Ác biện pháp bảo vệ thiên nhiên.

hoang dã..

A, Mục tiêu:

1, Kiến thức:

- Nêu đợc ý nghĩa của việc cần hiết phải khoi phục môi trờng và bảo vệ sự đa dạng

sinh học.

- Nêu đợc các biện pháp bảo vệ thiên nhiên:Xây dựng các khu bảo tồn, săn bắt hợp

lí, trồng cây gây rừng, chống ô nhiễm môi trờng.

2,Kỹ năng:

- Kỹ năng thu thập thông tin từ sách, báo…

- Kỹ năng làm việc theo nhóm, khái quát kiến thức. 3, Thái độ:

- Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên đảm bảo sự phát triển bền vững.

B, ph ơng tiện;

1, GV: - Tranh ảnh liên quan đến bài.

- T liệu về việc trồng và bảo vệ rừng.. 2, HS: - Tìm hiểu trớc nội dung bài.

- Kẻ bảng: 59 vào vở bài tập.

C, tiến trình:

I, Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 15 phút:

- Phân biệt các dạng tài nguyên thiên nhiên? Cho ví dụ. Vì Sao phải sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên?

Ii

, Bài mới:

1, Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài học.

2, Nội dung:

Hđ của giáo viên Hđ của học sinh Kiến thức cần đạt HđI: tìm hiểu ý nghĩa của việc khôi phục môi tr ờng và gìn giữ thiên

nhiên hoang dã.

- Y/c H/s N/c thông tin, cho biết:

+ Vì sao cần khôi phục môi tr- ờng và gìn giữ thiên nhiên hoang dã?

+ Tại sao nói gìn giữ thiên nhiên hoang dã là góp phần giữ cân bằng sinh thái? - GVNX Hoàn thiện.

- H/s N/c, trình bày.

- H/s giải thích

I.ý nghĩa của việc khôi phục môi tr ờng và gìn giữ thiên nhiên hoang dã.

- Môi trờng đang bị suy thoái

- Gìn giữ thiên nhiên hoang dã là bảo vệ sinh vật và môi trờng sống của chúng tránh ô nhiễm, lũ lụt, hạn hán…

HđII: tìm hiểu các biên pháp bảo vệ thiên nhiên

- Y/c H/s N/c H59 SGK/178, cho biết:

+ Các biên pháp bảo vệ tài nguyên sinh vật?

+ Lấy ví dụ minh hoạ từng biện pháp?

- GVNX Hoàn thiện.

- Y/c H/s liên hệ thực tế ở địa phơng: đã thực hiện những

- H/s N/c, trình bày.

- H/s liên hệ thực tế tại địa phơng

II.

C ác biện pháp bảo vệ thiên nhiên. thiên nhiên.

1/ Bảo vệ tài nguyên sinh vật vật

- Bảo vệ rừng già rừng đầu nguồn.

- Trồng cây gây rừng. - XD khu bảo tồn, giữ gen

biện pháp nào?

- GV thông bào các hệ sinh thái bị thoái hoá.

- Y/c H/s thảo luận nhóm, hoàn thành bảng 59 SGk/179. - GVNx KL.

- HS ghi nhớ kiến thức - HS hoàn thành bảng.

quý.

- Cấm săn bắt, khai thác bừa bãi.

2/ Cải tạo hệ sinh thái bị thoái hoá. thoái hoá.

* ND bảng/SGK

HđIII: vai trò của học sinh trong việc bảo vệ thiên nhiên hoang dã

- Y/c H/s thảo luận nhóm: + Vai trò của HS trong việc bảo vệ thiên nhiên hoang dã là gì?

- GVNX Hoàn thiện.

- Y/c H/s liên hệ thực tế ở địa phơng.

- GVNx KL.

- H/s thảo luận nhóm và trình bày.

- H/s liên hệ thực tế tại địa phơng