pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên Cơng an nhân dân
Thứ nhất, nội dung, chương trình, giáo trình. Nội dung, chương trình,
giáo trình giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên Công an nhân dân là một trong những yếu tố rất quan trọng, bởi vì nó ảnh hưởng trực tiếp đến q trình nhận thức của học viên. Thực tế cho thấy ở nước ta hiện nay, chưa có mơn học giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho sinh viên nói chung trong đó có học viên Cơng an nhân dân. Nội dung, chương trình có liên quan đến giáo dục chủ nghĩa yêu nước bao gồm các môn học lý luận chính trị như: Chủ nghĩa Mác - Lênin; Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam; Tư tưởng Hồ Chí Minh; Giáo dục chính trị. Trong Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII (2016), của Đảng cũng kh ng định: “Đổi mới chương trình, nội dung giáo dục theo hướng tinh giản, hiện đại, thiết thực, phù hợp với lứa tuổi, trình độ và ngành nghề. Đa dạng hóa nội dung, tài liệu học tập, đáp ứng yêu cầu của
các bậc học, các chương trình giáo dục, đào tạo và nhu cầu học tập suốt đời của mọi người” [48, tr. 115].
Để đạt được hiệu quả cao trong giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên hiện nay, chúng ta cần phải tập trung xây dựng nội dung, chương trình giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên với thời lượng hợp lý phù hợp với mục đích giáo dục tồn diện, vừa có tính khoa học, vừa có kết cấu logic chặt chẽ, phù hợp với khả năng nghiên cứu học tập, rèn luyện của học viên; đảm bảo cho học viên có khả năng lĩnh hội những kiến thức mà các em được tiếp cận; phù hợp với đặc điểm tâm lý, sinh lý của học viên các trường Công an nhân dân; đảm bảo được tính thực tiễn, đồng thời phải làm thay đổi nhận thức, thái độ, hành vi của học viên; đảm bảo được thời gian học tập kiến thức môn học và kiến thức về nội dung giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên; phải đảm bảo tính liên tục, có hệ thống và tính tồn diện, thiết thực, giữa kiến thức và thời lượng phải hợp lý, phù hợp với tình hình thực tiễn của đất nước. Tuy nhiên, nội dung chương trình các mơn lý luận chính trị khơng thể bao quát hết nội dung giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học. Do đó, khi quan tâm đến giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên, chúng ta cần phải tập trung xây dựng nội dung, chương trình giáo dục chủ nghĩa u nước thật cơ đọng, ngắn gọn, phù hợp với chương trình giáo dục và đào tạo của các trường Công an nhân dân hiện nay.
Thứ hai, hệ thống các phương pháp. Quá trình giáo dục chủ nghĩa yêu
nước cho học viên Công an nhân dân muốn đạt được kết quả cao, thì việc giảng viên sử dụng các phương pháp giảng dạy để giáo dục là một trong những yếu tố cơ bản, giữ vị trí quan trọng và có ảnh hưởng rất lớn đối với việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục chủ nghĩa yêu nước. Phương pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nước tác động trực tiếp đến việc hình thành phẩm chất chính trị
phương pháp giáo dục đúng đắn và có sự tác động tích cực, sẽ góp phần hình thành phẩm chất chính trị cho học viên phù hợp với mục đích và nhiệm vụ giáo dục của nhà trường, xã hội. Vì vậy, địi hỏi trước tiên đối với các giảng viên giảng dạy các mơn lý luận chính trị là phải nắm được bản chất, chức năng của các phương pháp, đồng thời cũng phải nắm được những yêu cầu kỹ năng sư phạm khi sử dụng các phương pháp đó để giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên đạt hiệu quả cao.
Hiện nay, phương pháp giảng dạy truyền thống như truyền thụ một chiều, thầy đọc trò chép của giảng viên khơng cịn phù hợp, do đó địi hỏi giảng viên phải nghiên cứu thay đổi phương pháp giảng dạy cho phù hợp để nhằm phát huy tính tích cực, chủ động tự tìm tịi tài liệu, nghiên cứu, học tập của học viên nhằm mục đích rèn luyện cho các em có tư duy độc lập, sáng tạo. Như vậy, phương pháp giáo dục có ý nghĩa và trở nên rất quan trọng đối với giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên Công an nhân dân hiện nay.
Tiểu kết chương 2
Việc nghiên cứu và phân tích cơ sở lý luận chung về vấn đề giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên các trường Công an nhân dân là rất cấp thiết. Qua nghiên cứu, giúp chúng ta nhận thức vấn đề này một cách đúng đắn và toàn diện, đồng thời trên cơ sở lý luận đó, tác giả phân tích những vấn đề giáo dục chủ nghĩa yêu nước như: khái niệm giáo dục; chủ nghĩa yêu nước; giáo dục chủ nghĩa yêu nước; tầm quan trọng; nội dung; hình thức và những nhân tố tác động đến giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên Công an nhân dân hiện nay… góp phần làm sáng tỏ cơ sở lý luận, nền tảng của việc giáo dục chủ nghĩa yêu nước.
Như vậy, việc phân tích làm rõ những vấn đề trên, chính là làm rõ cơ sở lý luận của luận án, cũng là tiền đề cơ sở lý luận của luận án, xây dựng những nguyên tắc phương pháp luận, nội dung, hình thức giáo dục phù hợp để nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học viên, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ. để làm cơ sở cho việc đánh giá thực trạng, từ đó đề ra những giải pháp cơ bản nâng cao hiệu quả việc giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên các trường Công an nhân dân hiện nay đạt kết quả cao, đào tạo ra những cán bộ, chiến sỹ Công an nhân dân vừa hồng, vừa chuyên, đáp ứng yêu cầu sự nghiệp đổi mới đất nước, đưa Việt Nam ngang tầm các nước trong khu vực và thế giới.
Chương 3
IÁO DỤC CHỦ N HĨA ÊU N ỚC CHO HỌC VIÊN CÁC TR ỜN CƠN AN NHÂN DÂN Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH