1. Mã Lương học vẽ:
- Mồ côi, nghèo khổ. - Ham học vẽ và có tài vẽ
* Mã Lương được bút:
- Trong mơ em được 1 cụ già cho bút,tỉnh dậy cây bút vẫn nằm trong tay.
thưởng. ML mồ côi, nghèo, có tài vẽ; tài của em có thể đem lại những điều tốt đẹp cho mọi người.
? TS thần không cho ML bút thần từ trước?
Giảng:Cho từ trước ML có thể sẽ không cần chăm chỉ l.tập và dốc lòng vẽ vì đã có bút thần..Điều này có ý nghĩa: tài năng không tự nhiên mà có mà phải do công sức rèn luyện.
? Điều kì diệu nào đã xảy ra dưới ngọn bút thần của ML?
?Theo em ML có được tài vẽ phi thường đó là do tự mình hay do thần linh giúp đỡ?
?Qua việc ML học vẽ thành tài, ND muốn thể hiện quan niệm gì?
?Đoạn truyện kể về ML vẽ cho ai? ?ML vẽ những gì cho những người nghèo khổ?
?Tại sao không vẽ những thứ của cải có sẵn?
Giảng:Không vẽ của cải vật chất có sẵn mà vẽ những phương tiện cần thiết cho cuộc sống sinh hoạt và lao động của ND. Để người họ hiểu giá trị của lao động, quý trọng của cải làm ra.
?Nếu có bút thần em sẽ vẽ gì cho người nghèo?
- Học sinh tự thể hiện?
?Điều đó thể hiện phẩm chất gì của ML?
- Điều kì diệu: + Vẽ chim: tung cánh hót. + Vẽ cá: trườn sông bơi lội. - ML có được tài vẽ phi thường đó là do cả hai nhưng tài năng của cậu là chính và khi thần linh giúp đỡ tài năng đó lại càng được phát huy.
=>Con người có thể vươn tới khả năng thần kỳ bằng tài năng và công phu rèn luyện.
2. Mã Lương vẽ cho người nghèo:
- Vẽ dụng cụ lao động: cày, đèn, cuốc, thùng… ->ML là người lao động nên em coi trọng l.động, tin rằng l.động sẽ làm ra của cải.
Tấm lòng nhân hậu dùng tài năng phục vụ n.dân, làm nhẹ gánh nặng trong cuộc sống của những người nghèo.
*HĐ3: Luyện tập
- Kể lại truyện.
*HĐ4: Củng cố - Hướng dẫn
-GV treo tranh- Hai bức tranh minh họa cho s.việc nào?
Ngày soạn:8 /10 /2011.
Tiết 31: CÂY BÚT THẦN-HDĐT(T2)
(Truyện cổ tích)
A. Mục tiêu cần đạt:
- Tiếp tục giúp học sinh nắm vững nội dung bài học, Mã Lương đã dùng cây bút thần chống lại tên địa chủ và vua quan ra sao ?
- Thấy được quan niệm của nhân dân về công lí xã hội, mục đích của tài năng nghệ thuật và ước mơ về khả năng nghệ thuật kì diệu của con người.
- Kể lại được truyện. Nhận biết và phân tích được các chi tiết kì ảo trong truyện. - Giáo dục ý thức vượt khó vươn lên trong học tập, ý thức giúp đỡ người nghèo khó.
B. Chuẩn bị:
- GV: Đọc sách – Tư liệu – Giáo án- Tranh minh họa. - HS: Đọc SGK – Trả lời câu hỏi.
C. Tiến trình bài dạy - học:
*HĐ1:Khởi động
1. Tổ chức:
Lớp Ngày giảng Sĩ số HS nghỉ học Điểm kiểm tra
6A /10/2011 /34
6D /10/2011 /33
2. Kiểm tra: Sự việc ML được thần cho bút có ý nghĩa gì?
3. Giới thiệu bài: ML đã dùng cây bút thần để chống lại tên địa chủ và vua...
*HĐ2: Đọc - Hiểu văn bản
?Tài vẽ đã gây tai họa gì cho ML? ?Tại sao địa chủ bắt ML?
?Em thử tưởng tượng xem ý muốn tên địa chủ là gì?
- HS tưởng tượng...
?Nhưng thực tế ML chỉ vẽ những gì? ?ML sử dụng cây bút có hợp lý không?
Giảng:ML vẽ bánh để ăn, vẽ thang.... Hợp lý ở tình trạng gay go giữa cái sống - chết, bảo vệ cuộc sống của mình, chỉ vẽ những thứ thật càn thiết trong h.cảnh thật cần thiết.
II. Hướng dẫn phân tích VB: 3. ML vẽ để trừng trị địa chủ
- ML bị địa chủ bắt.
