chống Mĩ cứu nớc. B.Chuẩn bị: HS: bài soạn GV: bảng phụ C. Phơng pháp - Vấn đáp - Giảng bình - Thảo luận nhóm D. Các HĐ dạy học:
1. Kiểm tra:-Đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu trong bài thơ bếp lửa –Nêu cảm nhận của em về tình cảm bà cháu trong bài thơ –Nêu cảm nhận của em về tình cảm bà cháu trong bài thơ
2. Bài mới: GV giới thiệu bài
Phơng pháp Nội dung
A. HD HS tìm hiểu bài thơ Bếp lửaHĐ3. HD HS phân tích: HĐ3. HD HS phân tích:
-HS đọc phần còn lại
-Từ hồi tởng, tác giả đã suy ngẫm nh thếnào về bà của mình? nào về bà của mình?
-Tìm và phân tích tác dụng của biện phápnghệ thuật đợc sử dụng qua đoạn thơ nghệ thuật đợc sử dụng qua đoạn thơ
-Em hiểu gì về ngời bà qua sự suy ngẫmcủa tác giả? của tác giả?
-Hình ảnh Bếp lửa đợc nhắc đến bao nhiêulần trong bài thơ? lần trong bài thơ?
-Tại sao khi nhắc đến hình ảnh Bếp lửa làngời cháu lại nhớ đến bà và ngợc lại? ngời cháu lại nhớ đến bà và ngợc lại?
-Vì sao t/g lại viết: Ôi, kì lạ và thiêng liêngBếp lửa? Bếp lửa?
-Hình ảnh bếp lửa có ý nghĩa gì?-Đọc Rồi sớm rồi chiều…dai dẳng -Đọc Rồi sớm rồi chiều…dai dẳng
Tại sao trong những câu này tác giả dùng từngọn lửa mà không dùng Bếp lửa ngọn lửa mà không dùng Bếp lửa
-Cảm nhận của em về tình bà cháu trongbài thơ? bài thơ?
HĐ4. HD HS tổng kết.
-Nêu những nét chính về nội dung và nghệthuật của bài thơ thuật của bài thơ
-HS đọc ghi nhớ sgk.
HĐ5. HD HS luyện tập:HS thảo luận nhóm HS thảo luận nhóm
-Vì sao hình ảnh Bếp lửa luôn gắn với hìnhảnh bà trong bài thơ? ảnh bà trong bài thơ?
-Em có suy nghĩ gì về nhan đề bài thơ?+ đại diện các nhóm trình bày + đại diện các nhóm trình bày
+HS nhận xét, bổ sung+GV chốt +GV chốt
B. HD đọc thêm: Khúc hát ru nhữngem bé lớn trên lng mẹ em bé lớn trên lng mẹ
HOẠT ĐỘNG 1 : Hướng dẫn đọc
- Bài thơ cần đọc với giọng, nhịp nh thế nào? - Giải nghiã chú thích núi ka li
HĐ2. HD HS tìm hiểu
?Nờu đụi nột về tỏc giả.?