II. Đồ dùng dạyhọc
2, Dạy học bài mới 2.1, Giới thiệu bà
2.1, Giới thiệu bài
2.2, Hớng dẫn HS làm bài tập
* Bài 1: a.
- Yêu cầu Hs trả lời miệng.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HS tiếp nối nhau trả lời. Lớn hơn mét mé t Bé hơn mét km hm dam m dm cm mm 1km =10 hm 1dam =100 dam = 10 1 km 1dam =1 00 m = 10 1 hm 1m = 10dm = 10 1 dam 1dm =10cm = 10 1 m 1cm =10mm = 10 1 dm 1mm = 10 1 cm
+ Dựa vào bảng đơn vị đo độ dài trên hãy nhận xét về mối quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liền nhau?
Bài 2: Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm.
- Hớng dẫn HS làm bài. - GV nhận xét, sửa sai.
- HS điền các đơn vị đo dộ dài vào bảng trong SGK.
* Hai đơn vị đo độ dài liền nhau: + 1 đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé; + 1 đơn vị bé bằng 10 1 đơn vị lớn. - 1 HS đọc yêu cầu.
- Cả lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng: a. 135m = 1350dm 342dm = 3420 cm 15cm = 150 mm c. 1mm = 10 1 cm 1cm = 100 1 m ; 1 m = 1000 1 km
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - Yêu cầu HS nêu cách làm.
- GV nhận xét, sửa sai.
3, Củng cố, dặn dị
- Ơn lại nội dung bài. - Chuẩn bị bài sau
- 1 HS đọc bài tập. - 1 HS nêu. - 3 Hs làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con. 4km 37m = 4037 m 8m12cm = 812 cm 354dm = 35 m 4dm 3040m = 3km 40m --- Đạo đức T5: Cĩ chí thì nên (T1) I. Mục tiêu
- HS biết đợc một số biểu hiện cơ bản của ngời sống cĩ ý chí.
- HS biết đợc: Ngời cĩ ý chí cĩ thể vợt qua đợc khĩ khăn trong cuộc sống.
- Cảm phục và noi theo những gơng cĩ ý chí vợt lên những khĩ khăn trong cuộc sống để trở thành ngời cĩ ích cho gia đình, xã hội.
* GDKNS:
- Kĩ năng tư duy phờ phỏn (biết phờ phỏn, đỏnh giỏ những quan niệm, những hành vi thiếu ý chớ trong học tập và trong cuộc sống).
- Kĩ năng đặt mục tiờu vượt khú khăn vươn lờn trong cuộc sống và trong học tập. - Trỡnh bày suy nghĩ ý tưởng.
II. Đồ dùng
- GV: Phiếu bài tập.
- HS: Bộ thẻ ba màu để bày tỏ ý kiến.
III.Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
+ Vì sao lại phải cĩ trách nhiệm về việc làm của mình?
2, Bài mới
2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Các hoạt động 2.2, Các hoạt động
HĐ 1: Tìm hiểu thơng tin về tấm gơng v- ợt khĩ của Trần Bảo Đồng
- Yêu cầu HS đọc thơng tin trang 9- sgk + Trần Bảo Đồng đã gặp những khĩ khăn gì trong cuộc sống và trong học tập?
+ Trần Bảo Đồng đã vợt qua khĩ khăn để vơn lên nh thế nào?
- 2 HS trình bày.
- 1 HS đọc, lớp nghe.
+ Cuộc sống của gia đình Trần Bảo Đồng rất khĩ khăn, anh em đơng, nhà nghèo, mẹ lại hay đau ốm. Vì thế ngồi giờ học Bảo Đồng phải giúp mẹ bán bánh mì.
+ Trần Bảo Đồng đã biết sử dụng thời gian một cách hợp lí, cĩ phơng pháp học tập tốt vì thế suốt 12 năm học Đồng luơn đạt HS giỏi. Năm 2005, Đồng thi vào trờng Đại học Khoa học tự nhiên
+ Em học đợc điều gì từ tấm gơng của anh Trần Bảo Đồng?
* Kết luận: Từ tấm gơng Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hồn cảnh khĩ khăn, nhng nếu cĩ quyết tâm cao và biết sắp sếp thời gian hợp lí thì vẫn cĩ thể vừa học tốt, vừa giúp đợc gia đình.
HĐ 2: Xứ lý tình huống
- Chia lớp thành các nhĩm nhỏ và giao cho mỗi nhĩm thảo luận một tình huống.
Tình huống 1:
- Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ cớp đi của Khơi đơi chân khiến em khơng thể đi lại đợc. Trong hồn cảnh đĩ, Khơi cĩ thể sẽ nh thế nào?
Tình huống 2:
Nhà Thiên rất nghèo, vừa qua lại bị lũ quấn trơi hết nhà cửa, đồ đạc. Theo em trong hồn cảnh đĩ, Thiên cĩ thể làm gì để tiếp tục đi học ?
