II. Phơng pháp ơn tập: Giáo viên hệ thống hố nộ
A-CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG ,NĂNG LỰC I Yờu cầu cụ thể về chuẩn kiến thức,kĩ năng,thỏi độ
I. Yờu cầu cụ thể về chuẩn kiến thức,kĩ năng,thỏi độ 1-Kiến thức :
-Hiểu được chủ đề của đoạn văn bản trớch trong một tỏc phẩm -Nắm được cỏc biện phỏp tu từ về từ
-Nắm được một số biện phỏp tu từ cỳ phỏp -2-Kĩ năng,thỏi độ :
- Kĩ năng đọc hiểu văn bản một tỏc phẩm .Cụ thể: +Xỏc định chủ đề của đoạn văn bản
+Xỏc định được cỏc biện phỏp tu từ về từ của văn bản +Xỏc định được phong cỏch ngụn ngữ của văn bản
-kỉ năng viết bài văn NLVH theo yờu cầu, kết hợp với việc trỡnh bày suy nghĩ về vấn đề đĩ cho ở gúc độ NLXH
-HS cú thỏi độ ý thức ụn tập nắm vững kiến thức tiếng Việt,về nghị luận văn học đồng thời cú thỏi độ hợp lớ với vấn đề NLXH được lồng ghộp với NLVH khi làm bài .
II.Từ đú hỡnh thành cỏc năng lực sau:
-Năng lực đọc hiểu xỏc định nội dung văn bản, năng lực vận dụng kiến thức tiếng Việt đĩ học để thực hiện yờu cầu cõu hỏi đặt ra.
-Năng lực viết bài văn nghị luận văn học lồng ghộp với NLXH về vấn đề đĩ cho.
B-CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
Nhận biết Thụng hiểu Vận dụng
Vận dụng thấp Vận dụng cao
-Nội dung của đoạn văn bản được trớch trong một t.phẩm -Biện phỏp tu từ về từ -B.phỏp tu từ cỳ phỏp của đoạn văn bản trớch -Ph.cỏch ngụn ngữ của đoạn văn bản -Hiểu,gọi tờn b.phỏp tu từ về từ trong v.bản và ý nghĩa,tỏc dụng của nú trong việc thể hiện nội dung -Lớ giải được p.cỏch n.ngữ v.bản qua yếu tố cụ thể -Lớ giải ý nghĩa,tỏc dụng của b. phỏp tu từ về từ của v.bản qua y.tố cụ thể -Biết cỏch l.văn NLVH lồng ghộp với NLXH từ vấn
-Viết được bài văn
NLVH , lồng ghộp với NLXH ,diễn đạt trụi chảy ,hay,khụng mắc lỗi chớnh tả,dựng từ ,đăt cõu …
đề NLVH đĩ cho