- Họ và tên (có thể không ghi)... - Số năm thực tế là Hiệu trưởng trường TH
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
PHỤ LỤC 2
(dành cho hiệu trưởng, lãnh đạo, chuyên viên phụ trách chuyên môn Phòng GD&ĐT) chuyên môn Phòng GD&ĐT)
Với mục đích nâng cao chất lượng công tác QL của hiệu trưởng đối với các trường TH, xin Đ/c vui lòng cho biết ý kiến của mình theo các nội dung ứng với mức độ đã đạt được bằng cách đánh dấu X vào ô phù hợp. (Ý kiến của các Đ/c chỉ phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học, không phục vụ cho bất kỳ một mục đích nào khác)
Nhóm biện pháp Các biện pháp đã thực hiện Mức độ Tốt Kh ĐYC CĐ YC 1. Kế hoạch hóa công tác quản lý hoạt động dạy và học
1.1. Xây dựng kế hoạch QL hoạt động dạy học của hiệu trưởngđảm bảo chi tiết, cụ thể.
1.2. Chỉ đạo phó HT lập kế hoạch dạy học trong kế hoạch chung của nhà trường, kế hoạch dạy học 2 buổi / ngày…
1.3. Chỉ đạo, hướng dẫn các tổ và GV lập kế hoạch dạy học của tổ và của GV
1.4. Chỉ đạo các tổ CM kiểm tra đôn đốc việc thực hiện kế hoạch dạy học
1.5. Thực hiện và chỉ đạo các tổ CM KT bài soạn, đánh giá giờ lên lớp và kiểm tra đánh giá của GV 2. Bồi dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ sƣ phạm cho giáo viên
2.1. Rèn luyện phẩm chất đạo đức, tư tưởng chính trị, trách nhiệm nghề nghiệp cho CB và GV
2.2. Chỉ đạo nhà trường xây dựng tổ, khối chuyên môn vững mạnh.
2.3. Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của CBQL và GV trong hoạt động dạy học
2.4. Chỉ đạo, Tổ chức bồi dưỡng giáo viên tham gia thi GV giỏi các cấp.
2.5. Tổ chức cho CBQL và GV đăng ký, viết và chấm sáng kiến kinh nghiệm.
2.6. Áp dụng SKKN trong trường hiệu quả 2.7. Bồi dưỡng nâng cao kiến thức và kỹ năng sư phạm cho GV đảm bảo thiết thực, hiệu quả.
2.8. Tổ chức các chuyên đề dạy học các môn học để giải quyết những vướng mắc hạn chế của GV.
2.9. Tạo điều kiện giúp CBQL và GV theo học các khoá học, tự học nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.