- Buộc ML vẽ theo ý muốn của hắn. - ML: Không vẽ theo ý
+ Nhốt vào ngục (chết đói, chết rét) + Định giết, cướp bút thần
?Qua đó em hiểu thêm gì về ML?
?Sự việc gì xảy ra tiếp theo?
?Tên vua đã yêu cầu ML vẽ những gì? ? Những thứ vua vẽ ntn?
?Tại sao trong tay vua, cây bút lại vẽ thành những điều ngược lại?
?ML đã vẽ những gì?
?Vì sao ML đồng ý vẽ thuyền, biển?
Bình:Khi vua lệnh ngừng vẽ, ML cứ vẽ thậm chí càng độc hơn. ML có ý định diệt trừ bọn vua quan 1 cách quyết liệt.
?Qua những việc làm của nhân vật ML em có nhận xét gì?
?Theo em n.dân muốn thể hiện quan niệm gì về tài năng qua việc ML vẽ trừng trị tên vua độc ác?
?Truyện "Cây bút thần" thể hiện quan niệm và mơ ước gì của ND?
? Nghệt thuật đặc sác của truyện là gì? ?Nội dung ?
=> Tài năng ko phục vụ cái ác, mà phải được dùng để chống lại cái ác.
4. ML vẽ để trừng trị bọn vua quan:
- Vua: +Bắt vẽ: Rồng, phượng
+Cướp bút: Vẽ núi vàngNúi đá +Vẽ thỏi vàng thành con mãng xà ->Kẻ tham lam độc ác cây bút tạo ra những điều ngược lại
- ML: +Vẽ cóc, gà trụi lông trụi cánh. +Vẽ thuyền và biển.
->Vì có ý định trừng trị tên vua cậy quyền tham của.
->Không khoan nhượng, quyết tâm diệt trừ cái ác, thực hiện công lý.
=> KĐ tài năng ko thể phục vụ bọn người có quyền thế, mà phải được dùng để diệt trừ cái tham lam, độc ác.
5.Ý nghĩa của truyện:
- Thể hiện q.niệm n.dân về tài năng chân chính của con người phải thuộc về ND, phải phục vụ chính nghĩa.
- Truyện thể hiện ước mơ và niềm tin về công lí xã hôi và những khả năng kỳ diệu của con người.
III.Hướng dẫn tổng kết 1. Nghệ thuật:
- Truyện đc xây dựng bằng trí tưởng tượng phong phú.Chi tiết lí thú gợi cảm.
2. Nội dung:
Ngợi ca sức mạnh tài năng của người nghệ sĩ trong cuộc đ.tranh chống cái ác phục vụ nhân dân.
* Ghi nhớ: SGK *HĐ3: Luyện tập
1. Bài tập 1:ML thuộc kiểu nv nào trong truyện cổ tích? 2. Bài 2: Viết 3 5 câu văn cho kết thúc truyện theo ý em.
*HĐ4: củng cố - HDVN: KQ ND bài học * Học bài: Học, kể, PT – soạn Danh từ.
Ngày soạn: 9/10/2011
Tiết 32: DANH TỪ
A. Mục tiêu cần đat
- Học sinh nắm được khái niệm, nghĩa khái quát và đặc điểm ngữ pháp của danh từ (kả năg kết hợp và chức vụ ngữ pháp).
- Nhận biết được danh từ và các loại danh từ. Sử dụng danh từ để đặt câu. - Giáo dục ý thức chủ động tìm hiểu danh từ vận dụng đúng.
B. Chuẩn bị:
- GV: Đọc sách – Tư liệu – Giáo án - HS: Đọc SGK – Trả lời câu hỏi.
C. Tiến trình bài dạy - học:
*HĐ1:Khởi động
1. Tổ chức:
Lớp Ngày giảng Sĩ số HS nghỉ học Điểm kiểm tra
6A /10/2011 /34
6D /10/2011 /33
2. Kiểm tra: - Nêu những lỗi mắc phải khi dùng từ? Làm bài tập 3
3. Giới thiệu bài: ML đã dùng cây bút thần để chống lại tên địa chủ và vua...
*HĐ2: Hình thành kiến thức mới
- Đọc ngữ liệu và cho biết thuộc VB nào? ?Xđ DT trong cụm từ in đậm?
? Trước và sau DT có những từ nào? ?Tìm những DT khác trong câu? - Vua, làng, gạo, nếp, thúng.
? DT dùng biểu thị những cái gì? Đặt câu với DT vừa tìm được?
? DT có thể kết hợp với những từ nào để lập thành cụm DT?
? Trong câu DT đảm nhiệm chức vụ NP gì?
?Lấy VD?
VD: Nhân dân là bể – Tôi là học sinh