1. ổ n định : (1p)
2. Kiểm tra bài cũ (4p)
? Em có nhận xét gì về đặc sắc nôị dung, nghệ thuật của văn bản Hai cây phong từ
đó em hiểu gì về tác giả Ai ma tốp?
3. Bài mới (1p) .
Hoạt động 1 B1: (5p)
? Nếu văn bản thuyết minh nhằm trình bày các tri thức về hiện tợng, sự vật trong tự nhiên và xã hội thì theo em Thông tin về ngày trái đất năm 2000 có thuộc kiểu văn bản thuyết minh không ? Vì
sao?
- Vì văn bản này đã cung cấp cho mọi ngời những căn cứ rõ ràng về tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông và việc hạn chế sử dụng chúng .
? Tính nhật dụng của văn bản này biểu hiện ở vấn
đề xã hội nào mà nó đề cập ?
-Vấn đề bảo vệ sự trong sạch của môi trờng Trái
đất - một vấn đề thời sự đang đặt ra trong xã hội hiện đại
Hoạt động 2: (30p) HD đọc văn bản và tìm hiểu chó thÝch.
GV nêu yêu cầu đọc và đọc một đoạn .
- Gọi học sinh đọc tiếp cho đến hết - học sinh nhËn xÐt, gv nhËn xÐt .
- Hớng đẫn học sinh tìm hiểu các chú thích 1, 2, 3, 6, 7.
? Hãy nêu bố cục của văn bản này ?
- Đoạn 1 : Từ đầu đến một ngày không ...bao bì
ni lông : Nguyên nhân ra đời của bản thông điệp . - Đoạn 2: Tiếp cho đến ô nhiễm ...môi trờng : Tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông và một số giải pháp cho vấn đề sử dụng bao bì ni lông .
- Đoạn 3 : Còn lại : Lời kêu gọi về việc bảo vệ môi trờng trái đất .
? Theo dõi phần đầu văn bản và hãy cho biết những sự kiện nào đợc nói tới ở đây ?
- Ngày 22/4...
- Có 141 nớc tham gia ....Năm 2000 lần đầu tiên Việt Nam ...
? Em có nhận xét gì về cách trình bày các sự kiện
đó ?
- Thuyết minh bằng số liệu cụ thể, đi từ thông tin khái quát đến cụ thể . - Lời thông báo trực tiếp, ngắn gọn,
dÔ hiÓu, dÔ nhí .
? Từ đó em thu nhận đợc những nội dung quan trọng nào đợc nêu trong phần đầu văn bản ?
- Học sinh nghiên cứu phần 2.
? Tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông đợc nói tới ở phơng diện nào ?
- gây độc hại đối với môi trờng bởi
đặc tính không phân huỷ của Pla xtic.
- Lẫn vào đất làm ...xói mòn ở các vùng núi.
- Tắc nghẽn các đờng ...
- ônhiễm thực phẩm - khí độc ...
- Gv nói thêm ở Mĩ ...ở Mê hi cô...
(sgv)
I. T×m hiÓu chung
- Là văn bản nhật dụng - Văn bản đợc soạn thảo dựa trên bức thông điệp của 13 cơ quan nhà nớc và tổ chức phi chính phủ phát đi ngày 22/4/2000 nhân lần đầu tiên VN tham gia ngày trái đất.
- Tính nhật dụng của văn bản : Vấn đề bảo vệ sự trong sạch của môi trờng trái đất .
II. Đọc hiểu văn bản 1. Đọc, Chú thích :
2. KÕt cÊu, bè côc:
- Bè côc : 3 phÇn .
3. Ph©n tÝch :
a. Nguyên nhân ra đời của bản thông điệp ngày trái đất:
- Thuyết minh bằng số liệu , đi từ thông tin khái quát đến cụ thÓ.
- Lời thông báo trực tiếp, ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ .
--Vấn đề bảo vệ môi trờng TĐ
là vấn đề cả thế giới đề quan tâm, trong đó có Việt Nam . b. Tác hại và biện pháp xử lí:
* Tác hại :
Việc sử lí bao bì ni lông là một vấn đề nan giải .
? Dùng bao bì ni lông theo em có u thế gì không?
- So sánh một cách toàn diện thì việc dùng bao bì ni lông nh đã phân tích vẫn là lợi bất cập hại .
? Trong đoạn văn trên đã sử dụng phơng pháp thuyết minh bằng cách nào ? Tác dụng của nó ?
