8. Cấu trúc luận văn
3.3. Một số biện pháp nâng cao hứng thú học tập Kỹ năng sống của học sinh trung
3.3.5. Đảm bảo trang thiết bị, phương tiện dạy học đầy đủ
1) Mục tiêu của biện pháp
Đầu tư trang thiết bị, phương tiện dạy học giúp làm sinh động nội dung học tập, nâng cao hứng thú học tập bộ mơn, nâng cao lịng tin của học sinh vào khoa học.
Phát triển năng lực nhận thức, đặc biệt là khả năng quan sát, tư duy (phân tích, tổng hợp các hiện tượng, rút ra những kết luận có độ tin cây,...), giúp học sinh hình thành cảm giác thẩm mỹ, được hấp dẫn bởi cái đẹp, cái đơn giản, tính chính xác của thơng tin chứa trong phương tiện.
2) Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp
Thống kê những cơ sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục kỹ năng sống của nhà trường: Để thực hiện có hiệu quả cơng tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học
cơ sở, nhà trường và trung tâm KNS phải rà soát, thống kê hệ thống cơ sở vật chất phục vụ cho việc thực hiện hoạt động giáo dục kỹ năng sống hiện có và thực trạng chất lượng nguồn cơ sở vật chất đó;
Lập kế hoạch khai thác, bổ sung cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục kỹ năng sống: Hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học cơ sở có
hiệu quả hay không phụ thuộc rất lớn vào điều kiện tối thiểu phục vụ cho các hoạt động đó, điều kiện cụ thể phục vụ cho hoạt động giáo dục kỹ năng sống là có đầy đủ số lượng tài liệu, giáo trình, sách tham khảo, sách nâng cao, báo, tạp chí liên quan đến giáo dục kỹ năng sống để cho CBQL, giáo viên KNS và học sinh tham khảo; Diện tích khu vực sân bãi phải đủ rộng để đảm bảo cho học sinh tham gia các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao và các hoạt động trải nghiệm trong chương trình giáo dục kỹ năng sống; Các loại phương tiện kỹ thuật phục vụ cho hoạt động giáo dục kỹ năng sống phải được đảm bảo đầy đủ, được thay đổi theo hướng hiện đại hoá phù hợp với những yêu cầu của xã hội hiện đại. Từ những phân tích về thực trạng cơ sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục kỹ năng sống. Nhà trường và trung tâm cần phải xây dựng kế hoạch mua sắm, bổ sung và khai thác cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho người học;
Tổ chức hoạt động xã hội hoá nhằm huy động nguồn lực cơ sở vật chất và tài chính phục quá trình tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống trong nhà trường: Quá trình
tồn cầu hố của thế giới hiện đại hiện nay, xã hội hoá là xu thế khách quan đối với nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội. Giáo dục là một hoạt động mang tính xã hội rộng lớn và sâu sắc. Vì thế, xã hội hố giáo dục là xu thế khách quan chi phối những hoạt động trong nhà trường, trong đó có hoạt động giáo dục kỹ năng sống đến người học.Việc tiến hành hoạt động xã hội hoá, nhằm huy động nguồn lực về cơ sở vật chất và nguồn lực về tài chính từ xã hội cho nhà trường, giúp cho nhà trường thực hiện có hiệu quả hoạt động giáo dục kỹ năng sống trong nhà trường;
Đầu tư kinh phí cho việc mua sắm, bổ sung các trang thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục kỹ năng sống và kinh phí cho cơng tác tổ chức các hoạt động truyền thông đến người học: Từ kế hoạch khai thác, bổ sung cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ cho hoạt
động giáo dục kỹ năng sống, nhà trường sẽ tiến hành phân bổ nguồn kinh phí từ ngân sách nhà nước và nguồn xã hội hoá để mua sắm, bổ sung các trang thiết bị phục vụ cho
hoạt động giáo dục kỹ năng sống và kinh phí cho cơng tác tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng sống. Các trung tâm lập kế hoạch mua sắm trang thiết bị và lập dự trù kinh phí cho các hạng mục cần mua sắm, bổ sung để phục vụ cho hoạt động giảng dạy KNS cho học sinh.
3) Điều kiện thực hiện
CBQL nhà trường, các trung tâm KNS cần nhận thức đúng đắn về vai trò của nguồn lực cơ sở vật chất và tài chính trong việc thực hiện công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, từ đó có kế hoạch huy động sự ủng hộ về cơ sở vật chất và tài chính từ các bộ phận liên quan (Nhà trường, Trung tâm KNS), ngồi nguồn kinh phí từ ngân sách Nhà nước (Nhà trường);
Nhà trường, các đơn vị thực hiện phải nắm bắt chính xác về nguồn lực cơ sở vật chất của nhà trường, xây dựng kế hoạch mua sắm, bổ sung và khai thác nguồn lực cơ sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục kỹ năng sống được khách quan, phù hợp với thực tiễn nhà trường;
Nhà trường sử dụng nguồn kinh phí từ ngân sách nhà nước đảm bảo đúng qui định pháp luật nhưng cũng phải đảm bảo cho việc tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho người học có hiệu quả.