- Mụi trường làm việc Mụi trường sống
4- Trung học phổ thụng
3.2.2.3. Biện phỏp 3:Quản lý bồi dưỡng và tự bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn MNNCL
3.2.2.3. Biện phỏp 3: Quản lý bồi dưỡng và tự bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn MNNCL viờn MNNCL
a. Mục đớch
Giải phỏp này nhằm định hướng và triển khai cú hiệu quả cụng tỏc bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nõng cấp đội ngũ giỏo viờn MNNCL trờn địa bàn tỉnh. Để đến năm 2015 Sơn La cú đội ngũ giỏo viờn MNNCL cú trỡnh độ chuyờn mụn và nghiệp vụ sư phạm đỏp ứng cụng tỏc dạy và nhu cầu ngày càng cao của xó hội.
b. Nội dung thực hiện
- Trước hết cần xõy dựng đội ngũ giỏo viờn MNNCL đầu đàn làm nũng cốt ở cỏc trường mầm non điểm. Đội ngũ giỏo viờn đầu đàn là những người cú nhiều kinh nghiệm trong dạy học, đỳng vai trũ nũng cốt về chuyờn mụn trong nhà trường và cú khả năng bồi dưỡng cho thế hệ đi sau trưởng thành. Do vậy để cú được đội ngũ giỏo viờn đầu đàn chỳng ta cần thực hiện:
+ Đề ra tiờu chuẩn cho giỏo viờn đầu đàn: Do ngành Giỏo dục - đào tạo quy định. Vớ dụ:
Phương ỏn 1: Giỏo viờn cú trỡnh độ đào tạo đại học sư phạm mầm non, cú phẩm chất đạo đức tốt, cú năng lực chuyờn mụn khỏ giỏi, cú khả năng bồi dưỡng cho đồng nghiệp, cú thõm niờn giảng dạy 5-7 năm.
Phương ỏn 2: Lấy tiờu chuẩn giỏo viờn mầm non cao cấp là tiờu chuẩn giỏo viờn đầu đàn. (Trong qui định chuẩn ngạch bậc giỏo viờn mầm non - phần phụ lục)
+ Lập kế hoạch đào tạo nõng cao trỡnh độ. Việc đào tạo giỏo viờn mầm non TT cú trỡnh độ từ ĐHSP trở lờn hiện nay cần phải được quan tõm đỳng mức.
+ Bổ sung đủ giỏo viờn đầu đàn cho cỏc trường, tạo điều kiện cho họ phỏt huy năng lực, toả tỏc dụng trong đơn vị trường học.
- Cụng tỏc bồi dưỡng, khuyến khớch giỏo viờn tự học và nghiờn cứu khoa học. Căn cứ luật Giỏo dục thỡ trỡnh độ chuẩn cho giỏo viờn mầm non là tốt nghiệp Trung học sư phạm. Song nếu đội ngũ giỏo viờn tỉnh đó đạt chuẩn rồi thỡ việc đào tạo để nõng cao trỡnh độ cho giỏo viờn là việc rất cần thiết, phự hợp với mục tiờu phỏt triển của ngành giỏo dục - đào tạo. Sơn La cũng nờn mạnh dạn phấn đấu chuẩn tối thiểu của giỏo viờn MNNCL là CĐSP để tạo tiền đề cho giỏo viờn phấn đấu học tập.
Hỡnh thức bồi dưỡng cần phải mềm dẻo, linh hoạt tạo điều kiện tối đa để giỏo viờn vừa học, vừa làm, khụng ảnh hưởng đến cụng tỏc chuyờn mụn, khụng quỏ tốn kộm về tiền bạc.
Cần cú cơ chế hỗ trợ kinh phớ cho giỏo viờn MNNCL tham gia học tập nõng chuẩn. Hiện nay quyết định 711/QĐ-UB của UBND tỉnh Sơn La chỉ hỗ trợ cho giỏo viờn cụng lập đi học dài hạn tập trung.
- Cụng tỏc bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm tại cỏc nhà trường phải được làm tốt hơn. Qua bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm giỏo viờn cú điều kiện để phỏt huy năng lực học tập nhiều kinh nghiệm và từng bước nõng cao chất lượng dạy học. Cỏc hỡnh thức bồi dưỡng cú thể thực hiện là:
Cấp trường:
Sinh hoạt chuyờn đề theo nhúm chuyờn mụn Thao giảng trờn lớp
Dự giờ rỳt kinh nghiệm Tham quan thực tế
Cấp ngành:
Hội thảo
Tập huấn về phương phỏp dạy học, kỹ năng sử dụng thiết bị dạy và học...
- Nõng cao nhận thức của giỏo viờn trong việc bồi dưỡng thường xuyờn theo chu kỳ do Bộ Giỏo dục - Đào tạo ban hành, làm cho họ nhận thấy việc bồi dưỡng thường xuyờn là yờu cầu, là nhu cầu thực sự của mỗi giỏo viờn.
