- Cảm nhận được tõm hồn nhạy cảm và lũng yờu thiờn nhiờn làng quờ của tỏc giả.
II . TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Thế giới cỏc loài chim đó tạo nờn vẻ đẹp đặc trưng của thiờn nhiờn ở một làng quờ miền Bắc.
- Tỏc dụng của một số biện phỏp nghệ thuật khi miờu tả cỏc loài chim ở làng quờ trong bài văn.
2. Kỹ năng
- Đọc - hiểu bài hồi kớ – tự truyện cú yếu tố miờu tả.
- Nhận biết được chất dõn gian được sử dung trong bài văn và tỏc dụng của những yếu tố này.
III. CHUẨN BỊ
1. Giỏo viờn: Tớch hợp với Tiếng Việt và tập làm văn cỏc bài đó học. 2. Học sinh: Soạn bài
IV. TIỂN TRÌNH DẠY-HỌC
1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
? Cảnh buổi sỏng mựa hố được tỏc giả miờu tả như thế nào?
3. Bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2
* Học sinh đọc đoạn văn cũn lại.
? Những loài chim dữ, ỏc được tỏc giả giới thiệu là những loài nào ?
? Nhúm chim này được miờu tả cụ thể như thế nào? Về hỡnh dỏng, lai lịch và hoạt động ? Diều hõu cú những điểm xấu nào?
? Chốo bẻo là loài chim ntn? ? Điểm xấu nhất của quạ là gỡ? ? Chim cắt ỏc ở điểm nào?
- Đỏnh nhua như một tờn đao phủ, chưa cú loài chim nào trị được nú. Nhưng cú một đàn chốo bẻo đó trị được nú -> quy luật của tự nhiờn cuộc đấu tranh sinh tồn .
? Hóy kể thờm cỏc loài chim dữ, ỏc khỏc mà em biết?
- Chim ưng, đại bàng...
? Tỏc giả đó dựng nghệ thuật gỡ để tả cỏc loài chim này ?
GV Cuộc đấu tranh sinh tồn giữa cỏc loài chim được tỏc giả thể hiện rừ nột qua trận
II. Đọc, hiểu nội dung và nghệ thuậtvăn bản văn bản
b. Thế giới loài chim * Nhúm chim ỏc
- Diều hõu: mắt tinh, mũi khoằm, tai thớnh, hay bắt gà, vừa lượn vừa ăn. - Chốo bẻo: là kẻ cắp, chuyờn trị kẻ ỏc
- Quạ: kộm cỏi, hốn hạ, chuyờn ăn trộm trứng, nhõng nhỏo, lỏu tỏu. - Chim cắt: cỏnh nhọn, đỏnh nhau xỉa bằng cỏnh, vụt đến, vụt biến như quỷ.
chiến giữa diều hõu và chốo bẻo trong cảnh bắt trộm gà; chốo bẻo đỏnh quạ chết rũ xương; chốo bẻo đỏnh nhau với chim cắt là bức tranh sống động về loài chim.
GV Tỏc giả cũn chỉ rừ mối quan hệ họ hàng của những loài chim xấu này: loài quạ cú họ hàng với nhà diều hõu, quạ đen quạ khoang đều sợ chốo bẻo nhưng chốo bẻo lại sợ chim cắt vỡ chim cắt cú vũ khớ lợi hại là đụi cỏnh làm nhiều loài phải sợ nhưng cuối cựng họ hàng nhà chốo bẻo đó trị tội chim cắt. ? Qua đú ta thấy, ụng là người ntn?
- Khi miờu tả, tỏc giả lựa chọn đặc điểm nổi bật của từng loài. Phối hợp xen kẽ giữa cỏc loài cú mối quan hệ với nhau. Xen vào cỏc cõu tục ngữ làm cho thế giới loài chim hiện lờn rất sinh động. Qua đú muốn núi về quy luật của con người. Con người dự cú giỏi, mạnh đến đõu mà gõy tội ỏc thỡ nhất định sẽ bị trừng trị cũn kẻ yếu biết đoàn kết thỡ sẽ chiến thắng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Nếu đỏnh giỏ cỏc loài chim bằng cỏi nhỡn dõn gian, em sẽ đặt tờn cho những con chim ỏc này ntn?
- Quạ: chim ăn trộm; Diều hõu: chim ăn cướp; Cắt: chim đao phủ.
? Tại sao tỏc giả lại gọi chỳng là chim ỏc, chim xấu?
