1. Khái niệm về uy tín của người giảng viên.
Các nhà tâm lí học, giáo dục học (Liên Xô cũ) rất quan tâm đến vấn đề uy tín người giáo viên trong việc giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ. A. X. Makarencô cho rằng: "Uy tín không phải có được nhờ các thủ thuật giả tạo nào đó, mà là toàn bộ cuộc sống của người thầy giáo, là hành vi hàng ngày của họ. Uy tín trước tiên phải căn cứ vào tài nghệ của người thầy giáo và nhưng phâm chât đạo đức tốt đẹp của họ...Uy tín sư pham của người thầy giáo phần lớn phụ thuộc vào việc họ là người công dân như thế nào phẩm chât xã hội cua họ ra sao, họ đem lai lợi ích gì cho moi người"20
N. Đ. Lê vi tốp clio rằng: "Giáo viên có uy tín là người giáo viên mà nhân cach được học sinh công nhận và kính trong, là người nêu tấm gương tốt cho học sinh noi theo. Người giáo viên có uy tín là người có trình độ tư tưởng chính trị cao, có khuynh hướng sư phạm, có năng lực về công tác giáo (lục, có sức mạnh ý chí, nắm vững môn mình dạy và có nghệ thuật sư phạm “ . Theo Plì. N. Gônôbôlin: Người giáo viên có uy tín là người được học sinh thừa nhận một loạt phẩm chất. Nhờ những phẩm chất này mà họ được các em rất kính trọng và có ảnh hưởng đến các em".22...
Trong cac sach giao khoa vê tâm lí hoc lứa tuổi và sư pham trong nước, vấn đề uy tín của giáo viên cũng được đề cập đến. Theo Phó giáo sư Đức Minh: "Đạo đức, tư thế, tác phong tốt đẹp là một trong những cơ sở đảm
A . X . M a c a r e n c ổ toàn tập, tập V , trích lại tron g sá c h tam lí h ọ c q u â n s ự - N X B Q Đ N D 1 9 7 8 tr 5 4 5N D . L êv itố p : T â m lí h ọ c lứa tu ổi và tâm lí h ọ c s ư p h ạ m ,N X B G D 1 9 7 2 ír .3 5 3 -1 5 4 . N D . L êv itố p : T â m lí h ọ c lứa tu ổi và tâm lí h ọ c s ư p h ạ m ,N X B G D 1 9 7 2 ír .3 5 3 -1 5 4 .
hảo uy tín cao của người thầy giáo"23. Trong cuốn Tâm lí học sư phạm do Giáo sư Phạm Minh Hạc chủ biên (NXBGD 1989) có viết:"Có kiến thức thật vững vàng về b ộ m ô n giảng dạy, có trình độ văn lioá p h ổ th ô ng cao, biết phát huy ở học sinh óc sáng kiến, tính độc lập, hứng thú học tập và lao động đổng thời biết gắn liền lý luận với thực tiễn, có lòng yêu học sinh và yêu cồng việc của mình, có thái độ công bằng đối với học sinh, tính tình cởi mở, yêu đời - toàn bộ những nét đó là những điều kiện vô cùng quan trọng để người giáo viên giành đựơc uy tín sư phạm".
Các tác giả khác đều nhấn mạnh, uy tín của người thầy giáo gắn liền với hiệu quả của giáo dục và dạy học. Người thầy giáo có uy tín có ảnh hưởng mạnh mẽ đến tư tưởng, tình cảm của học sinh, được học sinh kính trọng, yêu mến, nghe, tin, làm theo. Học sinh mong muốn phấn đấu theo gương thầy giáo đó. "Uy tín của thầy giáo - đó là tấm lòng và tài năng của người thầy giáo. Vì có tấm lòng nên thầy giáo mới có tình thương yêu học sinh, tận tuỵ với công việc và đạo đức trong sáng. Bằng tài năng thầy giáo đạt được hiệu quả cao trong công tác dạy học và giáo dục"24. Đó là uy tín Ihật, uy tín chân chính. Uy tín này là kết quả của sự hoàn thiện nhân cách, là hiệu quả lao động đầy kiên trì và giàu sáng tạo, là do sự kiến tạo quan hệ tốt đẹp giữa thầy và trò.
Phân tích những tài liệu trên có thể đưa ra khái niệm chung nhất về người giáo viên có uy tín thực sự, đó là người giáo viên có phẩm chất và năng lực sư phạm đảm bảo cho hoạt động giảng dạy và giáo dục đạt hiệu quả cao, là người mà nhân cách của họ được học sinh công nhận, kính trọng. Uy tín của người giáo viên có ảnh hưởng mạnh mẽ đến nhân cách của học sinh. Đặc điểm người giảng viên đại học thể hiện ở chỗ họ vừa là cán bộ