I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT HS cần :
1. Kiến thức:- Nắm vững kiểu văn thuyết minh và hiểu rõ tác dụng của việc sử dụng yếu tố miêu tả, các biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh.
-Học sinh thấy được những kiến thức còn hổng của mình về việc sử dụng yếu tố miêu tả, các biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh.
2. Kĩ năng : Có kĩ năng nhận biết, sửa chữa các lỗi sai trong bài viết.
3. Thái độ : Có ý thức tự giác rút kinh nghiệm.
4. Phẩm chất - năng lực:
- Phẩm chất : trung thực
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
II. CHUẨN BỊ
1. Thầy: - Lập dàn bài chi tiết, nhận xét ưu điểm, nhược điểm bài viết.
- Phương pháp : Gợi mở – vấn đáp , đặt vấn đề, thảo luận...
2. Trò: - Xem lại bài viết tập làm văn số 1 của mình - Đọc và chuẩn bị theo các câu hỏi SGK
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC.
1. Phương pháp : Gợi mở vấn đáp,Hoạt động nhóm,PP luyện tập thực hành.
2.Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, đặt câu hỏi.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1.Hoạt động khởi động
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Hoa điểm mười”
2.Hoạt động luyện tập
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Phương pháp : Gợi mở – vấn đáp, PP
phân tích, Dùng lời có nghệ thuật, PP thuyết trình
* Kĩ thuật : Đặt câu hỏi
* Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự học, năng lực hợp tác
-Yêu cầu HS nhắc lại đề bài
? Vai trò của yếu tố miêu tả trong văn thuyết minh ?
? Chỉ ra biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả được sử dụng trong đoạn văn
I. Tìm hiểu đề, đáp án 1.Đề bài
Câu 1 : Vai trò của yếu tố miêu tả trong văn thuyết minh ?
Câu 2: Chỉ ra biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả được sử dụng trong đoạn văn ?
Câu 3: Cây tre trong đời sống người dân Việt Nam
2.Đáp án
Câu1 (1đ) : Yếu tố miêu tả giúp đối tượng thuyết minh được nổi bật, gây ấn tượng. Bài văn thuyết minh cụ thể , sinh động và hấp dẫn.
Câu 2( 2đ) : Yếu tố miêu tả - câu 4 (1đ)
- Biện pháp nghệ thật nhân hóa : Cái kim- họ nhà kim chúng tôi (1đ) Câu 3 :
* Kĩ năng, hình thức :
- Bài văn có bố cục ba phần : mở bài, thân bài, kết bài
sau ?
? Yêu cầu về bố cục của bài viết ?
? Bài viết thuộc thể loại nào ?
? Đối tượng thuyết minh là gì.?
? Ngoài yếu tố thuyết minh là chính, đề bài yêu cầu kết hợp yếu tố nào.?
? Ngoài ra bài viết còn yêu cầu gì về cách diễn đạt và trình bày?
? Đối với phần mở bài chúng ta cần phải làm gì.?
-Gv yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi
? Phần thân bài nêu những ý chính nào.
- GV gọi đại diện HS trình bày, NX
- Đúng thể loại văn thuyết minh.
- Đối tượng thuyết minh : cây tre trong đời sống của người dân Việt Nam - Biết sử dụng biện pháp nghệ thuật và
yếu tố miêu tả hợp lí.
-Diễn đạt lưu loát, trình bày khoa học , không mắc lỗi các loại.
*Dàn ý a. Mở bài :
- Giới thiệu chung về cây tre ở làng quê Việt Nam
b. Thân bài
- Nguồn gốc ra đời và sự phân bố của cây tre
+ Chẳng biết từ bao giờ cay tre đã xuất hiện trên khắp mọi miền quê của đất nước VN ...
