2.2.2.1. Về cơ cấu độ tuổi
Bảng 2.2. Về cơ cấu độ tuổi của đội ngũ giáo viên
Năm học Độ tuổi 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Số lƣợng Tỷ lệ % Số lƣợng Tỷ lệ % Số lƣợng Tỷ lệ % Số lƣợng Tỷ lệ % Số lƣợng Tỷ lệ % Dƣới 30 12 26.09 13 28.89 15 33.33 17 36.96 18 37.50 30-40 5 10.87 5 11.11 6 13.33 7 15.22 8 16.67 41-50 17 36.96 16 35.56 15 33.33 15 32.61 15 31.25 51-55 9 19.57 9 20.00 8 17.78 6 13.04 7 14.58 56-60 3 6.52 2 4.44 1 2.22 1 2.17 0 0 Cộng 46 45 45 46 48
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
47
Biểu đồ 2.2. Cơ cấu đội ngũ giáo viên theo độ tuổi
Qua bảng thống kê về độ tuổi của giáo viên cho thấy: Ở độ tuổi từ 51 đến 60 thấp chiếm 13,04% (năm 2009-2010) đây là lực lƣợng giáo viên có thâm niên nghề nghiệp, có nhiều kinh nghiệm trong công tác và là những giáo viên đầu đàn trong trƣờng, đó là thuận lợi cho nhà trƣờng.
Số giáo viên có độ tuổi từ 41 đến 50 chiếm tỷ lệ trung bình khoảng 33,33%. Đây là lực lƣợng nịng cốt vì phần lớn giáo viên đã đƣợc chín muồi về chun mơn nghiệp vụ. Đội ngũ giáo viên này nếu đƣợc quản lý bồi dƣỡng tốt sẽ có ảnh hƣởng lớn đến chất lƣợng đội ngũ giáo viên trong toàn trƣờng. Số lƣợng giáo viên trong độ tuổi này tƣơng đối ổn định từ 15 đến 17 giáo viên.
Số lƣợng giáo viên có độ tuổi từ 30 - 40 chiếm tỷ lệ bình quân trong 5 năm qua là 15,21% đây là độ tuổi đang sung sức. Lực lƣợng này vừa có kiến thức, kinh nghiệm giảng dạy, vừa có điều kiện đi thực tế, đi học để cập nhật kiến thức, nâng cao tay nghề phục vụ giảng dạy. Số lƣợng giáo viên ở độ tuổi này qua các năm tƣơng đối ổn định.
Số lƣợng giáo viên dƣới 30 tuổi chiếm tỷ lệ cao, bình quân trên 35%, đây là số giáo viên mới thƣờng xuyên đƣợc bổ sung hàng năm và ngày càng tăng về số lƣợng. Số giáo viên này đƣợc đào tạo bài bản đủ tiêu chuẩn, nhiệt tình cơng tác, nhạy bén với cái mới, có khả năng tiếp cận với tri thức hiện đại nhanh. Hạn chế cơ bản của đội ngũ
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
48
giáo viên này là còn thiếu kinh nghiệm trong giảng dạy, tổ chức hoạt động giáo dục, khơng ổn định vì dễ chuyển đi cơ sở khác.
2.2.2.2. Về cơ cấu giới tính
Bảng 2.3. Về cơ cấu giới tính của giáo viên
Năm học 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011
Số lƣợng GV 46 45 45 46 48
Nữ 33 33 33 33 34
Tỷ lệ 71,73% 73,33% 73,33% 71,73% 70,83%
(Nguồn: Báo cáo tổng kết của trường THPT Hoàng Hoa Thám)
Biểu đồ 2.3. Tỉ lệ giáo viên theo giới tính
Tỷ lệ giáo viên nữ chiếm trên 70%. Sự chênh lệch giữa giáo viên nam và giáo viên nữ có ảnh hƣởng nhất định đến cơng tác quy hoạch BD ĐNGV trong trƣờng. Do đó, trong q trình xây dựng và triển khai kế hoạch phải tính đến các phƣơng án đảm bảo chế độ đối với giáo viên nữ, đặc biệt là số giáo viên nữ có độ tuổi dƣới 35; những ngƣời phải thực hiện trách nhiệm nặng nề với gia đình mà vẫn phải đảm bảo hồn thành tốt cơng việc ở trƣờng. Từ bảng thống kê độ tuổi cho thấy số lƣợng giáo viên ở độ tuổi dƣới 40 tuổi chiếm đại đa số (từ 36,95% đến 54,16%) nên số lƣợng giáo viên đã thiếu lại càng thiếu do thƣờng xuyên có giáo viên nghỉ thai sản (Cụ thể: năm học
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
49
2008-2009 có 06 giáo viên, năm học 2009-2010 có 8 giáo viên, năm học 2010-2011 có 09 giáo viên nghỉ thai sản).
2.2.2.3. Về phân bố giáo viên bộ môn
Bảng 2.4. Thống kê số lƣợng giáo viên của từng môn học
Năm học Môn
2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011
Có Thiếu Có Thiếu Có Thiếu Có Thiếu Có Thiếu Tốn 7 1 7 1 7 1 7 1 8 Lý 4 4 4 4 4 Hoá 3 1 3 1 3 1 3 1 4 Sinh 5 5 5 5 3 Văn 7 7 6 6 7 Sử 2 2 2 2 2 Địa 2 2 2 2 2 Ng. Ngữ 5 5 4 4 5 GDCD 2 2 2 2 2 TD 4 4 4 4 4 CN 1 1 1 1 1 KTCN 2 2 2 2 2 Tin 2 1 2 2 2 3 GDQP 0 2 0 1 1 1 1 2 Cộng 46 5 45 3 45 3 45 2 48 0
(Nguồn: Báo cáo tổng kết của trường THPT Hoàng Hoa Thám) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Qua bảng thống kê về số lƣợng giáo viên của từng mơn học, có thể thấy số giáo viên thiếu trong 5 năm học vừa qua ở trƣờng THPT Hồng Hoa Thám, huyện Đơng Triều, tỉnh Quảng Ninh là tƣơng đối nhiều. Cụ thể: Năm học 2006 - 2007 thiếu 5 giáo viên ở các mơn Tốn, Hóa, Tin, GDQP- AN; Năm học 2007 - 2008 thiếu 5 giáo viên ở
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
50
các mơn Tốn, Lý, Hố, Văn, GDQP- AN; Năm học 2009 - 2009 thiếu 3 giáo viên ở các mơn Tốn, Hố, GDQP- AN; Năm học 2009 - 2010 thiếu 2 giáo viên ở các mơn Tốn, Hóa. Khơng chỉ thiếu, cơ cấu GV còn thiếu đồng bộ, giáo viên Sinh – Hóa đƣợc đào tạo tại trƣờng ĐHSP Hà Nội 2 phải phân cơng dạy Hóa, GV Thể dục dạy GDQP- AN. Do số lƣợng giáo viên thiếu nên đã ảnh hƣởng đến việc phân bổ giáo viên. Một số giáo viên phải dạy thêm các môn không đúng chuyên ngành đào tạo nên ảnh hƣởng đến chất lƣợng dạy và học của nhà trƣờng.