình với các bước tiến hành cụ thể, rõ ràng và chính xác.
Các giải pháp phải được kiểm chứng, khảo nghiệm một cách có căn cứ khoa học, khách quan và có khả năng thực hiện cao.
Các giải pháp phải được tổ chức thực hiện một cách rộng rãi và được điều chỉnh, cải tiến thường xuyên để ngày càng hoàn thiện hơn.