1. So sánh cách dùng dấu câu trong từng cặp câu:
a1- Dùng dấu chấm (.) sau từ Quảng Bình
là hợp lí vì dấu chấm để ngăn cách hai câu biểu thị hai ý khác nhau.
- ý 1: Đệ nhất kỳ qaun…Quảng Bình.
- ý 2: Có thể tới Phong Nha bằng hai con đ- ờng
a2- Dùng dấu phẩy sau từ Quảng Bình là không hợp lí vì:
- Biến câu a2 thành câu ghép có hai vế nhng ý nghĩa của hai vế này lại rời rạc, không liên quan chặt chẽ với nhau.
- Câu dài không cần thiết.
* GV cho hs phân tích câu và nhận xét: câu có mấy VN và có cặp quan hệ từ nào
? Dùng dấu chấm sau từ bí hiểm là đúng hay sai? Vì sao?
? ở trờng hợp 2 dùng đấu chấm phẩy có hợp lí không? Vì sao?
? Cách dùng dấu chấm hỏi và chấm than trong các câu sau vì sao cha đúng? ? Hãy chữa lại cho đúng
- Dấu chấm hỏi ở cuối câu1 và câu 2 sai vì đây không phải là các câu hỏi. ? Hãy nêu cách chữa?
? Câu b là loại câu gì? Cách đặt dấu câu nh thế đúng hay sai? Vì sao? ? Nêu cách chữa?
Hoạt động 4
Yêu cầu hs đọc kĩ đoạn văn và nắm đ- ợc nội dung của nó. Sau đó điền dấu chấm vào chỗ thích hợp.
- Cho HS làm, gọi 2 em lên bảng làm, đại diện lớp nhận xét.
- HS trả lời cá nhân và đa ra lí do. - GV nhận xét và chữa.
- Xác định câu nào là câu nghi vấn, câu nào không phải là câu nghi vấn. Câu nghi vấn mà đặt dấu chấm hỏi là sai
- Muốn đặt dấu chấm than, phải xác định trong câu đã cho, câu nào là câu cảm thán hoặc cầu khiến
- Xác định các câu đã cho thuộc kiểu câu nào. Sau đó đặt dấu thích hợp.
không hợp lí vì: - Tách VN2 khỏi CN.
- Cắt đôi cặp quan hệ từ vừa...vừa...
b2. dùng dấu chấm phẩy là hợp lí vì:
Đây là hai câu biểu thị cùng một ý: nơi đây vừa có cái này (nét hoang sơ, bí hiểm) vừa có cái kia( thanh thoát và giàu chất thơ)
2. Chữa lỗi dùng dấu câu
a.
- Tôi chẳng tìm thấy ở tôi một năng khiếu gì?-> Đặt dấu câu sai
-> Phải dùng dấu chấm vì đây là câu trần thuật, không phải là câu nghi vấn.
- Và không hiểu vì sao tôi không thể thân với Mèo nh trớc kia ẩi ?-> đặt dấu câu sai -> Phải dùng dấu chấm vì : ( không hiểu vì sao... chỉ là bộ phận nằm trong câu trần thuật)
b. Chỉ cần một lỗi nhỏ là tôi gắt um lên ! -> Đặt dấu câu sai. Đây là câu trần thuật nên đặt dấu chấm than cuối câu này là không đúng, phải đặt dấu chấm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III. Luyện tập
Bài 1. Điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp trong đoạn văn:
- Tuy rét vẫn kéo dài,.... sông Lơng. - Mùa xuân... đen xám.
- Trên những bãi đất phù sa... đang trổ hoa.
- [...] Mùa xuân đã đến.
- Những buổi chiều...toả khói. - Những ngày ma phùn... trắng xoá.
Bài 2. Nhận xét về cách dùng dấu chấm hỏi.
- Bạn đã đến động Phong Nha cha? (Đúng) - Cha? Sai vì đây là câu trần thuật không phải là câu nghi vấn-> thay = dấu (.)
- Thế còn bạn đã đến cha? (Đ)
- Mình đến rồi...đến thăm động nh vậy? (S), -> đây là câu trần thuật, thay= dấu chấm (.)
