- Bộ môn Lý thuyết chế biến Bộ môn Thực hành chế biến
2.3.5. Chế độ, chính sách đãi ngộ
Trong mấy năm gần đây, Trƣờng đã rất chú ý đến chế độ, chính sách đãi ngộ đối với đội ngũ giảng viên chuyên ngành. Trƣờng đã xây dựng những bộ quy chế về chế độ công tác, Quy định về chế độ khen thƣởng và kỷ luật đã tạo đƣợc ý thức trách nhiệm, giảm lãng phí thất thoát của từng giảng viên nên đã giúp nâng cao đời sống của đội ngũ giảng viên nói chung và đội ngũ giảng viên chuyên ngành nói riêng trong thời gian qua.
Trƣờng cũng dành những khoản kinh phí cho học tập bồi dƣỡng nâng cao trình độ của giảng viên: đƣợc trợ cấp 2 triệu đồng khi học cao học, 5 triệu khi làm nghiên cứu sinh. Tuy phần vật chất này còn hạn chế nhƣng đã thể hiện sự quan tâm của các cấp lãnh đạo nhà trƣờng tới sự nghiệp phát triển chung. Ngoài ra, hàng tháng Trƣờng cũng dành một khoản tiền khá lớn cho việc thăng thƣởng. Việc thăng thƣởng dựa trên kết quả bình bầu A,B,C hàng tháng của từng khoa và họp thi đua của nhà trƣờng.
Bên cạnh những mặt mạnh trên thì trong xây dựng chế độ, chính sách đãi ngộ vẫn còn một số hạn chế nhƣ:
- Cách xét thƣởng hiện nay chƣa thúc đẩy đƣợc trách nhiệm gắn với từng công việc của mỗi cá nhân, còn cào bằng trong thi đua.
- Các hệ số thƣởng chƣa coi trọng vào mức độ công việc mà chỉ theo cấp bậc nên chƣa thúc đẩy đƣợc sức mạnh của đội ngũ giảng viên chuyên ngành.
- Chế độ thanh toán vƣợt giờ, chế độ đứng lớp còn chậm và chƣa thoả đáng. Xây dựng khung bảng quy đổi giờ thực hành sang lý thuyết, hệ số lớp ghép, hệ số giảng viên còn nhiều bất cập.
Theo các kết quả đánh giá có 15/87 ý kiến cho rằng rất hợp lý chiếm tỷ lệ là 17,2%; có 28/87 ý kiến cho rằng hợp lý chiếm tỷ lệ là 32,2% và 44/ 87 ý kiến cho rằng chƣa hợp lý chiếm tỷ lệ là 50,6%.
chế độ hiện nay cho rằng chƣa hợp lý đặt ra nhà trƣờng cần đổi mới về chế độ, chính sách để thu hút đƣợc ngƣời tài, để tạo động lực phấn đấu cao trong