8. Cấu trúc luận văn
3.2.6.Đa dạng hố các hình thức hoạt động GDĐĐ cho học sinh
3.2.6.1 Mục đích của biện pháp
- Giáo dục cho học sinh truyền thống yêu nƣớc, tơn sƣ trọng đạo, truyền thống hiếu học, cần cù, sáng tạo của dân tộc ta.
- Giáo dục cho học sinh các đức tính, phẩm chất, năng lực, tƣ duy sáng tạo của một con ngƣời mới trong thời đại phát triển khoa học cơng nghệ, cơng nghiệp hĩa, hiện đại hĩa đất nƣớc.
- Bổ sung, ơn luyện, củng cố, khắc sâu, mở rộng kiến thức, vốn sống cho học sinh mà các em đã đƣợc giáo dục, rèn luyện thơng qua các hình thức khác;
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 76 http://lrc.tnu.edu.vn/ giúp các em cĩ hiểu biết mới về thế giới xung quanh, cộng đồng, xã hội; giúp các em vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống, điều chỉnh các hành vi đạo đức, lối sống.
3.2.6.2. Nội dung của biện pháp
- Giáo dục thơng qua giờ chào cờ đầu tuần - Giáo dục thơng qua các giờ học
- Giáo dục đạo đức thơng qua các hoạt động ngồi giờ lên lớp
3.2.6.3. Cách thức thực hiện biện pháp a) Lập kế hoạch a) Lập kế hoạch
- Hiệu trƣởng xây dựng kế hoạch: phân tích tình hình, xác định mục tiêu, cách thức, biện pháp tổ chức thực hiện, hình thức kiểm tra đánh giá.
- Họp liên tịch thảo luận, gĩp ý, xây dựng thống nhất kế hoạch.
- Phổ biến tới CBQL, giáo viên, nhân viên, học sinh kế hoạch thực hiện cụ thể. Tổ trƣởng, trƣởng các đồn thể, GVCN, giáo viên bộ mơn căn cứ xây dựng kế hoạch cụ thể thực hiện.
b)Triển khai thực hiện
- Giáo dục thơng qua giờ chào cờ đầu tuần
+ Hiệu trƣởng tập huấn cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ mơn, cán bộ Đồn trƣờng: các nội dung theo dõi, các tiêu chí, chuẩn đánh giá xếp loại, hình thức và các phƣơng pháp thực hiện trong một tuần, tháng, học kỳ và cả năm học.
+ Ban chấp hành Đồn trƣờng tổ chức tập huấn cho cán bộ lớp, cờ đỏ các quy định cụ thể về: nội dung, hình thức, phƣơng pháp theo dõi, ghi sổ, tổng hợp; các tiêu chí cho điểm, đánh giá xếp loại từng cá nhân và tập thể trong tuần, tháng và học kỳ.
+ Tổ chức cho giáo viên chủ nhiệm lớp trực tuần, Ban chấp hành Đồn trƣờng, đội ngũ cán bộ lớp, đội ngũ cờ đỏ theo dõi, nhắc nhở, tổng hợp theo các tiêu chí và điểm đã đề ra.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 77 http://lrc.tnu.edu.vn/ + Giáo viên chủ nhiệm lớp trực tuần cùng với cán bộ lớp tổng hợp theo dõi của các lớp và các bộ phận đƣợc phân cơng theo dõi khác theo các tiêu chuẩn, nhận xét, đánh giá xếp loại mà nhà trƣờng đã quy định.
+ Thơng qua bản tổng hợp nhận xét đánh giá với Ban chấp hành Đồn trƣờng và CBQL trƣớc khi cho lớp trƣởng thơng báo với tồn trƣờng trong giờ chào cờ và bảng tin của nhà trƣờng.
+ Hiệu trƣởng hoặc Phĩ Hiệu trƣởng nhận xét, tuyên dƣơng khen thƣởng hoặc phê bình các tập thể, cá nhân đã thực hiện tốt hoặc chƣa tốt trong tuần. Rút kinh nghiệm những mặt làm đƣợc, những tồn tại, biện pháp giải quyết và phổ biến kế hoạch, nhiệm vụ của tuần tiếp theo.
-Giáo dục thơng qua các giờ học
+ Thơng qua giờ giáo dục cơng dân, giáo viên thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức theo chƣơng trình và yêu cầu của sách giáo khoa: chuẩn mực đạo đức, ý thức trách nhiệm, tu dƣỡng, rèn luyện...
