1. Tỡm hiểu vớ dụ * Đoạn a:
- Tả người chống thuyền vượt thỏc dượng Hương Thư-> Xác định đối tượng miờu tả
- Qua hỡnh ảnh DHT, người đọc cú thể hỡnh dung được phần nào cảnh sắc ở khỳc sụng nhiều thỏc dữ. Vỡ trong văn bản tỏc giả đó dựng thủ phỏp nghệ thuật so sỏnh trong việc miờu tả ngoại hỡnh cũng như hành động của dượng Hương Thư, làm nổi bật hỡnh ảnh người lao động gõn guốc, vững chắc, dũng mónh và tư thế hào hựng trước thiờn nhiờn. Người vượt thỏc đem hết sức lực, tinh thần để chiến đấu cựng thỏc dữ. Người đọc hỡnh dung con thuyền phải chốo chống thế nào để vượt qua được thỏc dữ. (thụng qua việc miờu tả ngoại hỡnh và cỏc động tỏc: Hai hàm răng cắn chặt, cặp mắt nảy lửa, quai hàm bạnh ra, bắp thịt cuồn cuộn, như hiệp sĩ của Trường Sơn oai linh…)
-> Quan sát, lựa chọn hỡnh ảnh tiờu biểu; trỡnh bày
những điều quan sát theo trỡnh tự nhất định.
* Đoạn b:
- Tả cảnh sắc một vựng sụng nước Năm Căn. - Theo trỡnh tự: + Từ dưới mặt sụng nhỡn lờn bờ. + Từ gần đến xa
Đầu tiờn là miờu tả con sụng Năm Căn mờnh mụng rộng lớn, tiếp đến là tả hai bờn bờ sụng cú rừng đước dựng lờn cao ngất rồi tiếp tục tả cụ thể cõy đước. Ấn tượng nổi bật là cảm giỏc về màu xanh.
* Đoạn c: dàn ý gồm 3 phần:
- Mở đoạn gồm 3 cõu đầu: Tả khỏi quỏt về phẩm chất, hỡnh dỏng, mầu sắc của luỹ tre làng.
- Thõn đoạn: Tả kĩ 3 vũng của luỹ tre.
- Kết đoạn: Tả măng tre và phỏt biểu cảm nghĩ và nhận xột về loại tre.
-> Nhận xột về trỡnh tự miờu tả: Từ ngoài vào trong, từ khỏi quỏt đến cụ thể, (trỡnh tự khụng gian).
* Ghi nhớ : (SGK - tr 47)
- Khi tả cảnh cần:
chắc chắn phải tả khỏc
? Vậy muốn tả cảnh chỳng ta cần ghi nhớ điều gỡ?
? Bố cục của bài văn tả cảnh bao gồm mấy phần?
* GV nhấn mạnh cỏc bước khi miờu tả và bố cục một bài văn tả cảnh
+ Quan sỏt, lựa chọn những hỡnh ảnh tiờu biểu + Trỡnh bày những điều quan sỏt được theo một trỡnh tự nhất định.
- Bố cục:
+ MB: Giới thiệu cảnh định tả
+ TB: Tập trung tả cảnh vật theo một trỡnh tự đó được lựa chọn(khụng gian thời gian đặc điểm của cảnh).
+ KB: Phỏt biểu cảm tưởng về cảnh được tả
Hoạt động 3 II. Luyện tập: Cho hs thảo luận
Bài 1: Nếu phải tả quang cảnh lớp học trong giờ viết bài TLV thỡ em sẽ miờu tả ntn?
a. Từ ngoài vào trong (Trỡnh tự khụng gian)
b. Từ lỳc trống vào lớp đến khi hết giờ. ( trỡnh tự thời gian) c. Kết hợp cả hai trỡnh tự trờn
- Những hỡnh ảnh cụ thể tiờu biểu:
+ Cảnh HS nhận đề, một vài gương mặt tiờu biểu
+ Cảnh HS chăm chỳ làm bài, GV quan sỏt HS làm bài. (Tư thế, thỏi độ, cụng việc... + Cảnh viết bài, cảnh ngoài sõn, tiếng trống...
+ Cảnh thu bài...
- Cảnh bờn ngoài lớp học: Sõn trường, giú, cõy...
Bài 2: Tả cảnh sõn trường lỳc ra chơi:
a. Cảnh tả theo trỡnh tự thời gian
- Trống hết tiết 2, bỏo giờ ra chơi đó đến - HS từ cỏc lớp ựa ra sõn trường - Cảnh HS chơi đựa - Cỏc trũ chơi quen thuộc
- Trống vào lớp, HS về lớp - Cảm xỳc của người viết b. Cỏch tả theo trỡnh tự khụng gian:
- Cỏc trũ chơi giữa sõn trường, cỏc gúc sõn - Một trũ chơi đặc sắc, mới lạ, sụi động.