- Cỏch gọi kốm thỏi độ yờu, ghột của dõn gian, chỉ cỏc loại động vật ăn thịt.
? Chất văn hoỏ dõn gian được thể hiện ntn trong bài?
- Chỳ ý cỏc cõu hỏt dõn gian được thể hiện bằng cỏc cõu thành ngữ và sự tớch về loài chim bỡm bịp.
? Em hóy tỡm cỏc chi tiết dõn gian được thể hiện trong văn bản?
- Cỏch nhỡn và cảm nhận về thế giới cỏc loài chim của tỏc giả thể hiện mối quan hệ với con người, với cụng việc nhà nụng là những thiện cảm hay ỏc cảm đối với cỏc loài chim. Trong những quan niệm dõn gian, bờn cạnh nột hồn nhiờn, cũn cú những hạn chế của
NT: Kết hợp tả, kể với nhận xột, bỡnh
luận tỏc giả cú vốn hiểu biết phong phỳ về cỏc loài chim và tỡnh cảm yờu mến gắn bú với thiờn thiờn.
c.
Chất văn hoá dõn gian trong bài
- Đồng dao về họ hàng nhà chim: Bồ cỏc là bỏc chim ri.
- Thành ngữ nhiều: Dõy mơ, rễ mỏ; Kẻ cắp gặp bà già, Lia lia lỏu lỏu như quạ vào chuồng lợn.
cỏch nhỡn mang tớnh định kiến, thiếu căn cứ khoa học như cỏch gọi chốo bẻo là kẻ cắp…
HĐ3
Học sinh đọc mục ghi nhớ
HĐ4
Học sinh viết đoạn văn.
chim chốo bẻo.
2. Nghệ thuật
- Sự quan sỏt tinh tế -Vốn hiểu biết phong phỳ
- Miờu tả, kể chuyện lồng trong cảm xỳc và thỏi độ của tỏc giả.
- Trong cỏch nhỡn và cảm nhận của tỏc giả về thế giới cỏc loài chim: Giọng văn chõn thật, giản dị, man mỏc chất thơ khiến cho bức tranh thiờn nhiờn nơi thụn quờ hiện lờn thật đẹp và sinh động.
III. Tổng kết
Bức tranh sinh động nhiều màu sắc về thế giới loại chim.
Ghi nhớ: T/113
IV. Luyện tập
4.
Củng cố: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Em hiểu biết gỡ thờm về thế giới tự nhiờn và con người qua văn bản này? - Nờu cảm nhận của em sau khi học xong văn bản Lao xao?
- Yờu quớ cỏc loài vật xung quanh mỡnh thờm yờu quờ hương, yờu dõn tộc… 5. Hướng dẫn học bài:
- Học ghi nhớ
- Soạn bài: ễn tập truyện và kớ.
- Chuẩn bị kiểm tra Tiếng Việt: Cần ụn tập cỏc từ loại đó học, cõu trần thuật đơn và cõu trần thuật đơn cú từ là, cỏc biện phỏp nghệ thuật so sỏnh, ẩn dụ, hoỏn dụ,...
---
Tiết 115 Ngày soạn : 25/3/2014
KIỂM TRA TIẾNG VIỆTI. MỤC TIấU CẦN ĐẠT I. MỤC TIấU CẦN ĐẠT
- ễn tập và hệ thống hoỏ cỏc kiến thức Tiếng Việt đó học.
- Kiểm tra kỹ năng nội dung kiến thức Tiếng Việt vào viết đoạn văn.
