II. CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ.
2. Lập bảng cỏc số nguyờn tố khụng vượt quỏ 100:
2. Kỹ năng: Vận dụng được bảng số nguyờn tố cuối sỏch để tỡm cỏc số nguyờn tốkhụng vượt quỏ 1000. Vận dụng được cỏc kiến thức về chia hết đó học để nhận biết khụng vượt quỏ 1000. Vận dụng được cỏc kiến thức về chia hết đó học để nhận biết một hợp số.
3. Thỏi độ: HS tớch cực trong học tập, tớnh toỏn cẩn thận.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Chuẩn bị bảng phụ ghi sẵn nội dung như trờn, kẻ khung bảng/45 SGK.
HS: Chuẩn bị sẵn một bảng cỏc số tự nhiờn từ 2 đến 100 như SGK.
III. TIẾN TRèNH LấN LỚP:1. Ổn định: 1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
HS1: Thế nào là số nguyờn tố? Làm bài 119/47 SGK. HS2: Thế nào là hợp số? Làm bài 118(c,d)/47 SGK.
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tỡm hiểu cỏch lập bảng số nguyờn tố khụng vượt quỏ 100. GV: Trờn bảng phụ ghi sẵn cỏc số tự nhiờn
khụng vượt quỏ 100 và núi: Ta hóy xột xem cú những số nguyờn tố nào khụng vượt quỏ 100.
Hỏi: Tại sao trong bảng khụng cú số 0, khụng cú số 1?
HS: Vỡ 0; 1 khụng phải là số nguyờn tố
GV: Bảng này gồm cỏc số nguyờn tố và hợp số. Ta sẽ loại đi cỏc hợp số và giữ lại cỏc số nguyờn tố.
Hỏi: Trong dũng đầu cú cỏc số nguyờn tố nào?
HS: 2; 3; 5; 7.
GV: Cho một HS lờn bảng thực hiện và hướng dẫn từng bước như SGK.
2. Lập bảng cỏc số nguyờn tố khụngvượt quỏ 100: vượt quỏ 100:
HS: Thực hiện theo yờu cầu của GV
Gạch bỏ cỏc số là hợp số trờn bảng cỏ nhõn đó chuẩn bị.
GV: Cỏc số cũn lại khụng chia hết cho cỏc số nguyờn tố nhỏ hơn 10. Đú là cỏc số nguyờn tố khụng vượt quỏ 100 .Cú 25 số nguyờn tố như SGK.
GV: Kiểm tra lại bài của HS
Cho HS đọc 25 số nguyờn tố và yờu cầu học thuộc lũng.
GV: Trong 25 số nguyờn tố đó nờu cú bao nhiờu số nguyờn tố chẵn? Đú là cỏc số nào?
HS: Cú duy nhất một số nguyờn tố chẵn là 2.
GV: Hai số nguyờn tố nào hơn kộm nhau 1 đơn vị?
HS: 2; 3.
GV: Hai số nguyờn tố nào hơn kộm nhau 2 đơn vị? HS: 3 và 5; 5 và 7; 11 và 13... GV: Hóy nhận xột chữ số tận cựng của cỏc số nguyờn tố lớn hơn 5? HS: Chỉ cú thể tận cựng bởi cỏc chữ số 1; 3; 7; 9.
GV: Giới thiệu bảng số nguyờn tố nhỏ hơn 1000/128 SGK tập 1.
Cú 25 số nguyờn tố khụng vượt quỏ 100 là: 2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19; 23; 29; 31; 37; 41; 43; 47; 52; 59; 61; 67; 71; 73; 79; 83; 89; 97. Số nguyờn tố nhỏ nhất là số 2 và là số nguyờn tố chẵn duy nhất. Hoạt động 2: Luyện tập Bài 121/47 SGK: GV: Cho HS đọc đề ghi sẵn trờn bảng phụ và hoạt động nhúm.
Hỏi: Muốn tỡm K để tớch 3.K là số nguyờn tố ta làm như thế nào?
GV: Hướng dẫn cho HS xột cỏc trường hợp: K = 0; K = 1; K > 1 (K∈ N)
HS: Thảo luận nhúm, trả lời từng trường hợp bằng cỏch thế K vào tớch 3.K và xột tớch đó thế + Với K = 0 thỡ 3. K = 3 . 0 = 0 khụng phải là số nguyờn tố cũng khụng phải là hợp số. + Với K = 1 thỡ 3.K = 3.1 = 3 là số nguyờn tố. + Với K > 1 thỡ 3.K là hợp số. Vậy: K = 1 thỡ 3.K là số nguyờn tố. Bài 122/47 SGK:
GV: Ghi đề sẵn trờn bảng phụ, yờu cầu HS đọc từng cõu và trả lời cú vớ dụ minh họa.
Bài 121/47 SGK:8’
a/ Với K = 0 thỡ 3.K = 3.0 = 0 Khụng phải là số nguyờn tố cũng khụng phải là hợp số.
* Với K = 0 thỡ 3. K = 3 . 0 = 0 khụng phải là số nguyờn tố cũng khụng phải là hợp số * Với K = 1 thỡ 3.K = 3.1 = 3 là số nguyờn tố. * K > 1 thỡ 3.K là hợp số Vậy: K = 1 thỡ 3.K là số nguyờn tố. b/ Tương tự: Để 7. K là số nguyờn tố thỡ: K = 1. Bài 122/47 SGK:7’ Cõu a: Đỳng Cõu b: Đỳng Cõu c: Sai
HS: Thực hiện theo yờu cầu của GV Cõu a: Đỳng
Cõu b: Đỳng Cõu c: Sai Cõu d: Sai
GV: Cho cả lớp nhận xột.Sửa sai và ghi điểm. + Cõu c: Mọi số nguyờn tố lớn hơn 2 đều là số lẻ.
+ Cõu d: Mọi số nguyờn tố lớn hơn 5 đều cú chữ số tận cựng là một trong cỏc chữ số 1; 3; 7; 9 Cõu d: Sai 4. Củng cố: + Thế nào là số nguyờn tố, hợp số? + Đọc 25 số nguyờn tố nhỏ hơn 100. 5. Dặn dũ:
+ Học thuộc định nghĩa về số nguyờn tố, hợp số. + Học thuộc 25 số nguyờn tố nhỏ hơn 100.
+ Xem bảng số nguyờn tố nhỏ hơn 1000 ở cuối sỏch . + Làm cỏc bài tập 123/48 SGK, 154; 155; 157; 158/21 SBT + Nghiờn cứu bài mới.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
...... ...
DUYỆT CỦA TỔ CHUYấN MễN (BGH)
Ngày … thỏng … năm 2012
P.Hiệu trưởng:
Ngày soạn: 28/10/2012
Ngày dạy: 29/10/2012
Tiết 27:
Đ15. PHÂN TÍCH MỘT SỐ RA THỪA SỐ NGUYấN TỐ. I. MỤC TIấU:
1.Kiến thức:
- HS hiểu thế nào là phõn tớch một số ra thừa số nguyờn tố .
- Học sinh biết phõn tớch một số ra thừa số nguyờn tố trong cỏc trường hợp mà sự phõn tớch khụng phức tạp, biết dựng luỹ thừa để viết gọn dạng phõn tớch.