HĐ 3: Làm bài tập 1- 2 sgk. Bài tập 1:
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhĩm.
Bài tập 2:
- GV lần lợt nêu từng trờng hợp, HS giơ thẻ mầu để biểu hiện sự đánh giá của mình.
+ Trớc những khĩ khăn của bạn bè, chúng ta nên làm gì?
3, Hoạt động nối tiếp
- Su tầm một vài mẩu chuyện nĩi về gơng những HS hoặc su tầm trong sách báo.
thành phố Hồ Chí Minh và đỗ thủ khoa. - Học sinh trả lời
- Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK
- HS thảo luận theo nhĩm.
- Đại diện nhĩm lên trình bày.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- Hai học sinh ngồi cạnh nhau trao đổi từng trờng hợp của bài tập 1
- HS làm cá nhân.
+ Chúng ta nên giúp đỡ bạn, động viên bạn vợt qua khĩ khăn.
Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2011 Tốn
T22: Ơn tập: Bảng đơn vị đo khối lợng
I. Mục tiêu
- HS biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lợng thơng dụng. - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài tốn với các số đo khối lợng. - HS làm đợc các bài tập 1, 2, 4. Bài 3 dành cho HS khá, giỏi.
* Mục tiêu riêng: HSHN nhớ tên gọi các đơn vị đo khối lợng và làm đợc bài tập 1.
1, Kiểm tra bài cũ
- Nhận xét- sửa sai.
2, Bài mới
2.1, Giới thiệu bài2.2, Hớng dẫn ơn tập 2.2, Hớng dẫn ơn tập
Bài 1:
- Hớng dẫn HS làm bài tập.
- 2 HS nhắc lại tên các đơn vị đo độ dài và mối quan hệ giữa chúng.
- 1 HS đọc yêu cầu. - HS làm vào SGK.
Lớn hơn ki- lơ- gam Ki-lơ-gam Nhỏ hơn ki- lơ- gam
tấn tạ yến kg hg dag g 1 tấn = 10 tạ = 10 yến1 tạ = 10 1 tấn 1 yến = 10 kg = 10 1 tạ 1kg = 10 hg = 10 1 yến 1 hg = 10dag = 10 1 kg 1dag = 10g = 10 1 hg 1g = 10 1 dag
+ Dựa vào bảng đơn vị đo khối lợng trên hãy nhận xét về mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng liền kề nhau?
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - Hớng dẫn HS làm bài.
- Gv nhận xét sửa sai.
Bài 4:
- Hớng dẫn HS tĩm tắt và giải bài.
3, Củng cố, dặn dị
- Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài. - Chuẩn bị bài sau.
* Hai đơn vị đo khối lợng liền kề nhau: + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị nhỏ. + Đơn vị nhỏ bằng
101 1
đơn vị lớn. - 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- Hs làm bài vào vở. a, 18 yến = 180kg ; 200tạ = 20000 kg 35 tấn = 35 000 kg b, 430 kg = 43 yến ; 2500kg = 25 tạ 16 000kg = 16 tấn c, 2kg 326g = 2326g ; 6kg 3g = 6003g d, 4008g = 4kg 8g ; 9050kg = 9 tấn 50kg - 1 HS đọc bài tốn. - HS tĩm tắt và giải vào vở. Tĩm tắt: Ngày đầu: 300kg.
Ngày thứ hai: gấp 2 lần ngày đầu 1 tấn Ngày thứ ba: kg ?… Bài giải: Đổi: 1 tấn = 1 000kg Ngày thứ hai bán đợc là: 300 ì 2 = 600 (kg) Ngày thứ ba bán đợc là: 1 000 – (300 + 600) = 100 (kg) Đáp số: 100kg.
Chính tả
T5: Một chuyên gia máy xúc
I. Mục đích yêu cầu
- HS viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn.
- Tìm đợc các tiếng cĩ chứa uơ, ua trong bài văn và nắm đợc đánh dấu thanh: trong các tiếng cĩ uơ, ua (BT2); tìm đợc tiếng thích hợp cĩ chứa uơ hoặc ua để điền vào 2 trong số 3 câu thành ngữ ở BT3.
II. Chuẩn bị
- Bảng lớp viết sẵn mơ hình cấu tạo vần.
III. Các hoạt động dạy học
1, Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS lên bảng đọc cho 1 HS viết bảng lớp, HS cả lớp viết vào vở các tiếng tiến, biển, bìa, mía theo mơ hình cấu tạo vần.
Gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
2, Bài mới
2.1, Giới thiệu bài:
2.2, Hớng dẫn HS viết chính tả.a. Trao đổi về nội dung đoạn văn. a. Trao đổi về nội dung đoạn văn.
Gọi HS đọc đoạn văn cần viết. Hỏi
+ Dáng vẻ của ngời ngoại quốc này cĩ gì đặc biệt?