II. TRỌNG TÂM KIẾN THƯC, KĨ NĂNG
1. Kiến thức: ễn tập và hệ thống hoỏ cỏc kiến thức Tiếng Việt đó học.
2. Kĩ năng: Kiểm tra kỹ năng nội dung kiến thức Tiếng Việt vào viết đoạn văn.
III. CHUẨN BỊ
1. Học sinh: ễn tập cỏc kiến thức tiếng việt đó học. 2. Giỏo viờn: Chuẩn bị đề- đỏp ỏn- biểu điểm chấm
IV. TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC
1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
A. Ma trận
Cõu-Nội dung
Nhận biết Thụng hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao
1. Khỏi niệm Phú từ, So sỏnh, Ẩn dụ, Hoỏn dụ 2đ 2. Chữa lỗi cõu: thiếu chủ ngữ, vị ngữ 2đ 3. Xđ BPTT 2đ 4. Đặt cõu trần thuật và cõu trần thuật đơn cú từ là 1đ 5. Viết đoạn văn cú sử dụng cỏc BPTT 3đ Tổng 2đ 2đ 3đ 3đ B. ĐỀ
Cõu 1: (2đ)Trỡnh bày khỏi niệm của: Phú từ; Ẩn dụ; So sỏnh; Hoỏn dụ? Cõu 2: (2đ) Xỏc định biện phỏp tu từ trong cỏc cõu sau:
a. Tõm hồn tụi là một buổi trưa hố
Tỏa nắng xuống dũng sụng lấp loỏng. (Tế Hanh) b. Ngày ngày mặt trời đi qua trờn lăng
Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ ( Viễn Phương) c. Mầm non mắt lim dim
Cố nhỡn qua kẽ lỏ Thấy mõy bay hối hả
Thấy lất phất mưa phựn. (Vừ Quảng)
d. Nờu tỏc dụng của cỏc phộp tu từ vừa tỡm được trong cỏc cõu thơ trờn.
Cõu 3: (1đ) Đặt 1 cõu trần thuật đơn và một cõu trần thuật đơn cú từ là. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cõu 4: (5đ) Viết đoạn văn miờu tả lại nhõn vật Lượm trong bài thơ cựng tờn của Tố Hữu
cú sử dụng phộp so sỏnh, nhõn húa.
Đỏp ỏn: Cõu 1:
- Phú từ: Là những từ chuyờn đi kốm với động từ, tớnh từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ và tớnh từ
- Ẩn dụ: Gọi tờn sự vật, hiện tượng này bằng tờn sự vật, hiện tượng khỏc cú nột tương đồng.
- Hoỏn dụ: - So sỏnh:
Cõu 2.
a. Lỗi sai: Thiếu chủ ngữ (0,25đ)
-> Sửa là: Kết quả khảo sỏt đầu năm học đó động viờn em rất nhiều. (0,25đ) b. Lỗi sai: Thiếu vị ngữ (0,25đ)
-> Sửa lại: Những cõu chuyện dõn gian mà chỳng tụi rất thớch nghe kể đó theo chỳng tụi suốt cuộc đời.(0,25đ)
c. Lỗi sai: Thiếu vị ngữ(0,25đ)
-> Sửa lại: Bạn Hoa là học sinh giỏi nhất lớp 6A. (0,25đ) d. Lỗi sai: Thiếu chủ ngữ, vị ngữ (0,25đ)
-> Sửa lại: Thưa ụng, chỏu đến thăm ụng ạ.( 0,25đ)
Cõu 3:
- Xỏc định đỳng được 0,25đ/ 1 biện phỏp. - Nờu tỏc dụng được 1,25đ
Cõu 4:
- Học sinh đặt được cõu trần thuật đơn cú từ là giới thiệu về bản thõn mỡnh.(0,5đ) VD: Tờn em là Nguyễn Thị Lan, học lớp 6A.
- Cõu trần thuật đơn (0,5đ)
Cõu 5: - Học sinh viết đỳng đoạn văn: (0,5đ)
- Đỳng chủ đề tả Lượm, văn viết lưu loỏt: ( 1,5đ) - Dựng phộp so sỏnh: (0,5đ)
- Dựng phộp nhõn hoỏ:( 0,5đ)
4. Củng cố: GV thu bài và nhận xột buổi kiểm tra. 5. Hướng dẫn ở nhà:
- Xem lại cỏc đề bài làm kiểm tra Văn và Tập làm văn tả người. - Lập dàn bài đề văn tả người.
---
Tiết 116 Ngày soạn: 31/3/2014
TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN, TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜII. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- ễn tập về văn tả người và cỏc văn bản đó học.
- Sửa lỗi về bố cục, dựng từ ngữ, đặt cõu, hành văn trong bài viết của mỡnh.
1. Kiến thức: ễn tập về văn tả người và cỏc văn bản đó học.
2. Kĩ năng: Sửa lỗi về bố cục, dựng từ ngữ, đặt cõu, hành văn trong bài viết của mỡnh. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III. CHUẨN BỊ
1. Giỏo viờn: Tớch hợp với phần Tiếng Việt, phần Tập làm văn và cỏc văn bản đó học. 2. Học sinh: Xem lại văn tả người và cỏc văn bản đó học.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC
1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
HĐ1. Chộp đề và phõn tớch đề.
Đề: Tả lại hỡnh ảnh mẹ hoặc cha em trong những trường hợp khi em ốm, khi em mắc lỗi, khi em làm được một việc tốt.