Trong chu kỳ tiếp theo phải đổi mới phương thức bồi dưỡng thường xuyờn theo hướng tăng cường những nỗ lực tự học của cỏc nhừn và cỏ nhõn chịu trỏch nhiệm về việc học của bản thõn mỡnh.
Thường xuyờn tổ chức cỏc chuyờn đề về đổi mới chương trỡnh, nội dung, phương phỏp giảng dạy nõng cao trỡnh độ tay nghề cho giỏo viờn.
- Bồi dưỡng kiến thức về tin học cho giỏo viờn MNNCL trong thời gian tới là nhu cầu tất yếu vỡ: việc sử dụng mỏy vi tớnh đem lại rất nhiều tiện lợi, vừa tiết kiệm về thời gian và cụng sức vừa chớnh xỏc và khoa học. Hiện nay cỏc chương trỡnh phần mềm dạy học đó được đưa vào ứng dụng, mỏy vi tớnh sẽ là cụng cụ trợ giảng gần gũi của người giỏo viờn. Trỡnh độ tin học của giỏo viờn phải được cập nhật và nõng cao.
Hiện nay tiờu chuẩn giỏo viờn đó bắt đầu đề xuất tiờu chuẩn cỳ cỏc chứng chỉ về tin học. Việc tổ chức bồi dưỡng tin học cho đội ngũ giỏo viờn là rất cần thiết. Trước mắt ngành HĐQT tạo điều kiện về kinh phớ bồi dưỡng để giỏo viờn tiểu học cú thể tham gia học thờm. Tiến tới tỉnh nờn bổ sung việc sỏt hạch kiến thức tin học vào nội dung thi tuyển của giỏo viờn mầm non cao cấp.
- Bồi dưỡng kiến thức về ngoại ngữ, tiếng dõn tộc cũng là một trong những vấn đề quan trọng. Tiến tới giỏo viờn mầm non chuẩn đũi hỏi giỏo viờn phải cú chứng chỉ A. Giỏo viờn mầm non cao cấp đũi hỏi giỏo viờn phải cú chứng chỉ C. Rừ ràng Bộ GD&ĐT rất quan tõm đến trỡnh độ ngoại ngữ của đội ngũ giỏo viờn trong bối cảnh xó hội hiện nay.
Do vậy để thực hiện tốt cụng tỏc bồi dưỡng ngoại ngữ cho giỏo viờn, tỉnh Sơn La cần đề ra mục tiờu phấn đấu đạt tiờu chuẩn giỏo viờn theo quyết định 202/TCCP - VC của Bộ trưởng, trưởng ban Tổ chức - cỏn bộ Chớnh phủ. Dành kinh phớ bồi dưỡng thoả đỏng, củng cố một số trung tõm ngoại ngữ tại
thành phố, đầu tư cho giỏo viờn học ngoại ngữ, cú chớnh sỏch khuyến khớch giỏo viờn tự học.
- Bồi dưỡng phương phỏp tự học, tự bồi dưỡng cho đội ngũ giỏo viờn mầm non, giỳp họ học tập cú hiệu quả hơn.
c. Điều kiện thực hiện
Cỏc ngành, cỏc cấp hữu quan cần chuẩn bị chu đỏo đội ngũ giảng viờn, cơ sở vật chất, tài liệu phục vụ cho cụng tỏc bồi dưỡng. Nội dung chương trỡnh bồi dưỡng phải thiết thực với thực tế giảng dạy của giỏo viờn MNNCL. Phương phỏp tập huấn, bồi dưỡng phải tớch cực hoỏ người học.
Thường xuyờn giỏo dục cho đội ngũ giỏo viờn thấy việc tự học thường xuyờn của mỗi người là việc làm tất yếu của mỗi cỏ nhõn nếu khụng muốn mỡnh bị đào thải khỏi đội ngũ.
Liờn kết với Trường CĐSP Sơn La, trường Đại học Tõy Bắc cần cú hướng đầu tư cho khoa Mần non để đỏp ứng nhu cầu bồi dưỡng của đội ngũ giỏo viờn MNNCL tỉnh Sơn La.
Cần phõn định rừ, trường CĐSP Sơn La sẽ chịu trỏch nhiệm đào tạo, bồi dưỡng nõng chuẩn lờn CĐSP MN; trường Đại học Tõy Bắc chịu trỏch nhiệm đào tạo, bồi dưỡng nõng chuẩn lờn ĐHSP MN cho giỏo viờn MNNCL.
HĐQT nghiờn cứu thực hiện một số chế độ chớnh sỏch đối với giỏo viờn MNNCL khuyến khớch họ trong cụng tỏc bồi dưỡng nõng chuẩn. Vớ dụ chế độ xếp ngạch giỏo viờn MNNCL theo trỡnh độ đào tạo. Chế độ này đến nay vẫn chưa thực hiện trờn địa bàn tỉnh.