- Bài ?2 Cõu a,b chỳ ốc sờn đều cỏc hA 1m Bài ?3.
1. So sỏnh hai số nguyờn:
- Khi biểu diễn trờn trục số (nằm ngang), điểm a nằm bờn trỏi điểm b thỡ số nguyờn a nhỏ hơn số nguyờn b. Ký hiệu a < b (hoặc b > a)
- Làm ?1 -6 -5-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
HS đứng tại chỗ điền từ thớch hợp vào chỗ trống.
GV: Tỡm số liền sau, liền trước số 3?
HS: Số 4, số 2
GV: Từ kiến thức cũ giới thiệu phần chỳ ý / 71 SGK về số liền trước, liền sau.
HS: Đọc chỳ ý.
♦ Củng cố: Làm bài 22/74 SGK
GV: Cho HS đứng tại chỗ làm bài ?2
HS: Thực hiện theo yờu cầu của GV.
Cho HS nhận xột hai số nguyờn, rỳt ra kết luận. GV: Từ cõu d => ý 2 của nhận xột. Từ cõu c, e => ý 3 của nhận xột. HS: Đọc nhận xột mục 1 SGK. + Chỳ ý (SGK) - Làm bài ?2 + Nhận xột: (SGK)
Hoạt động 2: Tỡm hiểu về giỏ trị tuyệt đối của một số nguyờn GV: Treo bảng phụ hỡnh vẽ trục số: (H. 43)
Hỏi: Em hóy tỡm số đối của 3?
HS: Số - 3
GV: Em cho biết trờn trục số điểm -3 và điểm 3 cỏch điểm 0 bao nhiờu đơn vị?
HS: Điểm -3 và điểm 3 cỏch điểm 0 một khoảng là 3 (đơn vị)
GV: Cho HS hoạt động nhúm làm ?3
HS: Thực hiện yờu cầu của GV
GV: Từ ?3 dẫn đến khỏi niệm giỏ trị tuyệt đối của một số nguyờn.
- Khoảng cỏch từ điểm 5 đến điểm 0 trờn trục số gọi là giỏ trị tuyệt đối của số 5. -> khỏi quỏt như phần đúng khung.
HS: Đọc định nghĩa phần đúng khung.
GV: Giới thiệu: Giỏ trị tuyệt đối của a. Vớ dụ: a) 13 = 13 ; b) −20 = 20 c) 0 = 0 ; d) −75 = 75
♦ Củng cố: - Làm ?4
GV: Yờu cầu HS viết dưới dạng ký hiệu.
HS: Lờn bảng thực hiện.
GV: Từ vớ dụ hóy rỳt ra nhận xột: - Giỏ trị tuyệt đối 0 là gỡ?
- Giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn dương là gỡ? - Giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn õm là gỡ?
HS: Trả lời như nhận xột a, b, c mục 2 SGK