quận Bình Thạnh, TP.HCM
2.1.1. Tình hình phát triển Kinh tế - Xã hội của quận Bình Thạnh, TP.HCM TP.HCM
Quận Bình Thạnh nằm ở phía Đơng Bắc Thành phố Hồ Chí Minh, có diện tích 2076 ha; được chia thành 20 phường, 89 khu phố và tổng số dân là 464397 người, có 21 dân tộc, đa số là người Kinh. Mật độ dân số 22.370 người/ km2.
Nằm trong khu vực có q trình đơ thị hóa lâu đời và đang tiếp tục đầu tư xây dựng, phát triển thành đô thị hiện đại theo quy hoạch của thành phố, quận đã có những bước phát triển nhanh trên các mặt Kinh tế - Văn hóa - Xã hội.
Quận đã duy trì nhịp độ phát triển kinh tế hợp lí, hỗ trợ chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo đúng định hướng, góp phần cùng thành phố kiểm sốt lạm phát, ổn định kinh tế vĩ mơ.
Về kinh tế, quận phát triển theo hướng thương mại, dịch vụ, công ngiệp, tiểu thủ công nghiệp. Cơng tác quản lí thu ngân sách nhà nước hàng năm đều đạt và vượt chỉ tiêu; đảm bảo chi ngân sách thường xuyên, trong đó tỉ trong bình qn hàng năm chi cho sự phát triển giáo dục, văn hóa xã hội chiếm 48,66% (chỉ tiêu nghị quyết từ 40% trở lên); trong đó sự nghiệp giáo dục chiếm 41.11%
2.1.2. Tình hình phát triển giáo dục và đào tạo của quận Bình Thạnh, TP.HCM TP.HCM
Sự nghiệp giáo dục và đào tạo tiếp tục nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sâu sát của Sở Giáo dục và Đào tạo TP. HCM, của Quận ủy - HĐND - UBND quận Bình Thạnh; sự phối hợp, kết hợp chặt chẽ của các cấp, các ngành, các đồn thể; sự đồng tình ủng hộ của nhân dân địa bàn quận đã tạo nên sức mạnh để ngành giáo dục và đào tạo quận tiếp tục phát triển.
- Về mạng lưới trường lớp
Cấp Tiểu học có 29 trường (trong đó có 06 trường ngồi cơng lập); 774 lớp, 29 226 học sinh. Tỷ lệ học sinh học 2 buổi/ngày đạt 85%.
Bảng 2.1. Số lớp của HS Tiểu học
( Số liệu thống kê tháng 9/2018 của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Bình Thạnh)
Lớp Tổng số lớp Số lớp có trên 40 học sinh Số lớp tư thục Có bán trú Khơng bán trú Cộng 1 176 78 40 152 7 159 2 135 44 21 111 6 117 3 160 62 26 129 5 134 4 152 78 21 119 5 124 5 151 62 17 115 6 121 Cộng 774 324 125 626 29 655 - Về chất lượng giáo dục
Các trường phổ thông đã linh hoạt xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với tình hình nhà trường; hầu hết các trường đã xây dựng kế hoạch dạy học để chủ động, đưa các chủ đề tích hợp trong mơn học hoặc các chủ đề tích hợp liên mơn vào dạy học; áp dụng các phương pháp dạy học tích cực và tổ chức các tiết học ngồi nhà trường; triển khai thực hiện Thông tư số 01/2017/TT-BGDĐT về hướng dẫn lồng ghép giáo dục an ninh và quốc phòng trong trường tiểu học, THCS; tổ chức dạy học tiếng Anh cho học sinh lớp 1 buổi ở tiểu học. Các chủ đề về địa phương được giảng dạy theo đúng nội dung hướng dẫn và được tích hợp qua các mơn học.
Các trường tiếp tục cải tiến sinh hoạt chuyên môn của tổ/nhóm chun mơn theo hướng nghiên cứu bài học, tham khảo, chọn lựa tài liệu, tư liệu phục vụ dạy học, giúp giáo viên bồi dưỡng kiến thức về chuyên môn, hỗ trợ đồng nghiệp trong dạy học. Từ những kết quả tổ chức thực hiện nêu trên, các trường đã giúp cho học
sinh tiếp thu kiến thức, tích luỹ kinh nghiệm, bổ sung kiến thức thực tiễn góp phần hình thành và phát triển năng lực học sinh.
Việc triển khai giáo dục giáo dục kĩ năng sống thông qua hoạt động trải nghiệm, tiết học ngồi nhà trường, sinh hoạt ngoại khóa; các hoạt động văn hố, văn nghệ, thể dục, thể thao, có những sân chơi vui học, bổ ích giúp học sinh được trang bị kiến thức, bước đầu nghiên cứu khoa học, rèn luyện các kĩ năng giao tiếp, thuyết trình, làm việc theo nhóm, ra quyết định, ...
Bảng 2.2 Xếp loại về phẩm chất của học sinh tiểu học
( Số liệu thống kê tháng 9/2018 của Phịng Giáo dục và Đào tạo quận Bình Thạnh)
KHỐI Tự phục vụ, tự quản % Hợp tác % Tự học và giải quyết vấn đề % Đoàn kết yêu thương % 1 6683 99.83 6692 99.97 6694 100 6694 100 2 4663 99.93 4664 100 4664 99.95 4664 99.95 3 6076 99.95 6078 99.98 6078 99.98 6078 99.8 4 5976 100 5976 100 5976 100 5976 100 5 5811 100 5811 100 5811 100 5811 100 Cộng 29209 99.94 29221 99.98 29223 99.98 29223 99.98
- Công tác xây dựng xã hội học tập
Năm 2018, 20/20 phường đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ 2, đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học và chuẩn phổ cập giáo dục Trung học cơ sở mức độ 3; 20 phường đạt chuẩn phổ cập bậc Trung học.
Các cơ sở giáo dục đã có nhiều đổi mới sáng tạo để nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học, chú trọng giáo dục tồn diện đi đơi với đổi mới hoạt động giáo dục đạo đức, ngoài giờ lên lớp, giáo dục kỹ năng sống, trải nghiệm sáng tạo phù hợp với thực tế đơn vị và đặc điểm tâm lí lứa tuổi của học sinh từng khối lớp.
Cơng tác xã hội hố giáo dục được phát huy. Môi trường sư phạm được cải thiện, cơ sở vật chất và trang thiết bị nhiều trường được đầu tư góp phần nâng cao chất lượng dạy học.