- Tổ chức các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ QL 32 100 0 0 0 0 96 3.00 1 18 56.25 11 34.38 3 9.38 79 2.47
8 Sự phối hợp tốt với các lực lượng xã hội 30 9 42 6.3 00 94 2.9
3.2.2. Tăng cường khảo sát, đánh giá thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý trường THCS
trường THCS
3.2.2.1. Mục đích của biện pháp
- Trong bài phát biểu khai mạc Hội nghị lần thứ ba BCH TW Đảng khoá VIII, nguyên Tổng Bí Thư Đỗ Mười đã nêu: “Đánh giá đúng thực trạng đội ngũ cán bộ hiện nay là rất quan trọng, là cơ sở để xác định mục tiêu, phương hướng cho thời gian tới”
- Thường xuyên khảo sát, đánh giá đúng đội ngũ cán bộ thông qua phê bình và tự phê bình mới phát hiện đúng ai là người cán bộ tốt, ai là người có tài, mới động viên khuyến khích, kích thích được mặt tích cực và hạn chế được mặt tiêu cực trong mỗi con người cán bộ. Đồng thời thông qua khảo sát, đánh giá đúng đội ngũ cán bộ mới có thể bố trí, sử dụng đúng cán bộ, tránh được những thiếu sót sai lầm.
3.2.2.2. Nội dung biện pháp
Để đánh giá cán bộ, trước tiên phải căn cứ vào tiêu chuẩn cán bộ. Công tác cán bộ, vấn đề nổi lên hàng đầu là phải đánh giá đúng. Đánh giá và bố trí, sử dụng cán bộ là hai vế của một nội dung hết sức quan trọng trong công tác cán bộ, hai vế đó tạo nên một chỉnh thể thống nhất, có quan hệ biện chứng với nhau, mặt này bổ sung mặt kia và ngược lại.
- Đánh giá cán bộ là quá trình hình thành nhận định, những phán đoán về phẩm chất, nhân cách, năng lực cán bộ, về kết quả công việc dựa trên sự phân tích các thông tin thu được đối chiếu với mục tiêu, tiêu chuẩn đề ra nhằm đề xuất những thay đổi, điều chỉnh cán bộ tạo ra chất lượng hiệu quả cao.
3.2.2.3. Cách thức thực hiện
- Thường xuyên khảo sát, đánh giá đúng đội ngũ cán bộ nói chung và đội ngũ CBQL trường THCS nói riêng là một công việc rất quan trọng để quản lý phát triển đội ngũ CBQL.
- Đánh giá cán bộ là một công việc quan trọng để xây dựng đội ngũ CBQL, vì vậy công tác đánh giá phải được tiến hành thường xuyên theo định kỳ, đồng thời phải biết kết hợp đánh giá đột xuất theo các yêu cầu cụ thể. Kết quả đánh giá phải được lưu giữ trong hồ sơ cán bộ và làm cơ sở để bố trí, sử dụng, bổ nhiệm CBQL. Sau khi đánh giá cán bộ, cần thiết phải có kế hoạch, hướng sử dụng, hướng đào tạo, bồi dưỡng cụ thể, đồng thời cũng phải có biện pháp tác động với cả người đạt hiệu quả cao và chưa đạt hiệu quả trong công tác.
- Không thể đánh giá cán bộ một cách cảm tính chủ quan, có thể nghiên cứu hồ sơ cán bộ để có được thông tin ban đầu nhưng phải thông qua hoạt động thực tiễn để đánh giá. Thông qua hoạt động thực tiễn, ta mới có thể phát hiện được cán bộ nào có khả năng phát triển tốt, cán bộ nào cần thay thế, đồng thời mới thẩm định lại việc đánh giá cán bộ hiện tại là đúng hay sai để có biện pháp điều chỉnh kịp thời.