Bài 3. Hãy đặt dấu chấm than vào cuối câu thích hợp.
- Động Phong Nha thật đúng là "Đệ nhất kì quan" của nớc ta! ( thể hiện cảm xúc)
- Chúng tôi xin mời các bạn hãy đến thăm động Phong Nha quê tôi!
-> Câu cầu khiến, có thể đặt dấu chấm than hoặc dấu chấm.
- Động Phong Nha còn cất giữ bao điều huyền bí, thú vị, hấp dẫn mà con ngời vẫn cha biết hết.
Bài 4. Dùng dấu câu thích hợp: - Mày nói gì?
- Lạy chị, em có nói gì đâu! - Chối hả? Chối này! Chối này!
- Mỗi câu "Chối này" chị Cốc lại giáng một mỏ xuống.
4. Củng cố: Nhắc lại nội dung kiến thức cơ bản 5. H ớng dẫn học tập:
- Học bài, thuộc ghi nhớ. - Hoàn thiện bài tập.
- Soạn bài: Ôn tập về dấu câu (tiếp)
---
Tiết 131 Ngày soạn: 28/4/2014
ÔN TậP Về DấU CÂU( DấU PHẩY) I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Củng cố kiến thức và cỏch sử dụng dấu phẩy đó được học
Lưu ý: Học sinh đó học về dấu phẩy ở Tiểu học.
II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Phỏt hiện và chữa đỳng một số lỗi thườn gặp về dấu phẩy.
- Lựa chọn và sử dụng đỳng dấu phẩu trong khi viết để đạt được mục đớch giao tiếp.
2. Kỹ năng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nhận biết cỏc phương thức biểu đạt đó học trong cỏc văn bản cụ thể.
- Phõn biệt được ba loại văn bản: tự sự, miờu tả, hành chớnh – cụng vụ (đơn từ). - Phỏt hiện lỗi sai và sửa về đơn từ.
III. CHU ẩ N B ị
1- Giáo viên: Soạn bài; Đọc sách giáo viên và sách bài soạn; Bảng phụ 2- Học sinh: Soạn bài
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS 3. Bài mới
H
Đ1. Khởi động
HĐ2
HS thảo luận nhúm về cụng dụng của dấu phẩy
? HS đọc VD sgk
? Hãy đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp? * GV cho hs đặt và đối chiếu.
? Vì sao em đặt nh thế?
* Cho hs phân tích câu a, GV nhận xét và giải thích lí do tại sao đặt dấu phẩy ở đó. - Dấu phẩy thứ nhất (c1)dùng để ngăn cách các thành phần phụ (TN vừa lúc đó) của câu với thành phần chính ( CN-VN sứ giả …sắt đến)
- Dấu thứ hai, ba(c1) thứ 4(c2) dùng để phân cách các từ ngữ có cùng một chức vụ trong câu( ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt; vùng dậy, vơn vai.)
* GV nhận xét và phân tích rõ hơn VD b - Dấuphẩy (1) dùng để ngăn cách các từ ngữ có cùng một chức vụ trong câu ( TN
suốt một đời, từ thuở lọt lòng)
- Dấu phẩy (2) dùng phân cách các thành phần phụ(TN từ thuở lọt lòng…xuôi tay) với thành phần chính( CV tre với mình..chung thuỷ).
- Dấu phẩy(3)dùng để phân cách các từ có cùng chức vụ trong câu( VN sống chết có nhau, chung thuỷ)
HS đọc VD c; phân tích câu và nhận xét vị trí của dấu phẩy.
Xét VD d
? Nhận xét dấu phẩy đợc dùng trong trờng hợp này?
- Cụm từ ( vẻ đẹp kì diệu…ánh sáng ) nhằm, giải thích cho CN Vẻ đẹp của biển
? Dấu phẩy có công dụng gì? - GV KL
HS đọc ghi nhớ.
HĐ3
- Nếu nh dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than là các loại dấu kết thúc câu, đợc đặt ơ cuối câu thì dấu phẩy dùng trong nội