II. MỐI QUAN HỆ GIỮA UY TÍN NỮ GIẢNG VIÊN VÀ NHÂN CÁCH SI NH VI ÊN
5 Tích cực học tập, tinh thần vươn lên trong học tập
trong học tập
3.00 3.00 3.006 Nhân ái, tinh thần đoàn kết tập thể 2.16 2.29 1.81 6 Nhân ái, tinh thần đoàn kết tập thể 2.16 2.29 1.81
7 Trách nhiệm , tự tin 2.02 2.14 2.16 8 Phong cách sống lành mạnh, trang pliục gọn gàng 2.00 1.62 1.96 9 Tính sáng tạo trong học tập 2.50 2.47 2.60 10 Tính tự chủ 1.56 1.53 1.39 11 Tính kỷ luật 1.60 1.69 1.62 12 Tính kiên nhẫn trong học tập và nghiên cứu khoa học
1.95 1.89 1.77
Sinh viên trường đại học KHTN chịu ảnh hưởng mạnh hơn ở các mặt: - Tri thức văn hoá chung (2.67 điểm).
- Nhân ái, tinh thần đoàn kết tập thể (2.29 điểm). - Tính kỷ luật (1.69 điểm).
Sinh viên trường đại học SPIIN chịu ảnh hưởng mạnh nhất ở các mặt: - Kỹ năng mgliề nghịêp (2.12 điểm).
- Trách nhiệm, tự tin (2.16 điểm).
- Tính sáng tạo trong học tập (2.60 điểm). - Tích cực hoạt động xà hội (1.71 điểm)
Bảng thống kê trên cho thấy ảnh hưởng của nữ giảng viên có uy tín đến các đặc điểm nhân cách sinh viên mang đặc trưng chương trình đào tạo của các trường đại học. Trường đại học KHXH & NV chương trình đào tạo chủ yếu là các môn học thuộc lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn, vì vây ngoài tri thức cluiyên môn, chuyên ngành sinh viên còn tiếp nhận nhiều kiến thức về các vấn đề thời sự, chính trị, xã hội khác liên hệ trực tiếp với các môn học chính klioá, sinh viên được tiếp cận nhiều với các môn học liên quan tới các vấn đề lịch sử, giá trị truyền thống các dân tộc, văn học, xã hội học, triết học...Các môn học đó đòi hỏi sinh viên phải tự tìm hiểu, đọc sách, đi sâu n ghiên cứu tài liệu đ ã có và n ghiên cứu các vấn đề xã hội mới...Sinh viên trường đại học KHTN học chuyên sâu về các lĩnh vực khoa học tự nhiên cơ bản, ngoài kiến thức chuyên môn, chuyên ngành sinh viên quan tâm nhiều đến các vấn đề văn hoá xã hội, quá trình phát triển khoa học, công nghệ và nhận được các kiến thức đó từ các nữ giảng viên có uy tín trong trường.
Ngoài ra khoa học tụ nhiên đòi hỏi tính chính xác, cẩn thận, thực hiện các nguyên tắc, qui định một cách clìặt chẽ. Sinh viên học tập ở nữ giảng viên uy tín những đặc điểm đó. Trường đại học SPHN là trường đào lạo giáo viên cho các trường phổ thông, sinh viên cần phải nắm vững kỹ năng dạy học, giáo dục vì vậy số thời gian thực hành, thực tập nghề nghiệp nhiều. N ghề dạy học đòi hỏi sinh viên phải có tinh thần trách nhiệm cao, tự tin, biết tổ chức hướng dân học sinh sinh hoạt Đội thiếu niên, Đoàn thanh niên, biết phát huy truyền thống và sáng tạo, tìm tòi cái mới trong công tác dạy học và giáo dục. Sinh viên trường đại học SPHN cho rằng hình thành những đặc điểm đó có sự giảng dạy, giáo dục, giúp đỡ, bổi dưỡng của các nữ giảng viên có uy tín.
Để đánh giá mức độ ảnh hưởng của trường đại học, đặc biệt là ảnh hưởng nhân cách của người giảng viên tới sự hình thành nhân cách của sinh viên, chúng tôi tìm hiểu sự định hướng của sinhviên về những đặc điểm nhân cách cần thiết của người sinh viên khi tốt nghiệp ra trường với câu hỏi: "Theo bạn, những đặc điểm nào cần phải có ở người sinh viên khi tốt nghiệp dại học để đáp ứng yêu cầu xây dựng và phát triển đất nước hiện nay ?". Chúng tôi đề nghị sinh viên đánh giá từng đặc điểm theo thang điểm: Cần lliiết nhất - 4 điểm; khá cần thiết - 3 điểm; cần thiết - 2 điểm; ít cần thiết - 1 điểm; không cần thiết - 0 điểm.
Kết quả nghiên cứu trên (xem bảng 7) cho thấy sinh viên đánh giá cao các đặc điểm:
- Hiểu biết sâu sắc về chuyên môn, chuyên ngành. - Trình độ văn hoá cao.
- Phẩm chất đạo đức tốt. - Kỹ năng nghề nghiệp tốt.
Bảng 7: Định hướng về những đặc điểm nhân cách cần thiết của sinh viên khi tốt nghiệp (theo đánh giá của sinh viên)
Sô thứ
tự
Những đặc điểm nhân cách sinh viền Điểm
trung bình Thứ bậc đánh giá
1 Hiểu biết sâu sắc về chuyên môn, chuyên ngành
3.76 1
2 Phẩm chất đạo đức tốt 3.56
3
3 Trình độ văn hoá chung cao 3.53 2
4 Kỹ năng nghề nghiệp tốt 3.36 4
5 1 ích cực học tập và nghiên cứu khoa hoc 3.06 5
6 Biêt xây dựng mối quan hệ với mọi người và làm việc trong tập thể
2.86 6
7 Hiểu rõ tình hình thời sự, chính trị của đất nước
2.85 6
8 Tích cực hoạt động xã hội 2.5 8
Biểu đố bảng 7
> 2 3 4 5 6 78
N h ữ n g đ ặ c đ i ể m n h â n c á c h
Những đặc điểm sinh viên đánh giá thấp hơn là: - Hiểu rõ tình hình thời sự, chính trị của đất nước.
- Biết xây dựng mối quan hệ với mọi người và làm việc trong tập thể. - Tích cực hoạt dộng xã hội.
Định hướng đặc điểm nhân cách này phù hợp với kết quả nghiên cứu sự ảnh hưởng của nữ giảng viên uy tín đến nhân cách sinhviên. Các giá trị mà sinh viên hướng tới để xây dựng nhân cách cho bản thân mình được hình thành trong quá trình học tập và rèn luyện của bản thân dưới sự tác động của trường đại học và trực tiếp là của người giảng viên. Định hướng chủ yếu của sinh viên là tiếp thu kiên thức cần thiết để có nghề nghiêp vững vàng trong tương lai, còn những đặc điểm nhân cách khác sinh viên cho là cần thiết ở trên mức trung bình. Kết quả trong bảng 7 cho thấy tính tích cực hoạt động xã hội được đánh giá thấp nhất. Sự đánh giá này là đáng lo ngại vì nó phản ánh mối quan hệ thiêu hứng thú và là yếu tô cản trở tính tích cực và ham thích của sinh viên đối với hoạt động xã hội. Yếu tố biết xây dựng mối quan