1. Tác giả : SGK
2. Sự nghiệp sáng tác : SGK3. Văn bản : 3. Văn bản :
a) Hai câu đầu :
- Bất tri sầu : Ngây thơ, vơ tư, khơng biết buồn (Thời Phong kiến được ra trận để lập cơng để được “phong hầu” là giấc mộng của nam giới → người vợ xem đây là chuyện bình thường, đương nhiên và thường là động viên . . . )
→ Tâm trạng rất bình thường của người phụ nữ dưới thời phong kiến.
- Ngưng trang - thướng thúy lâu : vẫn tiếp tục làm những cơng việc bình thường của người phụ nữ khuê các → Tâm trạng bình n, khơng buồn, khơng hề lo âu.
b) Hai câu cuối :
- Hốt : giật mình, thảng thốt. - Hối : hối tiếc, hối hận.
+ Nhắc lại “ấn phong hầu”
→ Khơng cịn là mục đích chính nghĩa mà là nguyên nhân dẫn đến tai họa và sự li biệt.
Quá trình chuyển biến tâm trạng cĩ thể rút gọn như thế nào ?
- Hoạt động 3 : Tổng kết Luyện tập
Hoạt động 1 : đọc, tìm hiểu tiểu dẫn.
- HS đọc SGK → nêu nội dung chính
Hoạt động 2 : Đọc hiểu văn bản
- HS đọc SGK - đúng âm điệu
- tra phần giải thích để củng cố hiểu biết.
- Nhà thơ cảm nhận được “hoa quế rơi” → cảnh vật đêm xuân và tâm hồn thi sĩ như thế nào ?
- Mối quan hệ giữa động và tĩnh được thể hiện như thế nào trong bài thơ ? (lấy cái động để thể hiện cái tĩnh)
- Thử dùng một câu để tĩm tắt bài thơ
xuân trong thơ ca cổ Trung Quốc (Theo phong tục Trung Quốc, khi tiễn đưa người ta thường bẻ cành dương liễu để tặng người lên đường → sự li biệt) → Mùa xuân và tuổi trẻ, màu của biệt li.
- Sức sống mùa xuân tác động đến tâm trạng suy nghĩ của người chinh phục, khiến nàng nhận thức rõ sự lẻ loi, cơ độc, tuổi trẻ đang trơi qua một cách vơ vọng.
- Hối : + Hối tiếc cho tuổi xn trơi qua một cách hồi phí. + Hối hận vì đã động viên chồng ra trận.
⇒ Oán “ấn phong hầu”, ốn cuộc chiến tranh phi nghĩa, chiến tranh là tai họa.
- Bất tri sầu → hốt - hối.
mà tác nhân (chất xúc tác) là màu dương liễu và nguyên nhân sâu xa là “ấn phong hầu”
4. Tổng kết :
- HS trả lời câu hỏi