* Phõn tớch một đoạn thơ mẫu:
Chỳ bộ/ loắt choắt (Vần liền, trắc- VL, T) Cỏi xắc/ xinh xinh (VL,T - VL, B)
Cỏi chõn/ thoăn thoắt (VL, C, T) Cỏi đầu/ nghờnh nghờnh (VC , B)
Ca lụ đội/ lệch (VL, B) Mồm huýt /sỏo vang
Như con/ chim chớch (VC, T)
Nhảy trờn/ đường vàng (VC , B)
Mõy lưng chừng hàng Về ngang lưng nỳi Ngàn cõy nghiờm trang Mơ màng theo bụi.
Em hóy chỉ ra những chữ cựng vần trong khổ thơ trờn ? Em hóy chỉ ra đõu là vần chõn, đõu là vần lưng?
Vậy vần chõn là vần được gieo như thế nào? Vần lưng là vần được gieo như thế nào? Trang- hàng
- Hàng- ngang - Trang- màng Vần chõn Vần lưng
Hoạt động 2: Tập làm thơ bốn chữ III. Tập làm thơ bốn chữ
- Cho HS đọc bài thơ đó chuẩn bị sẵn ở nhà và tự phõn tớch nhịp thơ đú? - Cho HS tự nhận xột và sửa vài của mỡnh
- Cho HS đọc lại đoạn thơ đó sửa sẵn
- GV nhận xột chung, sửa chữa mhững sai sút về vần, chữ. Cảm ơn tạo húa
Người đó cho ta Non sụng gấm vúc Biển trời bao la.
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập ở nhà
Tập làm một bài thơ bốn chữ với độ dài khụng quỏ 10 cõu, đề tài: Tả một con vật nuụi trong nhà.
4. Củng cố: Hoàn thiện bài tập. 5. Hướng dõn học bài:
- ễn lại cỏch làm bài thơ bốn chữ
- Xem trước bài: Các thành phần chớnh của cõu
- Soạn bài Cụ Tụ. Tỏc giả, tỏc phẩm, trả lời cõu hỏi sỏch giỏo khoa.
+ Vẻ đẹp trong sỏng của đảo Cụ Tụ sau khi trận bóo đi qua đó được miờu tả như thế nào? + Cảnh sinh hoạt và lao động của người dõn trờn đảo được miờu tả qua những chi tiết nào, hỡnh ảnh nào trong bài? Em cú cảm nghĩ gỡ về cảnh ấy?
---
Tiết 103 Ngày soạn: 5/3/2014
Văn bản
Cễ Tễ
(Trớch Cụ Tụ – NGUYỄN TUÂN) I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp sinh động, trong sỏng của những bức tranh thiờn nhiờn và đời sống con người ở vựng đảo Cụ Tụ được miờu tả trong bài văn.
- Hiểu được nghệ thuật miờu tả và tài năng sử dụng ngụn ngữ điờu luyện của tỏc giả. - Yờu mến thiờn nhờn và con người trờn đất nước.
II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Vẻ đẹp của đất nước ở một vựng biển đảo.
- Tỏc dụng của một số biện phỏp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản.
2. Kỹ năng
- Đọc diễn cảm văn bản; giọng đọc vui tươi, hồ hởi. - Đọc – hiểu văn bản kớ cú yếu tố miờu tả.
- Trỡnh bày suy nghĩ, cảm nhận của bản thõn về vựng đảo Cụ Tụ sau khi học xong
1. Gv: Soạn bài, mỏy chiếu, mỏy tớnh... 2. Hs: Soạn bài
IV. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC
1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ:
? Đọc thuộc lũng và diễn cảm bài thơ Lượm? Hỡnh ảnh nào trong bài thơ làm em cảm động nhất? Vỡ sao?
? Hỡnh ảnh Lượm trong đoạn thơ đầu và đoạn thơ thứ hai cú gỡ giống và khỏc nhau? 3. Bài mới.
Hoạt động 1. Khởi động
Tuỳ bỳt Cụ Tụ của nhà văn Nguyễn Tuõn là một tỏc phẩm nổi tiếng, bài kớ khỏ dài, tả lại cảnh thiờn nhiờn, biển đảo Cụ Tụ trong giụng bóo, trong bỡnh minh và trong sinh hoạt hàng ngày của bà con trờn đảo. Đoạn trớch ở gần cuối bài, tỏi hiện một cảnh sớm bỡnh thường trờn biển và đảo Thanh Luõn.
Hoạt động 2. Đọc,tỡm hiểu chung
? Giới thiệu đụi nột về tỏc giả Nguyễn Tuõn?
- Thảo luận nhúm kĩ thuật khăn phủ bàn.
? Xuất xứ tỏc phẩm?
? Nội dung của tỏc phẩm?
? Văn bản được viết theo thể loại nào? Được biểu đạt bằng phương thức gỡ?
* GV hướng dẫn h/s đọc- GV đọc mẫu - HS đọc
- Đọc giọng vui tươi hồ hởi. Chỳ ý cỏc TT, ĐT miờu tả, cỏc so sỏnh, ẩn dụ, hoỏn dụ, mới lạ, đặc sắc.
? Bài văn chia làm mấy phần? Nờu nội dung chớnh của mỗi phần? * Cho HS đọc chỳ thớch SGK - Ngư dõn: người đỏnh cỏ. - Chài: Lưới đỏnh cỏ, nghề đỏnh cỏ. - Ghe: Thuyền nhỏ. * GV giải thớch thờm một số từ khú.
- Như vậy, bài văn cú 3 nột cảnh. Nột cảnh nào hấp dẫn hơn cả đối với em?
- HS: Cảnh mặt trời mọc, vỡ cỏch tả