- Mụi trường làm việc Mụi trường sống
a. Quy mụ trường lớp
3.1.2. Định hướng phỏt triển giỏo dục tỉnh Sơn La
Thực hiện Nghị quyết đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX của Đảng Cộng Sản Việt Nam, Nghị quyết đại hội Đảng Bộ tỉnh Sơn La lần thứ XII, Chiến lược phỏt triển giỏo dục của cả nước và Chiến lược phỏt triển KT-XH của tỉnh Sơn La đến năm 2015. Định hướng Chiến lược phỏt triển Giỏo dục Mầm non đến năm 2015 với những nội dung chớnh như sau:
a. Mục tiờu chung
- Mở rộng quy mụ hệ thống trường lớp theo hướng đa dạng hoỏ, khuyến khớch phỏt triển cỏc loại hỡnh giỏo dục ngoài cụng lập phự hợp với từng vựng. hoàn chỉnh hệ thống giỏo dục vựng sừu, vựng xa, vựng đặc biệt khú khăn của tỉnh.
- Huy động hầu hết trẻ em trong độ tuổi đến trường gắn với việc tạo bước chuyển biến cơ bản về chất lượng, hiệu quả giỏo dục; chỳ trọng chất lượng giỏo dục chuyờn sừu, chất lượng mũi nhọn theo hướng tiếp cận với trỡnh độ cả nước phự hợp với thực tiễn giỏo dục Sơn La.
- Tăng nhanh tỷ lệ đào tạo đại học và trờn đại học, ưu tiờn đào tạo nghề, cụng nhõn kỹ thuật bậc cao, kỹ thuật viờn nhiều trỡnh độ; quan tõm đào tạo cỏn bộ khoa học cú trỡnh độ cao, cỏn bộ quản lý kinh doanh giỏi, đào tạo cỏn bộ là người dõn tộc và nghề nghiệp cho người lao động. Tiếp tục triển khai và
ứng dụng cú hiệu quả những thành tựu KHKT, cụng nghệ thụng tin vào trong sản xuất, nghiờn cứu khoa học, chuẩn bị tốt nguồn nhõn lực phục vụ cụng trỡnh thuỷ điện Sơn La và sự nghiệp CNH, HĐH của tỉnh.
- Phỏt triển đội ngũ nhà giỏo đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu giỏo viờn, khụng ngừng đổi mới phương phỏp dạy học, nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giỏo. Nõng cao năng lực, hiệu quả bộ mỏy quản lý giỏo dục cỏc cấp.
- Phỏt huy nội lực để phỏt triển giỏo dục, tăng cường đầu tư cơ sở hạ tầng, trang thiết bị phục vụ cho dạy và học, nghiờn cứu khoa học.
b. Những mục tiờu cụ thể
- Chăm lo phỏt triển giỏo dục mầm non cả 3 vựng trong tỉnh để tăng nhanh tỷ lệ huy động trẻ trong độ tuổi đến trường dưới nhiều hỡnh thức: Cụng lập, dõn lập, ngoài cụng lọ̃p. Tăng tỷ lệ trẻ dưới 3 tuổi đến nhà trẻ từ 9.3% năm 2004 lờn 18,1% vào năm 2010, trong đú ngoài cụng lập chiếm tỷ lệ từ 16,5% năm 2004 lờn 22,5% vào năm 2010. Tăng tỷ lệ trẻ 3 - 5 tuổi đến trường lớp mẫu giỏo từ 57,8% năm 2004 lờn 74,1% vào năm 2010, trong đú ngoài cụng lập chiếm tỷ lệ từ 1,9% năm 2004 lờn 6% vào năm 2010; riờng tỷ lệ huy động trẻ 5 tuổi ra lớp từ 75,6% năm 2004 lờn 95% vào năm 2010. Khụng ngừng nõng cao chất lượng chăm súc giỏo dục trẻ trước 6 tuổi dưới nhiều hỡnh thức thớch hợp, tạo cơ hội để trẻ phỏt triển toàn diện, giảm tỷ lệ trẻ em dưới 6 tuổi suy dinh dưỡng trong trường, lớp mầm non xuống cũn 15% vào năm 2010.
- Tiếp tục mở rộng quy mụ, mạng lưới trường lớp ngoài cụng lập. Đỏnh giỏ thành cụng của loại hỡnh ngoài cụng lọ̃p tai TP; khụng ngừng nõng cao chất lượng, hiệu quả giỏo dục MN; xõy dưng trường chuẩn theo mụ hỡnh đạt chuẩn.
1. Nõng tỉ lệ trẻ dưới 3 tuổi đến nhà, nhúm trẻ đạt 18,1%, (ngoài cụng lập 19%) vào năm 2010 và đạt 30% (ngoài cụng lập 23%) vào năm 2015; trẻ lập 19%) vào năm 2010 và đạt 30% (ngoài cụng lập 23%) vào năm 2015; trẻ từ 3 - 5 tuổi đến lớp mẫu giỏo đạt 80%, (ngoài cụng lập 2%) vào năm 2010 và
lờn 87%, (ngoài cụng lập 3%) vào năm 2015; riờng tỉ lệ trẻ 5 tuổi đạt 95% vào năm 2010 lờn 99,5% vào năm 2015 (tham khảo phụ lục 1, 2).