quân đội tham gia đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước
Nguồn nhân lực Việt Nam đang trong tình trạng vừa thừa lại vừa thiếu; thừa NNL chất lượng thấp, thừa NNL do đào tạo vượt quá nhu cầu thực tế của nền kinh tế... nhưng lại thiếu NNL có chất lượng, nhất là NNL chất lượng cao, NNL ở những ngành nghề, lĩnh vực mà các CSĐT ít đào tạo hoặc do tâm lý người học khơng muốn học. Trong khi đó, qn đội tham gia đào tạo NNL phục vụ CNH,HĐH đất nước chủ yếu vẫn dựa vào tiềm năng, thế mạnh của mình để đào tạo, số CSĐT chuyển sang đào tạo theo nhu cầu xã hội đã có nhưng chưa nhiều. Vì vậy, để nâng cao hiệu quả quân đội tham gia đào tạo NNL phục vụ CNH,HĐH đất nước các CSĐT cần phải chuyển mạnh sang đào tạo theo nhu cầu thực tế mà NNL của nền kinh tế đã, đang đòi hỏi. Thời gian tới, các CSĐT cần thực hiện tốt một số biện pháp sau:
Một là, đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu, dự báo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội của đất nước trong thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, hiện đại hố
Nghiên cứu, dự báo về nhu cầu NNL mà nền kinh tế đang địi hỏi có vai trị quan trọng trong hoạch định chính sách, định hướng đào tạo, kết nối cung cầu và phân bổ, sử dụng NNL ... Xử lý tốt quan hệ cung cầu NNL và dự báo nhu cầu trên thị trường là một trong những nhân tố bảo đảm các hoạt động GDĐT sát với nhu cầu NNL mà nền kinh tế đang địi hỏi. Vì vậy, để các CSĐT qn đội chuyển mạnh sang đào tạo theo nhu cầu của xã hội, đào tạo đúng ngành nghề, lĩnh vực mà nền kinh tế đang đòi hỏi tất yếu phải làm tốt công tác nghiên cứu thị trường, đưa ra được những dự báo. Trong đó, tập trung giải quyết tốt một số vấn đề như:
Các CSĐT chủ động nghiên cứu, nắm bắt và đưa ra những dự báo về ngành nghề, lĩnh vực, số lượng, chất lượng và cơ cấu NNL cần đào tạo
Cơng nghiệp hố, hiện đại hố đất nước làm cho nền kinh tế có sự thay đổi nhanh chóng theo hướng lao động trong nơng nghiệp, lao động giản đơn có xu hướng giảm và thu hẹp; lao động trong các ngành dịch vụ, công nghiệp sẽ chiếm tỷ trọng ngày càng cao. Mặt khác, Việt Nam hội nhập kinh tế quốc tế ngày càng sâu rộng vào nền kinh tế khu vực và thế giới sẽ tạo điều kiện cho lao động Việt Nam có cơ hội làm việc ở nước ngồi thơng qua chương trình hợp tác quốc tế về xuất khẩu lao động. Song, việc nhập khẩu lao động vào thị trường các nước ngày càng đòi hỏi khắt khe với những tiêu chuẩn cao hơn cả về trí lực và thể lực. Xuất khẩu lao động của Việt Nam cũng sẽ gặp phải sự cạnh tranh về nguồn cung lao động từ nhiều quốc gia khác trên thế giới và khu vực. Thực tế đó, địi hỏi qn đội phải đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu, dự báo nhu cầu NNL ở trong và ngoài nước cả về số lượng, chất lượng, cơ cấu và ngành nghề nghề, lĩnh vực đào tạo làm cơ sở khoa học định hướng hoạt động GDĐT ở các CSĐT quân đội tham gia đào tạo NNL phục vụ CNH,HĐH đất nước.
Các CSĐT quân đội cần hợp tác chặt chẽ với các cơ quan, chức năng liên quan trong nghiên cứu, dự báo về NNL của đất nước và thế giới, nhất là ở các thị trường đang tiếp nhận lao động Việt Nam sang làm việc
Do điều kiện khó khăn về tổ chức, biên chế, lực lượng, kinh phí và kinh nghiệm của các CSĐT trong tổ chức, tiến hành nghiên cứu, dự báo nhu cầu NNL của đất nước của thị trường lao động ở nước ngoài nên các CSĐT quân đội cần hợp tác chặt chẽ với các tổ chức, cá nhân, chuyên gia... trong phân tích, xây dựng mơ hình dự báo NNL sát thực tế, phù hợp với điều kiện của Việt Nam. Tổ chức mạng thông tin quản lý NNL gồm hệ thống thông tin về GDĐT, về thị trường lao động để các CSĐT tiếp cận, nghiên cứu, đưa ra định hướng hoạt động của mình. Phối hợp chặt chẽ với Trung tâm quốc gia Dự báo
và thông tin thị trường lao động thuộc Bộ Lao động - Thương binh và xã hội để nâng cao chất lượng công tác dự báo về NNL cả ở trong và ngồi nước.