+ Thơng qua giờ lịch sử, giáo dục cho học sinh truyền thống yêu nƣớc, truyền thống nhân nghĩa, truyền thống cần cù sáng tạo, truyền thống trong giáo dục "Tơn sƣ trọng đạo", truyền thống hiếu học của dân tộc Việt Nam qua nhiều thế hệ, ngay từ thời kỳ các vua Hùng dựng nƣớc đến chiến dịch Hồ Chí Minh giải phĩng hồn tồn miền Nam, giang sơn thu về một mối, nƣớc nhà hồn tồn độc lập thống nhất.
+ Thơng qua các giờ Tốn, Lý, Hĩa, Sinh, Cơng nghệ... giáo viên giáo dục cho học sinh thấy các thành tựu to lớn của con ngƣời trong quá trình phát triển của nhân loại, giáo dục cho học sinh các đức tính thẳng thắn, nghiêm túc, trung thực, tƣ duy sáng tạo, năng lực tự học, tự tìm tịi khám phá, tinh thần hợp tác, cho các em cĩ điều kiện tìm tịi, nghiên cứu khoa học...
+ Tổ chức cho học sinh làm các bài kiểm tra nhận thức để đánh giá kết quả học tập, tu dƣỡng và rèn luyện của các em.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 78 http://lrc.tnu.edu.vn/
- Giáo dục đạo đức thơng qua các hoạt động ngồi giờ lên lớp
Ngồi các nội dung giáo dục ngồi giờ lên lớp, giáo dục hƣớng nghiệp theo quy định của Bộ GD&ĐT ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ- BG&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trƣởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, tổ chức các hoạt động khác nhƣ:
+Các hoạt động truyền thống, xã hội và nhân văn: kỷ niệm các ngày lễ, các sự kiện chính trị trong nƣớc và của địa phƣơng; học tập các nội quy, quy định của nhà trƣờng, chính sách pháp luật của Đảng và Nhà nƣớc; các hoạt động giao lƣu giữa các đơn vị; các hoạt động hiến máu nhân đạo, cứu trợ, từ thiện nhân đạo…
+Các hoạt động tiếp cận khoa học: các trị chơi mơn học, hỏi đáp về khoa học, xã hội theo chuyên đề; thi làm dụng cụ học tập, làm rơbốt; thi tìm hiểu, nghiên cứu khoa học…
+Các hoạt động văn hĩa, văn nghệ, thể dục thể thao: thi làm báo tƣờng, cắm hoa, ẩm thực, học sinh thanh lịch; du lịch, cắm trại; tổ chức các giải văn nghệ, bĩng đá, bĩng chuyền, hội khỏe phù đổng… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+Các hoạt động lao động: trực nhật, làm vệ sinh trƣờng lớp, thơn, xĩm; trang trí lớp học; trồng cây, chăm sĩc khuơn viên, vƣờn hoa, cây cảnh; giúp đỡ địa phƣơng…
Do yêu cầu thực tiễn của nhà trƣờng và với lứa tuổi học sinh THPT, hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp nên tập trung vào các thời điểm sau:
+ Tiết sinh hoạt tập thể lớp hàng tuần.
+ Sinh hoạt ngoại khĩa theo quy mơ khối lớp hàng tháng.
+ Tổ chức các hoạt động với quy mơ cấp trƣờng nhân các ngày lễ, ngày kỷ niệm: khai giảng, ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11, ngày Quốc phịng tồn dân 22-12, ngày thành lập Đảng 03-02, ngày thành lập Đồn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh 26-3, ngày sinh nhật Bác 19-5…
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 79 http://lrc.tnu.edu.vn/ + Các hoạt động khác đƣợc thực hiện đan xen trong các giờ chào cờ thứ 2 hàng tuần, các buổi ngoại khĩa, giao lƣu, du lịch, cắm trại, hội thi, văn nghệ, thể dục thể thao…
Sau mỗi buổi sinh hoạt hoặc tổ chức các hoạt động phải nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm, biểu dƣơng những tập thể, cá nhân thực hiện tốt và phê bình, nhắc nhở các tập thể, cá nhân làm chƣa tốt.
3.2.6.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
- Phải phối hợp tốt giữa các lực lƣợng tham gia tổ chức: Đồn thanh niên, giáo viên phụ trách hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp và các tổ chức xã hội tại địa phƣơng: Đồn thanh niên các phƣờng lân cận, hội cựu chiến binh...
- Phải đa dạng hố các hình thức tổ chức cho phù hợp với khơng gian và thời gian diễn ra các hoạt động GDĐĐ.
- Cần đầu tƣ kinh phí tƣơng xứng cho những hoạt động lớn, trọng điểm