- Mụi trường làm việc Mụi trường sống
2.2.1.2. Nhược điểm và khú khăn
Mặc dự giỏo dục MN Tỉnh Sơn La trong thời gian qua đó đạt được nhiều thành tựu, song vẫn cũn nhiều hạn chế tồn tại như: Hạ tầng cơ sở chưa đỏp ứng được yờu cầu phỏt triển KT-XH của tỉnh; dõn cư phõn bố khụng đồng đều, tỷ lệ hộ nghốo cũn cao, thu nhập bỡnh quừn/người thấp; Ở một số xó, sự quan tõm của cấp uỷ, chớnh quyền cơ sở đối với GDMN chưa mạnh, chưa ngang tầm với vị trớ của GDMN trong hệ thống giỏo dục Quốc dõn; Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho dạy và học cũn hạn chế; Cụng tỏc xó hội hoỏ GDMN chưa được triển khai tớch cực và đồng bộ; Cũn nhiều trẻ em trong độ tuổi, đặc biệt vựng sừu, vựng xa, vựng khỳ khăn chưa được nuụi dưỡng, chăm súc, giỏo dục theo khoa học; Năng lực quản lý, chuyờn mụn của một số cỏn bộ quản lý (CBQL) và giỏo viờn mầm non (GVMN) cũn nhiều hạn chế.
Quy mụ mạng lưới trường, lớp phỏt triển chưa đồng đều giữa cỏc vựng, chất lượng giỏo dục cũn thấp so với yờu cầu, chất lượng vựng sừu, vựng xa cũn yếu; đội ngũ giỏo viờn vẫn cũn thiếu và chưa đồng bộ về cơ cấu, cơ sở vật chất cũn nhiều khú khăn và lạc hậu.
Cơ sở vật chất trang thiết bị, phũng nhỳm nhỡn chung chưa đỏp ứng được yờu cầu dạy và học trong nhà trường theo định hướng đổi mới giỏo dục trẻ.
Cơ sở vật chất cỏc phũng nhỳm, cỏc cụng trỡnh vệ sinh tại cỏc trường hầu hết chưa đỏp ứng yờu cầu về số lượng và chất lượng. Tỡnh trạng học sinh phải học ghộp, học nhờ cũn phổ biến ở tất cả cỏc nhà trường. Nhiều cơ sở lẻ của một số trường xó vẫn cũn tỡnh trạng học nhờ, học tạm, mượn phũng của cỏc cơ quan, nhà văn hoỏ... nờn giỏo viờn khụng được chủ động trong cụng tỏc chăm súc - giỏo dục trẻ. Nhiều phũng học chật hẹp, xuống cấp.
Một số trường trung tõm thành phố cỏc phũng nhỳm phải ngăn đụi, chật hẹp, khụng đỏp ứng nhu cầu gửi trẻ của nhõn dõn trờn địa bàn, hầu hết cỏc trường khụng đủ khả năng tiếp nhận trẻ dưới 24-36 thỏng. Đừy cũng là một nguyờn nhõn dẫn đến tỡnh trạng tỷ lệ huy động trẻ độ tuổi nhà trẻ cũn thấp.
Đội ngũ CBGV trỡnh độ, năng lực chuyờn mụn khụng đồng đều, nhiều giỏo viờn tuổi cao, việc tiếp cận với chương trỡnh mới cũn hạn chế.
Cỏc dự ỏn đầu tư cho GDMN tỉnh cũn quỏ ớt.
Cụng tỏc xõy dựng trường chuẩn Quốc gia gặp nhiều khú khăn, chủ yếu về cơ sở vật chất.
Cụng tỏc giỏo dục: Cũn hạn chế trong việc tạo mụi trường hoạt động cho trẻ, việc làm đồ dựng đồ chơi tự tạo chưa thực sự hiệu quả.
Biờn chế giỏo viờn mầm non cũn thiếu nhiều.