Tăng cường trao đổi thơng tin giữa cơ sở đào tạo với người học sau khi tốt nghiệp, với các doanh nghiệp và thị trường lao động
Duy trì, thực hiện tốt nguồn thơng tin giữa CSĐT với thị trường lao động, doanh nghiệp, người lao động là điều kiện thuận lợi để CSĐT điều chỉnh về nội dung, chương trình, phương pháp, ngành nghề, trình độ và quy mơ đào tạo... nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng được yêu cầu của người học, doanh nghiệp và thị trường. Thông qua các kênh thơng tin khác nhau như thư tín, điện thoại để CSĐT liên hệ trực tiếp với người học về tình trạng giải quyết việc làm sau đào tạo; những ngành nghề mà nền kinh tế đang cần, những ngành nghề dư thừa, khó xin việc, nguy cơ thất nghiệp cao; những ý kiến đóng góp cho CSĐT nếu có để cơ sở nghiên cứu và điều chỉnh. Liên hệ với doanh nghiệp để CSĐT nắm bắt mức độ đáp ứng công việc của người học, yêu cầu của doanh nghiệp cũng như những thông tin phản hồi khác và nhu cầu thực tế của thị trường lao động giúp CSĐT nắm bắt được chất lượng thực tế của người học, nhu cầu của xã hội để định hướng cho hoạt động GDĐT của mình được đúng hướng đem lại hiệu quả kinh tế - xã hội cao.
Hai là, tích cực, chủ động chuẩn bị các nguồn lực cho CSĐT tham gia đào tạo những lĩnh vực, ngành nghề mà nền kinh tế đang và sẽ đòi hỏi
Chuyển sang đào tạo theo nhu cầu xã hội, thực chất là bước đột phá trong giải quyết bài toán mất cân đối NNL giữa các ngành được thể hiện thông qua khâu lựa chọn ngành nghề đào tạo của người học... Mục đích cuối cùng là nâng cao trình độ của học viên dân sự phù hợp với những gì mà người sử dụng và nền kinh tế đang cần. Vì vậy, các CSĐT cần tích cực, chủ động chuẩn bị các nguồn lực đảm bảo như về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học; ĐNNG và cán bộ quản lý giáo dục; về nội dung, chương trình và phương pháp đào tạo.
Nội dung mới, tài liệu mới và phương pháp cũng phải có sự điều chỉnh cho phù hợp với lĩnh vực và ngành nghề, trình độ đào tạo, nhất là hệ thống cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, nhà xưởng thực hành. Quá trình này liên quan đến nhiều vấn đề như kinh phí, tài chính bảo đảm, vấn đề con người và chính sách đãi ngộ. Do đó, nếu CSĐT khơng tích cực chuẩn bị, khơng có lộ trình thực hiện hợp lý, chắc chắn việc chuyển sang đào tạo theo nhu cầu xã hội ở CSĐT này sẽ gặp nhiều khó khăn.
Để thực hiện nội dung này, các CSĐT quân đội cần thực hiện tốt công tác quy hoạch, lập kế hoạch phát triển đối với từng vấn đề cụ thể như ĐNNG, nội dung và chương trình đào tạo, cở sở vật chất, kinh phí bảo đảm... Có cơ chế, chính sách để huy động các nguồn lực từ các tổ chức, cá nhân trong tham gia đào tạo NNL phục vụ CNH,HĐH đất nước. Trong đó, tập trung vào những tồn tại, bất cập như nguồn tài chính, cơ sở vật chất, nhà xưởng thực hành và đội ngũ những nhà chuyên gia giỏi, thợ bậc cao... để bổ sung cho năng lực đào tạo của cơ sở góp phần nâng cao hơn nữa chất lượng đào tạo NNL mà nền kinh tế đang đòi hỏi.
Ba là, các CSĐT quân đội cần tăng cường hợp tác, liên kết đào tạo nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng nhu cầu NNL của xã hội
Hợp tác đào tạo là một trong những giải pháp để nâng cao chất lượng NNL. Mục tiêu của hợp tác đào tạo nhằm thực hiện chủ trương đào tạo theo nhu cầu xã hội, gắn kết chặt chẽ CSĐT với doanh nghiệp, nâng cao chất lượng đào tạo và góp phần thực hiện xã hội hố giáo dục. Qua đó, CSĐT tạo ra được động lực mới trong đào tạo những ngành nghề mà xã hội đang cần, học viên sau khi tốt nghiệp sẽ có đủ kiến thức và kĩ năng cần thiết đáp ứng với yêu cầu của người sử dụng.