- Liệt kê, liệt kê và phân tích, phân tÝch.
- Vừa mang tính khoa học vừa mang tính thực tiễn ; sáng rõ dễ hiểu, dễ nhí .
? Trớc khi có đợc những thông tin này em hiểu gì
về tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông ?
? Sau khi đợc đọc những thông tin này em thu nhận đợc những kiến thức mới nào về tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông ?
- Dùng bao bì ni lông bừa bãi làm ô nhiễm môi trờng, phát sinh nhiều dịch bệnh, có thể gây chết ngời . - Dùng bao bì ni lông bừa bãi rất có
hại cho sự trong sạch của môi trờng sống và sức khoẻ của con ngời
? Theo em có những cách nào tránh đợc những hiểm họa đó? Theo dõi phần tiếp theo của văn bản hãy cho biết phần này trình bày những nội dung g×?
? Các biện pháp đó tập trung vào những điều chính nào cần phải nhớ ? Theo em biện pháp nào là hiệu quả nhất ? Muốn có hiệu quả cần có thêm những điều kiện nào ?
? Theo dõi phần kết bài hãy cho biết có mấy kiến nghị đợc nêu lên ở đây ?
? Tại sao nhiệm vụ chung đợc nêu trớc, hành
động cụ thể đợc nêu sau ?
? Việc sử dụng các câu cầu khiến : Hãy ...( ba câu) đợc dùng ở cuối văn bản có ý nghĩa gì ? - Sử dụng câu cầu khiến .
- Lời kêu gọi bình thờng nhng rất trang trọng Hoạt động 3: Tổng kết (3p)
? Nhận xet về cach thuyết minh ND trong văn bản?
- Đợc thuyết minh bằng cách liệt kê, liệt kê và phân tích, ph©n tÝch.
- Vừa mang tính khoa học vừa mang tính thực tiễn sáng rõ; dễ hiÓu dÔ nhí .
- Dùng bao bì ni lông gây ảnh hởng nghiêm trọng đối với môi trờng và sức khoẻ con ngời .
*. Biện pháp xử lí :
- Hạn chế tối đa việc dùng bao bì ni lông
- Thông báo cho mọi ngời hiểu về tác hại của việc lạm dụng bao bì ni lông đối với sức khoẻ và môi trờng sống của con ngời.
c. Những kiến nghị về việc bảo vệ môi tr ờng TĐ:
- Kêu gọi, đề nghị mọi ngời hãy bảo vệ, giữ gìn môi trờng trái
đất bằng những hành động cụ thÓ.
4. Tổng kết :
* Ghi nhí ( sgk)
4. Củ ng cố: (2p)
? Văn bản nhật dụng này đem đến cho em những hiểu biết mới mẻ nào về việc : Một ngày không sử dụng bao bì ni lông ?
- Những tác hại ...
- Hạn chế ....bảo vệ môi trờng trong sạch của trái đất.
? Em dự định sẽ làm gì để thông tin này đi vào đời sống, biến thành những hành
động cụ thể ?
? Bảo vệ môi trờng....con ngời .Em còn biết những việc làm nào, những phong trào nào nhằm bảo vệ môi trờng trên thế giới ở nớc ta hoặc địa phơng em ?
- Phong trào trồng cây gây rừng - Phong trào xanh, sạch, đẹp.
5. H ớng dẫn về nhà :(2p)
- Học bài, nắm vững nội dung bài học
- Tập viết đoạn văn ngắn với lời kêu gọi hãy biết bảo vệ giữ gìn môi tr- êng.
- Chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra 45’.
V. Rút kinh nghiệm:
...
...
Ngày soạn: 24/10/2010 Ngày giảng : 28/10/2010
Tiết 40: Tiếng Việt
Nói giảm nói tránh
I. Mục tiêu : Giúp học sinh :
- Hiểu đợc thế nào là nói giảm, nói tránh và tác dụng của nói giảm nói tránh trong ngôn ngữ đời thờng và trong tác phẩm văn học .
- Ren kĩ năng noi giảm, noi tranh.
- Có ý thức vận dụng biện pháp nói giảm, nói tránh trong giao tiếp khi cần thiết . II. Chuẩn bị :
- GV nghiên cứu kĩ bài, chuẩn bị bảng phụ có ghi nội dung.
- Học sinh xem trớc bài, tìm trong văn bản Lão Hạc những trờng hợp sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh .