T Những khó khăn xuyên gặp Đôi khi gặp Ít khi gặp
2.4.1. Đánh giá chung về tình hình GDTH huyện Thuận Thành
2.4.1.1. Mặt mạnh
- Công tác GD của địa phương luôn được sự quan tâm sâu sắc của cấp uỷ Đảng và chính quyền các cấp. Quá trình tổ chức thực hiện nhiệm vụ của ngành GD đã được các cấp lãnh đạo chỉ đạo kịp thời. Huyện uỷ, HĐND, UBND huyện đã có các Nghị quyết, Chỉ thị chỉ đạo các ban ngành đoàn thể và chính quyền cơ sở xã, thị trấn tạo mọi điều kiện thuận lợi để đẩy mạnh công tác GD ở địa phương.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
- Công tác XHH GD được đẩy mạnh, các cấp, các ngành và đặc biệt là nhân dân ngày càng quan tâm hơn tới việc học tập của con em nói riêng và sự nghiệp GD nói chung.
- Đời sống nhân dân từng bước được cải thiện, do vậy có điều kiện hơn trong việc chăm sóc, GD con em và đầu tư CSVC cho các nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho HĐDH.
- Đội ngũ CBGV đảm bảo đủ về số lượng, có trình độ chuyên môn vững, nhiệt tình trong công tác, có tinh thần trách nhiệm cao, tích cực học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và chất lượng giảng dạy.
- Quy mô, mạng lưới trường TH được phát triển đều khắp ở các xã, thị trấn đáp ứng được nhu cầu học tập của mọi trẻ em trong độ tuổi đến trường.
2.4.1.2. Mặt yếu
- Thuận Thành là huyện nông nghiệp, điều kiện KT-XH còn nhiều khó khăn nên đã ảnh hưởng không nhỏ đến công tác GD, một số xã đường giao thông không thuận lợi, diện tích tự nhiên nhỏ, điều kiện kinh tế khó khăn dẫn đến việc đầu tư xây dựng CSVC trường học còn khó khăn.
- Quy mô trường lớp ổn định song một số trường quy mô nhỏ như các trường TH: Gia Đông 2, Đại Đồng Thành 2, Song Liễu có 10 lớp, chưa đến 300 HS nên ảnh hưởng đến việc bố trí đội ngũ và chỉ đạo DH nâng cao chất lượng.
- Cơ sở hạ tầng, TBDH đã được tăng cường hơn so với những năm trước, nhưng vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu về đổi mới phương pháp và yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp GD.
- Đội ngũ GV tuy đã cơ bản đảm bảo được số lượng, tỷ lệ GV có bằng cấp chuyên môn trên chuẩn cao song trình độ, năng lực, nghiệp vụ chưa tương xứng. Một số GV được tuyển dụng trong những năm gần đây chất lượng còn thấp do được đào tạo chưa bài bản nên chưa đáp ứng được chất lượng dạy và học. Một số GV chưa thực sự nhiệt tình, tận tụy với công việc.
- Đội ngũ CBQL cơ bản đáp ứng yêu cầu song trong thực hiện nhiệm vụ theo cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm còn bộc lộ những vấn đề bất cập trong xử lý công
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
việc. Một số CBQL năng lực chuyên môn, nghiệp vụ còn hạn chế, xử lý công việc còn lúng túng.
- Chất lượng GD toàn diện so với mặt bằng chung của tỉnh còn thấp, chưa đồng đều giữa các trường trong huyện; chất lượng mũi nhọn chưa tương xứng và chưa đáp ứng được yêu cầu, nguyện vọng của nhân dân.
2.4.2. Đánh giá về thực trạng công tác QLHĐDH của GV theo hướng điều chỉnh NDDH các môn học ở các trường TH