Thông qua hợp tác, liên kết đào tạo góp phần bổ sung thêm nguồn lực cho CSĐT như: hệ thống cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học; kinh phí
hỗ trợ đầu tư từ phía các doanh nghiệp; bồi dưỡng ĐNNG và cán bộ quản lý giáo dục; có được đội ngũ chuyên gia, nhân viên giàu kinh nghiệm thực tiễn đến từ các tổ chức kinh tế - xã hội. Để tăng cường hợp tác, liên kết đào tạo, các CSĐT quân đội cần thực hiện tốt một số biện pháp sau:
Phối kết hợp chặt chẽ giữa CSĐT với các tổ chức, cá nhân trong hợp tác, liên kết đào tạo; trong đó, chất lượng đào tạo được đặt lên hàng đầu
Các cơ quan, đơn vị, tổ chức và cá nhân cần phối kết hợp chặt chẽ và tổ chức thực hiện theo cam kết đã thoả thuận giữa các bên trong tất cả các khâu, các giai đoạn của q trình đào tạo theo đúng luật pháp. Trong đó, chất lượng đào tạo phải được đặt lên hàng đầu. Cơ sở đào tạo chủ trì đào tạo phải chịu trách nhiệm quản lý và chỉ đạo chung, các bộ phận còn lại với tư cách là đơn vị phối hợp đào tạo có trách nhiệm thực hiện theo cam kết đã thoả thuận. Phát huy vai trò, trách nhiệm của tất cả các lực lượng để tạo ra được những sản phẩm đáp ứng nhu cầu của xã hội, doanh nghiệp và chính người học. Do đó, khơng chỉ CSĐT hay doanh nghiệp cố gắng là đủ mà phải có được sự hợp tác từ phía người học nhằm tạo sự đồng thuận, quyết tâm cao của tất cả các lực lượng trong nâng cao chất lượng đào tạo.
Thường xuyên sơ tổng kết, rút kinh nghiệm, mở rộng đối thoại hợp tác, tạo sự gắn kết giữa cơ sở đào tạo với các đơn vị phối hợp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo
Thực hiện chủ trương đào tạo theo nhu cầu xã hội là một trong những giải pháp quan trọng, có ý nghĩa thiết thực góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng được nhu cầu về NNL mà thực tế nền kinh tế đang đòi hỏi. Tuy nhiên, hiểu được xã hội cần gì để định hướng đào tạo thì khơng phải là việc dễ, hoàn tồn khơng chỉ dựa vào phán đốn chủ quan của các CSĐT. Do đó, các CSĐT cần tiến hành sơ tổng kết, rút kinh nghiệm, mở rộng đối thoại, hợp tác đào tạo, nghiên cứu khoa học... giữa CSĐT với các lực lượng liên quan, nhất là đối với doanh nghiệp, đơn vị sử dụng lao động. Trên cơ sở đó, những vấn đề phức tạp, cịn băn khoăn, vướng mắc được
giải quyết; đưa lý luận gắn sát với thực tiễn và bổ sung thêm những vấn đề mới vào nội dung, chương trình đào tạo. Đồng thời, mở rộng đối thoại, hợp tác đào tạo còn giúp CSĐT kịp thời phát hiện, uốn nắn, điều chỉnh những khuynh hướng, những quan điểm sai lệnh nảy sinh trong quá trình đào tạo vì mục tiêu chung là nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng được nhu cầu NNL mà nền kinh tế đang cần.
Kết luận chương 3
Quân đội nhân dân Việt Nam tham gia đào tạo NNL phục vụ CNH,HĐH đất nước cần phải quán triệt nghiêm túc những quan điểm cơ bản nhằm khai thác có hiệu quả nguồn lực của quân đội trong sự nghiệp GDĐT của đất nước góp phần thực hiện thắng lợi chiến lược phát triển kinh tế - xã hội đã đề ra. Thực hiện tốt những quan điểm này bảo đảm cho quân đội tham gia đào tạo NNL dân sự được đúng hướng, đáp ứng một phần nhu cầu NNL mà nền kinh tế đang đòi hỏi, nhất là NNL cho các mục tiêu phát triển kinh tế, xã hội, quốc phòng, an ninh ở những địa bàn chiến lược, vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo và CNH,HĐH nông nghiệp nơng thơn.
Thực hiện đồng bộ các giải pháp trên có ý nghĩa quan trọng trong nâng cao nhận thức của toàn Đảng, toàn dân và toàn quân về quân đội tham gia đào tạo NNL phục vụ CNH,HĐH đất nước. Đổi mới tồn diện cơng tác GDĐT ở các CSĐT quân đội; từng bước chuẩn hoá ĐNNG, hiện đại hoá hệ thống trang thiết bị, cơ sở vật chất bảo đảm cho quá trình dạy và học; đổi mới cơ chế, chính sách và cơng tác quản lý GDĐT và xây dựng nhà trường chính quy. Nâng cao trách nhiệm, tăng cường sự gắn bó giữa các CSĐT quân đội với các cơ quan chức năng, các CSĐT ở trong và ngoài nước để nâng cao hơn nữa
chất lượng đào tạo NNL quân sự, tham gia có hiệu quả vào q trình đào tạo NNL phục vụ CNH,HĐH đất nước.
Những quan điểm cơ bản, giải pháp chủ yếu trên là một chỉnh thể thống nhất có mối quan hệ, tác động chặt chẽ với nhau, thúc đẩy, hỗ trợ nhau nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả của Quân đội nhân dân Việt Nam tham gia đào tạo NNL phục vụ CNH,HĐH đất nước. Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ GDĐT, các CSĐT quân đội cần tiến hành đồng bộ các giải pháp; căn cứ vào tình hình cụ thể của CSĐT mà xác định giải pháp thực hiện phù hợp.