- Cấu trúc sách: SGK Địa lí 10 (chƣơng trình cơ bản) gồm 40 bài, trong đó
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
Bảng 1.1. Bảng phân bổ kiến thức Địa lí lớp 10
Các nội dung theo chƣơng trình Số bài
Chia ra Lí thuyết Thực hành Chƣơng 1. Bản đồ 3 2 1
Chƣơng 2. Vũ Trụ. Hệ quả các chuyển động của Trái Đất
2 2 _
Chƣơng 3. Cấu trúc của Trái Đất. Các quyển của lớp vỏ địa lí
13 11 2
Chƣơng 4. Một số quy luật của lớp vỏ địa lí 2 2 _
Chƣơng 5. Địa lí dân cƣ 4 3 1
Chƣơng 6. Cơ cấu nền kinh tế 1 1 _
Chƣơng 7. Địa lí nông nghiệp 4 3 1
Chƣơng 8. Địa lí công nghiệp 4 3 1
Chƣơng 9. Địa lí dịch vụ 5 4 1
- Nội dung và hình thức trình bày:
Về nội dung: nội dung bài học trong SGK địa lí 10 đƣợc cấu tạo thành các
chƣơng, bài tƣơng đối độc lập. Mỗi bài ngoài kênh chữ còn có kênh hình với các sơ đồ, biểu đồ, lƣợc đồ và các hình minh họa rất phù hợp, giúp HS tri giác nhanh, phát hiện đƣợc các đặc điểm chủ yếu nhất của các sự vật, hiện tƣợng. Một số sơ đồ, biểu đồ còn thể hiện mối quan hệ qua lại giữa các hiện tƣợng, quá trình địa lí.
Câu hỏi giữa bài: trong mỗi bài học lại có các câu hỏi giữa bài. Những
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
phải vận dụng các kiến thức đã học, các hiểu biết cá nhân, các kiến thức của môn học có liên quan. GV cũng có thể sử dụng các câu hỏi này trong các hoạt động trên lớp. Các câu hỏi giữa bài cũng là một trong các phƣơng án khai thác SGK khi tiến hành giờ giảng.
Các câu hỏi và bài tập cuối bài: là những câu hỏi và bài tập chỉ ra những
kiến thức cơ bản mà HS cần nắm vững. Thƣờng những câu hỏi này đòi hỏi phải tƣ duy nhiều hơn. Các bài tập cuối bài không chỉ rèn luyện kĩ năng, mà còn nhằm củng cố kiến thức cho HS.
Về các bài thực hành: trong tổng số 42 bài, có 7 bài thực hành (chiếm
17% về thời lƣợng). Các bài thực hành nhằm nâng cao các kĩ năng địa lí cho HS nhƣ kĩ năng vẽ biểu đồ, kĩ năng tính toán, kĩ năng phân tích bảng số liệu, hoặc thu thập và tổng hợp thông tin để viết báo cáo ngắn gọn theo chủ đề.
Nhƣ vậy, chƣơng trình và SGK Địa lí lớp 10 – THPT (chƣơng trình cơ bản) có nội dung và cấu trúc tƣơng đối hoàn thiện, tạo điều kiện cho việc tích hợp các nội dung về BĐKH vào môn học, đặc biệt các kênh hình sẵn có sẽ làm cho bài học trở nên sinh động và có hiệu quả hơn nhiều nhằm đạt đƣợc mục tiêu của bài học cũng nhƣ mục tiêu của GDPTBV.