L NHŨNG ĐẶC ĐIỂM NHÂN CÁCH TAO NÊN UY TÍN CỦA NỮ GIẢNG VIÊN.
a) Năng lực trí tuệ và tri thức.
Đay là năng lực cơ bản của nghề dạy học bao gồm tri thức và tầm hiểu biết của người giảng viên. Người giảng viên có nhiệm vụ hình thành và phát triển nhân cách sinh viên nhờ một phương tiện đặc biệt là tri thức khoa học ma loài người đã khám phá ra. Người giảng viên có nhiệm vu tổ chức cho
sinh viên tái tạo lại tri thức của loài người và phát hiện ra những tri thức mới lạo ra cơ sở trọng yếu dể hình thành phẩm chất và năng lực của con người mới, vì vậy đòi hỏi người giảng viên phải nắm vững môn mình dạy.
Sinh viên đánh giá cao nhất năng lực hiểu biết sâu về chuyên môn (3.65 điểm) - (xem bảng 2). Điều đó chứng tỏ sinh viên rất coi trọng kiến thức chuyên môn của nữ giảng viên trong việc hình thành nên uy tín. Sinh viên đánh giá được hiệu quả của hoạt động giảng dạy và giáo dục thông qua việc nắm vững chuyên môn của người giáo viên. Việc hiểu biết và nắm vững chuyên môn thông qua bài giảng sẽ giúp sinh viên hiểu sâu sắc về môn học.
Bảng 2: Năng iực trí tuệ và tri thức
S ố thứ tư
N hữ ng đặc điểm năng lực trí tuệ và tri thức của n ữ giảng viên có uy tín.
Điểm trung bình T hứ bậc xếp hạng
4 Nắm vững và hiểu biết sâu về chuyên môn. 3.65 1 5 Trình độ hiểu biết rộng về chuyên ngành. 3.41 3 6 Hiểu biết phong phú về văn hóa, xã hội. 3.10 6
1 Tư duy lô gic, sâu sắc. 3.37 4
9 Tư duy linh hoạt, sáng tạo. 3.44 2
3 Định hướng nhanh và chính xác trong các tình huống giảng dạy.
4lo lo bp c Q 5 3 r«D• I-** Q 2
Mức độ đánh giá cao thứ hai là tư duy linh hoạt, sáng tạo (3.44 điểm). Năng lực này thể hiện việc trình bày bài giảng theo suy nghĩ và lập luận của người giảng viên, cung cấp cho sinh viên những kiến thức chọn lọc và chính xác, liên hệ được nhiều mặt giữa kiến thức cũ và mới, giữa môn học này với môn học khác, liên hệ vận dụng và thực tiễn. Linh hoạt, sáng tạo trong giảng dạy của nữ giảng viên làm cho bài giảng hấp dẫn, lôi cuốn, làm cho sinh viên bắt nhịp nhanh, nhạy cảm với những cái mới trong khoa học, kỹ thuật.
Xếp hạng thứ 3 theo đánh giá của sinh viên về năng lực giảng dạy là trình độ hiểu biết sâu rộng về chuyên ngành. Nếu như sự hiểu biết sâu về chuyên môn là yếu tố cần thì sự hiểu biết rộng về chuyên ngành là yêú tố đủ để tạo nên năng lực trí tuệ về lĩnh vực khoa học đó. Trong giáo dục đào tạo ở bậc đại học các yếu tố này có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, giúp cho người giảng viên có lư duy logic, có sự liên hệ giữa các môn học. Sự hiểu biết sâu rộng là một kết quả của quá trình tự học, tự bồi dưỡng hoàn thiện tri thức của Iieười nữ giảng viên, có tác dụng mạnh mẽ tạo ra uy tín của nữ giảng viên.
Năng lực tư duy logic thể hiện ở khả năng phân tích tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức. Khi trình bày tài liệu mới, người giảng viên phải biết hướng dẫn sinh viên nắm bắt được bản chất cơ bản của tài liệu, mối quan hệ