“ Tre xanh , xanh tự bao giờ
Chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh “ - Nêu đặc điểm cây tre
+ Cây cao khoảng 10m, thân cây thẳng đứng , có nhiều đốt tre . Tre có rễ chùm cắm sâu xuống lòng đất. Rễ tre cần cù và nhẫn lại để hút chất dinh dưỡng nuôi cơ thể .
+ Tre sống thành từng bụi, từng lũy, cành lá đan xen vào nhau như cùng bảo vệ nhau trước những cơn giông tố.
+ Lá tre nhỏ, dài và nhọn ở đầu lá . lá non có màu xanh mát rượi.Theo thời gian lá có màu xanh đậm và khi lá già có màu vàng nhạt. Theo cơn gió những chiếc là già nhẹ thả hồn mình xuống đám cỏ hay mặt ao trong vắt + Từ lòng đất, măng tre nhọn hoắt đâm thẳng lên bầu trời để bắt đầu gia nhập với dòng họ nhà mình.
- Các chủng loại nhà tre : tre Đồng Nai
, Tre ngà , nứa , mai , vầu , trúc ...
- Công dụng :
+ Mang lại giá trị kinh tế -> mặt hàng xuất khẩu
+ làm các đồ dùng trong gia đình , sx + Tán cây che bóng mát
+ Lá cây rụng phơi khô, đun ...
? Nhiệm vụ của phần kết bài?
- GV trả bài cho HS
- GV Yêu cầu HS tự nhận xét - GV nhận xét chung :
+ măng tre làm món ăn
- Hình ảnh cây tre trong đời sống người dân Việt Nam
+ Tre cùng người dân tham gia chiến đấu : Thánh Gióng chống gặc Ân, trong kháng chiến chống Pháp , chống Mĩ , tre cũng tham gia giữ làng, giữ nước ...
+ Cây tre gắn bó với người dân : tuổi ấu thơ thổi sáo – thả diều , các bác nông dân ngồi nghỉ dười bóng tre đầu làng . Với những cơn gió mát từ chiếc quát nan , mẹ đưa con vào giấc ngủ . Trên chiếc chõng tre bà đã kể cho cháu nghe biết bao câu chuyện cổ tích ...cây tre canh gác cho Bác ngủ...
+ Cây tre tượng trưng cho tâm hồn đôn hậu , chất phác, cho tư thế hiên ngang và khí phách kiên cường của con người VN
c. Kết bài
- Khẳng định lại giá trị của cây tre - Cây tre luôn gắn liền với người dân
VN cho dù ngay nay là thế kỉ của sắt , thép , xi măng
II. Trả bài III. Nhận xét a. Ưu điểm
- 100% bài viết đảm bảo bố cục - Cơ bản nêu được đặc điểm tri thức
đối tượng
- Nhiều em làm đủ những ý về đặc điểm, phân loại, công dụng
- Trình bày sạch sẽ, rõ ràng
- Một số bài đã vận dụng yếu tố miêu tả, các biện pháp nghệ thuật trong bài VD: Quỳnh, Huyền, Hạnh, Hương( 9a) Mạnh ( 9b)
* Nhược điểm :
- Một số em không vận dụng yếu tố miêu tả...
- Phần nội dung sắp xếp còn lộn xộn - Một số bài viết quá sơ sài
- Sai lỗi chính tả nhiều
- Một số bài viết còn quá lạm dụng văn tham khảo dẫn đến tình trạng nhiều bài
Lỗi sai Sửa lại ( đặc ) chưng
bầu rục bánh trưng
chò chơi dân dan lày
suất khẩu nàng quê ...
trưng dục
bánh chưng trò chơi dân gian này
xuất khẩu làng quê
3. Hoạt động vận dụng
-Xem lại bài và lỗi sai trong bài 4. Hoạt động tìm tòi và mở rộng - Xem và sửa lại bài viết
- Chuẩn bị vb; Cảnh ngày xuân + Đọc văn bản
+Soạn vb
================================
Ngày soạn: / /2018 Ngày dạy: / /2018 Tuần 7- bài 6