Bài 3: Dàn ý chi tiết bài Biển đẹp
a. Mở bài: Biển thật đẹp
b. Thõn bài: Cảnh biển đẹp trong mọi thời điểm khỏc nhau - Buổi chiều giú mựa đụng bắc - Buổi sớm nắng sỏng
- Buổi sớm nắng mờ - Buổi chiều lạnh - Buổi chiều nắng tàn, mỏt dịu - Buổi trưa xế
- Biển, trời đổ màu - Ngày mưa rào c. Kết bài: Nhận xột vỡ sao biển đẹp
Túm lại: Người viết khụng tả theo trỡnh tự thời gian, cũng khụng tả theo khụng gian mà theo mạch cảm xỳc và hướng theo con mắt của mỡnh.
4. Củng cố: Sơ đồ
TẢ CẢNH
5. Hướng dẫn học tập: - Học bài, thuộc ghi nhớ.
- Soạn bài: Buổi học cuối cựng
- Bài viết ở nhà: Em hóy tả quang cảnh sõn trường trong giờ ra chơi.
=========================================
Tiết 89 Ngày soạn: 10/2/2014
Văn bản
BUỔI HỌC CUỐI CÙNG
( Chuyện kể của một người An - dỏt)
An - phụng - xơ Đụ - đờ
I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện: phải biết giữ gỡn và yờu quớ tiếng mẹ đẻ, đú là một phương diện quan trọng của lũng yờu nước.
- Hiểu được cấch thể hiện tư tưởng, tỡnh cảm cảu tấc gỉ trong tỏc phẩm.
II. TRỌNG TÂM KIỄN THỨC, KĨ NĂNG
1. Kiến thức
- Cốt truyện, tỡnh huống truyện, nhõn vật, người kể truyện, lời đối thoại và độc thoại trong tỏc phẩm.
- í nghĩa, giỏ trị của tiếng núi dõn tộc.
- Tỏc dụng của một số biện phỏp nghệ thuật được sử dụng trong truyện. 2. Kỹ năng
- Kể, túm tắt truyện.
- Tỡm hiểu, phõn tớch nhõn vật cậu bộ Phrăng và thầy giỏo Ha-men qua ngoại hỡnh, ngụn ngữ, cử chỉ, hỡnh động.
- Trỡnh bày được suy nghĩ của bản thõn về ngụn ngữ dõ tộc núi chung và ngụn ngữ dõn tộc mỡnh núi riờng.
III. CHUẨN BỊ
1. Gv: Soạn bài. Tài liệu liờn quan đến tỏc phẩm... 2. Hs: Soạn bài
IV. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC
1.Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ:
? Qua bài văn Vượt thác, em học tập được điều gỡ khi viết văn miờu tả? ? Tại sao tỏc giả vớ DHT như một hiệp sĩ của Trường Sơn oai linh hựng vĩ? 3. Bài mới. Xỏc định đối tượng được tả Quan sỏt lựa chọn hỡnh ảnh tiờu biểu Trỡnh bày điều quan sỏt theo trỡnh tự MB giới thiệu cảnh được tả TB: tả cảnh chi tiết theo thứ tự KB phỏt biểu cảm nghĩ về cảnh
Hoạt động 1. Khởi đ ộng
Buổi học tiếng Phỏp cuối cựng trong vựng An-dỏt bị quõn Phổ chiếm đúng là một buổi học đặc biệt đó để lại trong lũng người đọc một tỡnh cảm đẹp, đú là lũng yờu nước. Xong lũng yờu nước đối với mỗi người cú rất nhiều cỏch để thể hiện khỏc nhau. Cụ thể trong tỏc phẩm Buổi học cuối cựng lũng yờu nước được biểu hiện trong tỡnh yờu tiếng mẹ đẻ.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tỡm
hiểu chung
? Nờu hiểu biết của em về tỏc giả? ? TP được viết vào thời gian nào? - Phỏp thua trận phải cắt vựng An- dỏt và Lo-ren cho Phổ (Đức).
? TP kể về chuyện gỡ?
GV Truyện lấy bối cảnh từ một biến cố lịch sử: Sau cuộc chiến tranh Phỏp-Phổ năm 1970-1871, nước Phỏp thua trận, hai vựng An-dỏt và Lo ren giỏp biờn giới với Phổ bị nhập vào nước Phổ. Phổ là tờn của nước chuyờn chế trong lónh thổ Đức trước đõy. Cho nờn cỏc trường học ở hai vựng này bị buộc học bằng tiếng Đức.
GV cho HS giải nghĩa chỳ thớch 2.4,6,8.
* GV hướng dẫn cỏch đọc
- Giọng đọc chậm, xút xa và cảm động day dứt. Lời núi của thầy Ha-- men cần đọc thật dịu dàng và buồn. * Gọi HS túm tắt và yờu cầu túm tắt phải theo bố cục
? Truyện được kể bằng phương thức nào?
? Truyện được kể theo ngụi nào? ? Trong truyện cú những nhõn vật nào? Nhõn vật nào gõy cho em ấn tượng nhất?
- Truyện cú nhiều nhõn vật chớnh và phụ nhưng hai nhõn vật Phrăng và Ha-men đúng vai trũ nổi trội nhất thầy giỏo già Ha-Men gõy xỳc động hơn cả. Chỳ bộ học trũ Phrăng vừa